共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在新型工业化快速发展的有利时期,建设以制造业为主的创新性城市,对职业教育提出了更高的要求,校企合作是职业教育发展的根本途径。本文从学习的角度,分析德州职业技术学院校企合作方面的实践,试从目前德州市职业教育校企合作存在问题入手,探究校企合作健康发展的途径。 相似文献
2.
3.
郭忠美 《辽宁广播电视大学学报》2015,(1):74-76
随着新型工业化的不断推进和科技的飞速发展,现代职业教育校企合作越来越受到党中央、国务院的高度重视。然而我国高职教育校企合作的发展存在诸多亟待完善的法律问题。本文拟着重从校企合作法律体系的完善,校企合作各方责、权、利、效的确定,《校企合作协议》的规范及校企合作运行中法律保障与监督机制的建构等方面提出完善建议,以期促进我国职业教育校企合作的健康有序发展。 相似文献
4.
校企合作是当前职业教育改革与实践的方向,是落实科教兴国战略和人才强国战略推进我国新型工业化的必由之路。分析了职业学校在校企合作方面存在认识不够、利益关系不协调、合作模式单一、教学课程设计不合理等问题,提出政府要加大组织指导,以制度推动校企合作,加强师资培训,积极探索课程改革等对策。 相似文献
5.
高职教育校企合作模式的国际比较 总被引：38，自引：0，他引：38
本文对高职教育校企合作模式进行了国际比较，认为：各国高职校企合作教育产生的根本原因都是工业的迅速发展及其对新型专业工人的需求，合作的内容和范围都随着工业化的进程和高职教育水平的发展而不断扩大，而各国高职教育的发展水平是实施校企合作教育的现实基础，但各国高职校企合作教育的名称、产生的早晚、企业与学校在合作中的地位和作用以及对合作中几对关系的处理等有所不同。 相似文献
6.
《中国职业技术教育》2011,(28)
如何在职业教育校企合作中营造校园工业化氛围,实现工业文化对接,进而实现校企文化的传承、创新,需要我们深入研究,更需要我们不断实践,勤奋探索!四川工商职业技术学院把优秀的工业文化引入体验式的心理素质拓展训练中,开辟了一条基于校企合作中工业文化对接的学生心理素质教育的新途径。 相似文献
7.
8.
9.
陈明明 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
新型工业化需要职业教育的支撑,需要大量高素质的高等技术应用型人才,而这种人才的培养离不开校企合作.校企合作对提高高职院校学生的实践技能、培养"双师型"教师、提高高职教育的教学质量、促进学生就业等方面意义重大.因此,校企合作成为高职教育中一道亮丽的风景. 相似文献
10.
论大陆经济发达地区高职校企合作人才培养保障机制建设 总被引：2，自引：0，他引：2
阮莲菊 《厦门教育学院学报》2009,11(4):35-40
为了保障符合工业化中后期要求的稳定、有序、高效和可持续发展的高职校企合作关系顺利运转,政府、学校与企业三方除了协调一致,培育合作意愿,提升合作能力,规范合作程序和加强检查监督、信息服务外,还需要协调好三方的关系。唯此,新时期的校企合作才有强有力的保障。 相似文献
11.
城镇化作为经济发展与工业化进程不可或缺的伴随现象,其人口从农村向城市逐渐转移这一结构性变动的基本特征对新时期职业教育的校企合作模式提出了新的挑战。校企合作要积极参与农村人口空间转移的技能储备,积极参与第二、三产业向城镇聚集发展,积极参与现代生产方式和生活方式的扩散和传播,同时这也是城镇化进程对校企合作模式的内在要求。校企合作既是实现职业院校培养目标的有效途径,也是新时期职业教育事业向纵深发展的新道路。职业院校和企业要以城镇化建设为契机,积搭建互惠双赢平台,加强沟通协作。 相似文献
12.
高校成人学历教育校企合作试行四年之后,已经在各个方面形成了比较成熟的做法,取得了很大的进展.但由于改革时间短,步幅跨度不大,其在过程中存在一些亟待解决的问题:报名覆盖范围狭窄、缺乏多角度考核员工、录取标准过于单一化、与人才培养制度之间欠缺良性衔接.因此,本文从成人学历教育校企合作招生的报名条件、考核标准、录取模式、后期人才培养机制等四个方面探索如何创新成人学历教育校企合作的办学模式. 相似文献
13.
新型建筑工业化就是通过建筑的产业化途径,最终实现绿色建筑、现代化建筑的目标。建筑工业化、现代化、产业化发展,这一过程离不开现代的产业化技能人才,而技术技能型人才的短缺是制约建筑工业化发展的瓶颈之一。职业教育作为培养技术技能型人才的基地,目前存在生源差、资源不足、培养方式内容不能紧跟产业发展需求以及校企合作融合度不够等问题,而转变培养方式建立“厂中校”模式深化校企合作,是解决建筑工业化发展中技能人才短缺、职业教育实习实训条件和“双师”素质欠缺等问题的关键。 相似文献
14.
15.
李璐 《湖北成人教育学院学报》2012,18(5):159-160,165
校企合作是职业教育发展的必由之路,校企合作被赋予了四个方面的内涵,校企合作教育是其中最核心的内涵。本文在区分校企合作与校企合作教育的基础上,着重梳理并简要阐述了校企合作教育的五大理论基础。 相似文献
16.
在创新视角下,探讨了职业教育的校企合作形式,分别有:基于人才培养的校企合作、基于完成教学任务的校企合作、基于建设实训基地的校企合作、基于项目运营的校企合作、基于信息共享的校企合作、基于技能比赛的校企合作、基于文化建设的校企合作、基于奖教奖学的校企合作. 相似文献
17.
在创新视角下,探讨了职业教育的校企合作形式,分别有:基于人才培养的校企合作、基于完成教学任务的校企合作、基于建设实训基地的校企合作、基于项目运营的校企合作、基于信息共享的校企合作、基于技能比赛的校企合作、基于文化建设的校企合作、基于奖教奖学的校企合作。 相似文献
18.
19.
20.
创新校企合作平台促进校企发展共赢 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了地方高校与地方经济发展的关系和校企合作的现状,通过建立校企合作理事会,并在理事会下校企共建四个创新合作平台,即校企区域合作委员会、校内产教园基地、校企合作工作站、企业教授流动站,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,促进校企发展共赢. 相似文献