共查询到20条相似文献，搜索用时 623 毫秒
1.
2.
3.
<正>"课前一事"的方法主要用来解决学生从课间到上课时注意力的转换问题。一般要求学生在上课前1分钟就要集合完毕,教师精讲一个时长2分钟左右的励志故事,以吸引学生的注意力。刚开始采用该方法时,一些学生还会窃窃私语、左顾右盼;两个月后,学生逐渐地喜欢上教师的"课前一事"这种方法,并开始能够认真聆听教师所讲的故事,还有学生会在课前就来询问今天讲什么故事,甚至有学生 相似文献
4.
<正>一、观课前的准备充分的课前准备,利于观课者在观课的过程中快速进入角色,围绕明确的目的和重点,集中注意力进行听、看、记、思,有针对性地比较、分析和反思。二、观课中的记录观课记录是观课的第一手资料,是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵的财富。记好观课记录可从以下几个方面入手:1.记教学环节。授课教师怎样导入新课、怎样组织各环节教学、怎样复习巩固;完成新授课如何分组练习,能否以学生的学习为中心,围绕学生的自主、合作、探究等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段等;2.记好"二点"。重点是否突出;难点是否突破。看教师如何分散难点、突出重点,并进行学法指导的;3.记时间分配。提高教学效率的实质是在有效时间内 相似文献
5.
《中国学校体育》2012,(7):93-94
<正>研讨背景:看课是体育教师通过自觉观察对课堂进行了解和认识,再根据自身的教学经验和上课教师或他人有针对性的评价,围绕共同关注的问题进行交流和评议,把反复修改的成果运用到磨课中,最终提高教学质量,促进教师的专业发展。如何有效地看课,带着什么样的问题看课,以怎样的视角来评价一节课,是一线体育教师必须具备的一种能力。本次研讨是就一线教师对看课、评课的认识,结合实践经验或具体案例,交流议课、磨课的具体做法。研讨话题一:看课前应该做哪些准备?看课应遵循的原则是什么?看课有哪些方法?看课前,首先要了解看课的教学内容,思考如果是自己上这样内容的课会考虑哪些方面?主要想学习哪一方面?做好看课的针对性准备。我每次看课都会在看课本上记得密密麻麻,这也是对自己专业能力的一种帮助。 相似文献
6.
<正>一、点而有时——对最佳点拨时机的把握点拨最讲究的是时机,作为点拨客体的学生与课堂教学,很多的时候呈现的是稍纵即逝的"一瞬间",教师一旦错过了最佳时机,点拨就失去了最佳功效。因而,教师不仅要有极强的课堂阅读能力,也要在教学前有一定的预见性——思考在课前,收获在课中。 相似文献
7.
在体育实习中,教案是实习教师上课的主要依据,课前编写教案是实习教师备课的一项重要任务,有了教案他们才能根据自己准备的内容进一步做好充分的准备.但由于实习教师都是初次尝试学习写教案,缺乏备案的经验,写出的教案大都较"一般化",抓不住重点. 相似文献
8.
<正>说课是检验教师水平、提高教学质量的一个重要衡量标准,近几年,河北省开展的教师说课比赛,正是着眼于提升教师综合素质、推动教学质量的提高。经过多年的实践,笔者认为,说好课的前提是把握好以下五个环节。 相似文献
9.
10.
11.
张荣英 《西安体育学院学报》2000,(Z1)
1 课前的心理准备与状态教师课前准备时,不仅要做好物质方面的准备,更重要的是做好心理方面的调节,稳定课前情绪。在做课前的心理准备过程中避免过激与淡漠这两种相对立的状态出现。这两种状态通常反应在新教师与老教师身上。新教师过激状态的出现主要是经验不足,对未来课的实施无成功的把握。它的具体表现为情绪紧张、烦躁不安、对准备工作无所适从等等。如在课前不及时进行合理地调整,课中就往往会出现讲解无重点、不连惯,示范不清楚、不协调和口令不准确、不清晰等现象。而淡漠状态的出现,主要在于有些教师缺乏体育教学责任感和进… 相似文献
12.
13.
<正>每年新教师或实习教师来到学校后,学校都会举行一次拜师仪式,今天笔者就成了实习教师小A的指导教师。本来是笔者上几节示范课,小A跟着看看课,然后小A再上节公开课,笔者点评一下就可以出师了。但接下来的日子,小A的虚心好学、敬业精神,真正让笔者感受到了新教师的活力,他也很好地给笔者上了一课。 相似文献
14.
<正>提起在教室里上体育课,许多教师可能会担心损坏桌凳,伤及学生的身体,室内空气不新鲜,干扰其他班正常上课等。当然应该看到如果处理不当,安排不好,这些问题是可能会发生的。但如果认真备课,加强教学组织,掌握室内课的规律,这几个问题都是可以避免的。在室内进行体育游戏教学,由于受到条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真进行课前准备。一、建立室内体育课的课堂常规课堂常规应包括:上课前值日生应打开 相似文献
15.
<正>体育课堂常规是为了保证体育教学正常进行的基本要求,是师生共同遵守的一种行为规范。良好的课堂常规是提高教学效率的前提条件,是上好体育课的必要保证,对培养学生良好的行为习惯,防止伤害事故的发生都具有重要意义。一、确定常规内容每学期的开始,教师就要将学生需遵守的常规要求确定好。课堂常规可以分为课前常规、课中常规和课后常规。课前常规主要包括两个部分:教师课前常规和学生课前常规。教师课前常规主要涉及到备课与教案的编写,对学生课前状况的了解以及体育场地和器材的检查。学生课前常规包括上课的集合地点、队形、集队要求、服装要求、请假要求等。其中集合地点要固定,不要随意变动,以防止少数学生不能及时到场集合。如需请假,必须要求学生向教师请假。三年级以上必须写假条,写清请假的原因,最好有家长签字,这样做的目的是为了防止随意请假情况的发生。请假的学生不允许在教室滞留(腿受伤除外),要到室外根据身体的状况进行教师安排的见习活动。 相似文献
16.
体育课结课方法运用是否合理、科学,不仅是衡量教师教学艺术水平高低的重要尺度,更是提高体育课堂教学效果的最佳切入点。为此,体育教师应依据教学内容、教学目标和学生的知识、技能的掌握情况,精心组织并选用不同的结课方法,做好课的结束工作。不同类型的课亦应采用不同的结课方法。概括起来,体育课的结课方法主要有以下几种： 1 回顾纲要法 回顾纲要法是指在讲课结束前,教师把当堂所讲的知识或练习的动作技术、技能,做一简要回顾,把重点、难点和要点等纲要性的知识点突出强调,帮助学生把所学知识与技能进一步系统化。这… 相似文献
17.
张红 《徐州教育学院学报》2004,19(2):121-122
教学效果的好坏，取决于多种因素。教材的优劣、师资的素质是教学的基础，充分而有针对性的课前准备是保证教学效果的先决条件，是完成教学计划的重要保障，是提高教学效率的重要手段。如何进行英语教学课前准备，是每位英语教师必须研究的重要课题。现结合教学实践谈谈自己的体会和经验。 相似文献
18.
<正>不久前,笔者所在县组织了城区及丘陵片体育教研活动,共有10所学校的13名教师分别讲授了教研课。在活动中,每个教师在教学中所采用的教学策略、教学手段给笔者留下了深刻的印象,以下笔者将摘选部分教研活动片断,并总结这些片断带来的启示。片断1:教师A上了一节水平三的篮球课。在课堂的开始阶段,首先,教师A让学生们各 相似文献
19.