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1.
近年来,汉语词书可谓琳琅满目,空前繁荣。作为中学语文教育工作者,我特别关注吕叔湘先生主编的《现代汉语词典》、李行健先生主编的《现代汉语规范词典》和郭良夫先生主编的《应用汉语词典》。 相似文献
2.
沙平 《中国远程教育(综合版)》1999,(8)
70年代末,中国的高等教育逐渐走上正轨,因文革十年学术荒废,各科教材奇缺,当时许多高校的现代汉语教学用的是自编的油印教材,质量良美不齐。1979年胡裕树先生主编的《现代汉语》修订再版,黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（1979年出版试用）和张静先生主编的《新编现代汉语》（1980年6月第1版）相继问世,这三部现代汉语教材在一定程度上满足了国内高校现代汉语教学的急需,在现代汉语教材建设史上功不可没。随着学科的发展和研究的深人,同时也由于我国高等教育办学形式、办学层次与专业设置的多样化,现代汉语学界早已不是几部… 相似文献
3.
本文选取影响较大的刑福义主编的《现代汉语》、张斌主编的《现代汉语》和骆小所主编的《现代汉语引论》三套教材,试从词汇体系方面入手,进行体例方面的比较研究,以期对今后的教学研究有所帮助。 相似文献
4.
正前言汉语属于孤立语,其特点是,不是依靠词性的曲折变化,而是依靠语序和虚词来表达句子的语法意义。因此,对汉语语序和虚词的本体研究,一直是汉语言文字学中,语法学、词汇学研究的重点。吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》、杨伯峻先生主编的《古汉语虚词》,都是汉语虚词研究的重要 相似文献
5.
选取胡裕树主编的《现代汉语(重订本)》和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订三版)》以及邢福义、汪国胜主编的《现代汉语》这三套教材,从语法框架、词、短语(词组)、句子、句群、标点方面进行比较研究,分析三部教材语法部分不同的原因以及三部教材的适用人群,从中试着探讨现代汉语语法的研究动态。 相似文献
6.
曾婷芳 《南昌教育学院学报》2012,(9):45-46
本文选取黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订五版)》和邵敬敏主编的《现代汉语通论精编》两套教材,就两套教材中有关语音部分的内容进行比较研究,对《现代汉语》教材中语音部分内容的编排提出个人的思考和建议,以期对今后的教学研究有所帮助。 相似文献
7.
汪锦绣 《安徽广播电视大学学报》2006,(2):82-84
张斌先生主编的《新编现代汉语》是21世纪初出版的一部影响很大的普通高校现代汉语教材,较好地反映了现代汉语研究的最新成果,但也存在着一些疏漏与失误。本文对其中的一些疏误略加分析,以期方便大家的学习和使用。 相似文献
8.
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》、胡裕树主编的《现代汉语》和张静主编的《新编现代汉语》,是目前全国高校文科专业普遍使用的现代汉语统编教材。这三部教材的语法部分,都在对汉语“暂拟”系统进行修改的基础上,吸收了近年来汉语语法研究的最新成果,并将语法学的科学性和实用性高度结合,既成为语法研究的科学总结,又进一步推动了汉语语法的研究。由于三部教材对“暂拟”系统改革的程度以及语法与 相似文献
9.
对教材建设这项基本工程,中央电大作了精心的安排和有益的探索。电大的汉语教材,现在通用的有张志公先生主编的《现代汉语》(1982年出版)、电大教师自己主编的《现代汉语讲义》(1985年出版)、电大教师董琨等同志编写的《汉语讲义》(1986年出版)。这三种教材,都各有特点和长处,在电大现代汉语教学中发挥了较好的作用。但是,按规定,1982级中文专业和1983、1984级党政专业使用《现代汉语》,1985级中文专业使用《现代汉语讲义》,1985级党政专业使用《汉语讲义》。这三种教材在体例上差异较大。笔者认为,根据不同专业、不同年级的情况,教学内容的广度和深度完全可以有所不同。但体例不一致,无论对教还是对学都有很多不利。本文试就现代汉语教材的体例问题谈点个人认识,向编者、专家、同行请教。 相似文献
10.
1.引言"一律""一概"和"都"是现代汉语中常见的三个副词。吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》对这三个副词的用法作了详细的说明,一些其他的虚词著作也基本因循了《现代汉语八百词》的说法。我们就以《现代汉语八百词》为主要依据简要地介绍一下它们作为范围副词的用法。 相似文献
11.
段永华 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1994,(2)
“我喜欢他老实” 这类句子,目前在现代汉语里的句式归类仍然存在种种分歧,主要有以下几种: 第一、一般认为是兼语式,如黄伯荣、廖序东主编的高等学校文科教材《现代汉语》(一九九一年版); 第二、有的认为是双宾句,如宋玉柱著《现代汉语语法十讲》(一九八六年版)“准双宾语句的类型”一文所谈,史有为先生《现代汉语语法教程》(一九七九年版)也有此说, 相似文献
12.
杨杏冰 《华南师范大学学报(社会科学版)》1989,2(2)
近年来,沈开木先生致力于现代汉语语法学、现代汉语话语语言学、理论语言学等领域的研究,特别在句法研究方面,有了重大的革新.沈开木先生对现代汉语语法的革新,集中地表现在他与柴春华先生担任主编的首部高等学校中文函授教材《现代汉语》(由华中师大、华南师大、湖南师大、广西师大、四川师大、河北师大、河南大学、郑州大学八校协作,华中师范大学出版社1988年版)中.该书全书40多万字,沈开木先生撰写了其中的语法概说、词组、特殊成分、常见的语法错误等章节,共10万字. 相似文献
13.
根据《现代汉语词典》（第五版）《现代汉语八百词》（吕叔湘）《现代汉语虚词词典》（张斌主编）《现代汉语虚词词典》（侯学超主编）对“来”的解释条例,“来”字的词性可以总结为动词（包括趋向动词）,助词（包括结构助词和动态助词）,方位词,衬字。 相似文献
14.
李申 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):14-16
廖序东先生是我国著名的教育家和语言学家。作为教育家,他自1937年开始[1],先后在中小学和高等院校任教达70年,培养了大批人才,90岁时还给研究生讲授《马氏文通》;数十年来,曾自编过《现代汉语语法》、《常用汉字孳生谱》、《语言学书目举要》、《古文字学》、《诗词曲格律》等讲义,主编过江苏省四所师范学院通用《现代汉语》和兰州本、高教本《现代汉语》等教材。直至逝世前两个月还在北京主持《现代汉语》高教本增订 相似文献
15.
田雨泽 《十堰职业技术学院学报》1996,(1)
黄伯荣、廖序东两位先生主编的《现代汉语》一书(第一至第三版为甘肃人民出版社版,增订版为高等教育出版社版。以下简称黄、廖本),代表了他们现代汉语研究领域的最高成就,也展示了其他参编者学术探索的丰硕成果。该书自八十年代初出版以来,在全国影响很大,许多高校纷纷把它选作现代汉语课教材。全书体例得当,深浅 相似文献
16.
陆秀艳 《湖南广播电视大学学报》2006,(3):26-27
张斌先生主编的《现代汉语》是电大现代汉语教学的主要教材,而电大现代汉语教学和一般高校的汉语教学相比,又有一些新的特征。本文以张斌先生主编的《现代汉语》为教材,探讨了电大现代汉语教学一些方法,并指出要利用现代汉语教学来提高学生运用语言的能力。 相似文献
17.
陈兰香 《楚雄师范学院学报》1987,(1)
句组又叫句群、语段、句段。它是关系密切的一组句子的集合体,是近年来中外语言学者开始注意研究的语言现象,是和语法、逻辑思维有密切联系的一门边缘科学。随着自然科学的不断发展,句组的研究逐渐受到了重视,《中学教学语法系统提要》(试用)新增了这一内容。 最近,笔者翻阅了许多不同体系的现代汉语著作,对语法部分不同体系的各家之说进行了比较、分析。笔者发现,作为现行大专教科书的几套《现代汉语》教材,大多数未涉及句组。胡裕树主编的《现代汉语》(增订本),张静主编的《新编现代汉语》,吴积才、程家枢编著的《现代汉语》,都不曾提及句组。我们现在使用的黄伯荣、廖序 相似文献
18.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
沈开木教授,男,福建省诏安县人,1929年11月出生.1954年毕业于华南师范学院中文系后留校任教至今,现任华南师范大学中文系教授.沈开木教授从事现代汉语、语言学、话语语言学、语用学的教学和研究.对本科生讲授现代汉语、语言学概论、词汇研究、现代汉语专题研究等课程,对研究生讲授现代汉语语法研究、话语语言学、语义学、语用学、语音研究等课程.著有《句段分析》一书,在各级刊物(包括内部刊物)发表论文100多篇,主编《初中语文文词语例解》、《八校合编高等函授教材——现代汉语》.学术成果超过100万 相似文献
19.
张先亮 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(6)
一部“新、深、实”的好教材——评邢福义主编的《现代汉语》张先亮邢福义教授主编的《现代汉语》教材于１９９１年由高等教育出版社出版。它的出版，适应了我国高等师范院校教学改革和培养目标的需要，结束了高师院校长期以来没有专用现代汉语教材的历史。几年实践证明... 相似文献
20.
刘海焱老师的《<我的战友邱少云>指瑕》(发表于《小教》2002年第4期)一文中认为“突然袭击”和“敌人全部被我们消灭了”都有语病,笔者不敢苟同。查《现代汉语词典》修订本和吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》(商务印书馆,1981年),在词条“突然”的后边都把 相似文献