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体育是什么？浮现在人们脑海中的景象一定是这样：赛场上飞奔的运动健儿,奋力拼抢时的挥汗如雨,一次完美的扣篮或射门……关于体育,1917年毛泽东在《体育之研究》中这样写道：“体育之效非第强筋骨也,又足以增知识。近人有言曰：文明其精神,野蛮其体魄。此言是也。欲文明其精神,先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。”年少的毛泽东以敏锐的眼光,独到的见解诠释了体育的意义,它不是强身健体的锻炼,也不是繁复的运动技巧,而是在运动的过程中增进知识,陶冶情操,愉悦精神。 相似文献
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通过对阿坝师专在校生2012年体质健康测试数据的整理与分析,按照国家教育部颁布的《大学生体质健康标准》分析了阿坝师专大学生体质健康状况,发现大学公共体育课学时不足,大部分大学生缺乏体育常识,学生体质状况堪忧,增强大学生体质,提高大学生体质健康意识是高校大学体育与健康教育课程的教学改革的重任。 相似文献
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采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法和体质测试法,通过对吉林省6所大学调查研究,了解大学生体育生活方式与体质的关系,分析影响大学生体质的主要因素,为更好地开展体育健康教育,寻求大学生在大学期间培养良好的体育生活方式及促进大学生形成健康的生活方式提供依据. 相似文献
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大学生体质状况与高校健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
健康问题已经成为影响可持续发展的"世界性问题",加强学校健康教育是大势所趋.我国体育与健康课程"突出健康目标",也反映了当代社会发展对体育教育提出的新要求.文章研究分析了大学生目前体质健康状况和学生对健康知识的掌握情况以及他们之间的关联性,为高校切实加强学生的健康教育,有效地开展体育活动,提高大学生体质健康水平提供参考依据. 相似文献
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孔祥志 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
发展学校体育是我国一贯坚持的基本教育方针.我国高等学校体育教育的目的是以身体练习为基本手段,培养大学生的体育意识,增强学生体质,增进学生的身体健康和体育能力,培养自觉锻炼身体的习惯,促进学生德、智、体全面发展,使之成为有理想、有道德、有文化、守纪律、体魄健壮的社会主义现代化建设者. 相似文献
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赖锦松 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2015,15(2):96-99
运用实验对比法、问卷调查法、访谈法等,实证探索大学生体质健康教育路径。研究发现"体适能"训练应用于大学体育课程可行性强,但在操作中应注重教学设计、语言艺术、时间控制等因素。其优势是促进了大学生体育技能、身体素质、体质健康意识的提升以及人格品质的完善;不足之处是课堂练习效果有限,需要加强课后练习配合,尤其是心肺功能的锻炼。 相似文献
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林景 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(2):117-118
健康教育是大学教育中不可缺少的一部分．高校培养出的人才,必须具有良好的体质．为使我们的学生有个健壮的体魄以适应社会的需要,高校要加大对大学生体质的健康教育和身体锻炼．但当今的大学生的健康体质存在着较多的问题,如何通过体育教学提高高校学生的体质健康是体育教育工作者需要研究和探讨的重大课题． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
任何学科都有自我教育的功能,体育也不例外。如何使体育更好地体现德育的功能,真正达到文明其精神,野蛮其体魄呢?"师者,所以传道、授业、解惑也。"体育老师的职责不仅是要教学生如何塑造强健的体魄,也要塑造品德上的雄健、刚毅。所以韩退之先生将传道放在首位,这个道是仁义礼智信。教师要把德育引导、渗透到体育教育之中,塑造一个个符合社会主义道德建设的学生,为他们良好的价值观、人生观、世界观的树立打好基础。 相似文献
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本文从影响大学生体质的学校教育因素和体育政策执行力因素着手分析,提出要解决大学生体质下降的问题必须从转变教育观念、加强学校体育教育方面优化学校教育因素和提升体育政策的执行力。 相似文献
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在当前的大学教育中,不但要注重学生综合素质及各种能力的培养,而且要重视大学生的体质健康。因此,在加强文化知识的传授时,也要让学生拥有强健的体魄,以满足当代社会发展的要求,这就要求学校科学指导大学生进行体育锻炼,并结合学生特点构建完善的健身运动处方系统,不断提高大学生健身的科学性、有效性及安全性,不断增强大学生的体质。本文主要对大学生体质健康评价及健身运动处方系统设计的相关问题进行了探讨。 相似文献
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梁帅 《忻州师范学院学报》2011,27(2):41-43
体育素质是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。近几年高校的学生体质健康标准测试数据上报结果显示在校大学生的体质状况呈现逐年下降的趋势。产生这一状况的原因是什么?该怎样提高大学生的身体健康水平?这些都是值得研究的问题。文章从社会、学校以及家庭多方面深入分析高校在校学生体质健康水平下降的原因,针对从中发现的问题提出相应的对策,旨在让社会、学校及有关部门重视大学生的体质健康问题,为提高大学生体质健康提供了理论依据。 相似文献
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随着我国基础教育改革的全面启动,中小学体育发生了翻天覆地的变化,体育教育中不断出现新思想、新理论和新方法,体育教学中也不断出现新知识、新内容和新观点,这都给体育教育提出提出了新的目标和新的挑战。那么,作为专业体育教师,如何能够上好体育课,这是所有教师面临的现实问题。"身体是革命的本钱"?分数再高,考取的学校再好,如果没有健康的体魄,一切将是无本之木。"欲文明其精神,必先野蛮其体魄。"毛泽东在关于学校教育和人的全面发展的论述中始终将体育排第一位。作为体育教师,我们要牢固树立"以人为本""健康第一"的理念,不仅要上全,更要上好体育课,从而提高青少年体质,为学生的终生发展奠定坚实的基础。 相似文献
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跳绳运动形式多样,对学生的弹跳力、协调性、耐力等能够起到很好的训练作用,具有较高的锻炼价值,深受学生喜爱。教师在体育教学中引进跳绳运动,能够助力学生的兴趣发展,有效提高学生的体能。1917年4月1日,毛泽东以“二十八画生”为笔名在《新青年》发表了著名文章《体育之研究》,号召中国年轻人“文明其精神,野蛮其体魄”,并指出:“国力弱,武风不振,民族之体质,日趋轻细,此甚可忧之现象也。” 相似文献
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对大学生体质和营养膳食状况进行了调查，结果表明：随着年级的增高，赛跑速度、耐力等指标有明显的下降趋势；大学和营养知识匮乏、膳食结构不合理、个人卫生习惯较差。建议对寄宿大学生加强管理，体育健康教育中应加大营养知识和卫生保健教育的力度。 相似文献