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王满厚 《青少年科技博览(中学版)》2003,(12)
世界上树木的形状五花八门,树冠、树叶、果实的形状更是变化万千,难以找出它们的共同形状来。可是,你只要看看树干和树枝,几乎无一例外的都是圆柱形的。奇怪,为什么千姿百态的树木在这一点上能够“统一”起 相似文献
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徐晓燕 《中学生(作文版)》2005,(5)
树木种类繁多,它们的树冠、树叶、果实的形状千变万化,但有一点是共同的,那就是:所有树木的树干都是圆柱形的。那树干为什么没长成方的呢?生物为了生存,总是朝着最能适应环境的方面发展,树干呈圆柱形也是为了生长的需要。 相似文献
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徐晓燕 《第二课堂(小学)》2004,(3)
在我们的周围,树木种类繁多,它们的树冠、树叶、果实的形状千变万化,但有一点是共同的,那就是:几乎所有树木的树干都是圆柱形的。这是为什么呢? 世界上所有的生物为了生存,总是朝着对环境最有适应性的方面发展的,植物也是如此,树干圆柱形也是自身生长繁衍的需要。 相似文献
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明子 《启蒙(3-7岁)》2004,(10)
乔木和灌木是树木的两大家族。乔木的树干比较高大,在较高的地方长出树枝,树枝上有许多树叶,远远看去就像戴着一顶顶“帽子”。瞧,这棵是银杏树,它有几千岁了。 相似文献
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李爷爷说：“明明。我的木材加工厂在外面购买树木时，常常要算一算树木的体积是多少方，我们经常这样算：用树干周长的平方乘高度再乘以0．08就是树干的体积，我至今还不明白．为什么要乘以0．08呢？你能给我解释一下吗？” 相似文献
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王奎山 《语文世界(高中版)》2007,(10):17
画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说:"婷婷,你画的树不对。"婷婷说:"怎么不对呢?"他说:"树枝不对。"婷婷说:"树枝怎么不对呢?"他说:"树枝怎么能比树干还粗呢?"婷婷说:"树枝怎么不能比树干粗 相似文献
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李爷爷说:"明明,我的木材加工厂在外面购买树木时,常常要算一算树木的体积是多少方,我们经常这样算:用树干周长的平方乘高度再乘以0.08就是树干的体积,我至今还不明白,为什么要乘以0.08呢?你能给我解释一下吗?"明明对这个问题也是第一次听说,他也弄不明白,可是他觉得应该有一定的道理。 相似文献
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王奎山 《第二课堂(小学)》2005,(3)
画家有一个六岁的孙女叫婷婷。 婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。 画家说:"婷婷,你画的树不对。" 婷婷说:"怎么不对呢？"他说: "树枝不对。" 婷婷说:"树枝怎么不对呢？"他 说:"树枝怎么能比树干还粗呢？"婷 婷说:"树枝怎么不能比树干粗呢？" 他说:"那就不是树了。" 婷婷说:"不是树你怎么说是树 相似文献
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正【设计意图】树是幼儿十分熟悉的植物,因为常见,很多幼儿可能熟视无睹,他们摘树枝、摇树干。为了让幼儿了解树与人们的关系,懂得保护树的简单方法,萌发初步的环保意识,我设计了本次活动,引导幼儿从身边的小事做起,爱护树木,保护环境。【活动目标】1.知道幼儿园种树的目的,感知树木与人们的关系。2.懂得爱护树木的简单方法,萌发初步的环保意识。【活动准备】经验准备:了解幼儿园里树的名称和基本特征。材料准备:事先拍摄好的幼儿与树玩游 相似文献
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乔为 《全国优秀作文选(高中)》1997,(6)
在社会大森林里,有一棵普通而又枝繁叶茂的大树,这就是我的一家。树干是奶奶,树枝是爸爸妈妈,那么树叶当然是我与妹妹啰! 说起树干——奶奶,她可是全家衣食住行 相似文献