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教育机智是教师素养的综合反映,对于增强教学效果起着重要作用。所谓教育机智,是指教师能根据学生新的或意外的情况,快速作出反应,并及时采取恰当措施的能力。在具体的课堂教学中,教育机智具体表现在如下方面: 一、善于随机应变。课堂教学中突发性情况很多,如果教师不能随机应变,则会严重干扰教学。而因势利导,随机应变则能收到意料之外的效果。如有一位语文教师上课时,忽然一只麻雀飞进了教室,学生的注意力马上都集中到这只麻雀上。 相似文献
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醉梅 《启蒙(3-7岁)》2013,(12):23
灵活多样的引导方法【教育指南针】幼儿有效注意力短暂的特点决定了其兴趣不长久、容易转移。因此,对于孩子专注的事物,在他表现出厌烦后,父母最好随机应变,以游戏等多种方式加以引导,重新点燃孩子的兴趣火花。【小镜头】一天,我把汉字做成字卡,准备让儿子认,可他只认了两组就不配合了。我说":我 相似文献
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古人云：“凡事，预则立，不预则废。”教学也是一样，只有在课前作了充分的准备，才能在教学中得心应手，随机应变，因势利导，圆满地完成教学任务。通过自己的实践，我认为教师应该从以下几个步骤人手进行备课。 相似文献
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每学期一开学,我都会精心策划出第一堂课的内容及程序,继而在具体操作中随机应变,那该如何上好第一堂课呢?我认为成功的第一堂课离不开以下几个方面. 相似文献
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周丽娇 《小学教学(数学版)》2012,(9):18-19
前不久,我有幸聆听了特级教师陈庆宪执教的一堂四年级“三角形的特性”的课,其从容不迫的大家风范、平易近人的教学态度、随机应变的教学机智,让我感触颇深。下面两个课堂片段尽可窥其教学艺术之一斑。 相似文献
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常常有老师抱怨：“课堂上学生死气沉沉,我讲得也没劲。”其实我觉得学生的兴趣是靠老师调动起来的。语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师,他是会随机应变的,他的教室里是生气勃勃的…… 相似文献
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由于学生的知识水平和情感态度有差异,就可能出现学生的回答完全超乎教者想象的情况,这就需要教师能够随机应变设计新的问题,把学生的思维拉回到教学的轨道,而不是让它像脱缰的野马一样随意奔驰。比如有一次讲到两类国家的人口问题,我出示了两类国家的人口增长图,提了这样一个问题:“为什么发达国家年轻的夫妇不愿意生孩子?”一个学生脱口而出:“生不出。”全班一阵哗然。面对这超乎常规的答案和那个学生得意的神情,我知道他是在故意刁难。假如我顺势问他为什么生不出的话,只会令他难堪,并达不到我的教学目的。面对讲台下的众生相,我灵机一… 相似文献
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教师课堂随机应变举隅王云荣（金溪县珊城肖科小学）教师课堂随机应变是指教师创造性地运用心理规律和教学规律，灵活机智地解决教学实践中出现的大量意想不到的突发问题，顺利完成教学任务，获得最佳教育效果的智力定向能力。在教育教学实践中，教师课堂随机应变具体表现... 相似文献
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随着新课程改革的深入,语文课堂教学变得多姿多彩,深受学生欢迎.然而,作文教学该怎样改革,却让多数语文老师感到头疼,我也曾经为此绞尽脑汁,想找到一个新的突破口.在处理一次偶发的课堂事件时,我随机应变,意外地得到了"柳暗花明又一村"的新收获. 相似文献
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“学起于思 ,思源于疑。”要引导学生善于提出问题 ,首先在于教师如何对待学生提出的问题。教师既不能一问三不知 ,也不能包办代替 ,而应该“随机应变” ,不妨来个“顺水推舟” ,把学生的思维推上一个“台阶” ,真正达到培养学生创造能力的目的。案例一 :在“观察蚯蚓”的实验课中 ,学生正在按照教师的要求 ,非常好奇、非常兴奋地观察着蚯蚓。突然 ,一位学生提出问题 :“老师 ,我观察的蚯蚓怎么没有环带 ?”听到后 ,我心里一震 ,备课时我并没有考虑到这个问题。我立即到这位学生的实验桌前观看 ,果然如她所说那只蚯蚓没有环带。看来这位学生… 相似文献
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一、将错就错,用教师的疏忽可以作为一道开放题吗?我何不给高,有的干脆标明底面积和高……聚焦新知学生一个主动探索的机会呢?于是学生思维活跃,在猜想、讨论、交流错误既然造成了,师生的注意我故作神秘地说:“咦,条件去哪儿的过程中领悟到求圆锥体积所需要力往往都被错误吸引着。我们何不了?谁能帮我补上?”的关键条件。教学中没有按图索骥将错就错,用错误聚焦新知,把错误的刻板,相反,有的只是随机应变的当做一种教学资源,去点燃学生的机智,有的只是画龙点睛的神奇。就思维之火呢?在这随机应变和画龙点睛中,数学例如,在教学公开课“圆锥的… 相似文献
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一位教师教六册《小交通员》中“随机应变”一词时,他没有先解词,而是让学生联系前面课文讲出立安“遇见敌人是怎样‘随机应变’的”。学生们说出:(1)当立安遇到敌人时马上镇静下来,装做是要豆腐钱的;(2)敌人打他时,他哭嚷中故意说是来收十八号的豆腐钱的;(3)他机智地脱险后,跑到僻静地方把文件烧了,还在十七号墙壁上画了记号,以防自己人闯进去。最后,教师让学生们从这些具体事例中体会“随机应变”是什么意思,学 相似文献
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随着高效课堂轰轰烈烈的开展，从开始的摸索，到渐成模式，到随机应变，确实很大程度上解放了教师，解放了学生，张扬了学生的个性，不过，现在也存在一个很严峻的问题，那就是两级分化。好的特别优秀，差的就越来越差。根据我的教学实践，浅谈一下如何在这种模式下促进学生的整体提高。 相似文献
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课堂教学是一项复杂的活动,即便是经验丰富的教师,也难免出现卡壳走调现象,这就要求教师机智对待,随机应变,在补遗拾漏的同时,给学生以启示和教训。下面我提供几个成功的案例,希望能够与大家共同探讨。 相似文献