体育游戏创编六法     

亓效国 《中国学校体育》2003,(4):17-17

一、注意初中生的特点初中阶段是青少年成长发育的关键时期,可塑性大;男女运动能力有了一定的差别;容易疲劳也容易恢复;具有求知欲强、活泼好动、争强好胜等特点。因此,在游戏教学中要注意针对性,有的放矢地选择适合初中生的游戏内容和方法。初中男生喜爱勇敢行为和攻守性动作,以对抗性强、竞争激烈的游戏为适合;女生则喜欢节奏明快、韵律性强、柔软协调富有美感的动作,以动作简单、竞争比较平和或有舞蹈动作、音乐伴奏的游戏为合适。二、注意少年期游戏教学内容的变化初中阶段是由儿童向青年的过渡期。在游戏教学内容方面,也是从各种自然动…  相似文献   

体育游戏创编六法     

亓效国 《中国学校体育》2003,(4)

一个高质量的体育游戏是如何设计、产生的呢?概括起来,我们可掌握运用以下几种创编方法。1.模仿法:游戏来源于生活,来自于儿童游戏的实践。常跟儿童接触,不仅会唤起童心,还会从中得到启发,为给学生创造各式各样的新游戏提供素材。所谓模仿是以儿童原有的游戏形式,创造出更新颖、更全面锻炼身体的游戏。丰富教育内容,让学生置身于多趣的游戏之中,从而使游戏教学丰富多彩。2.变异法:将原游戏教材进行改造,使其练习手段多样化。象“小足球运球比赛”,原来是中间划圈,绕圈而过。设栏架后,则可以三种方法进行,绕栏而过,钻栏而过,然后射门。绕栏而…  相似文献   

室内体育课应注意的五个环节     

亓效国  马文杰 《中国学校体育》2008,(1):55-55

<正>提起在教室里上体育课,许多教师可能会担心损坏桌凳,伤及学生的身体,室内空气不新鲜,干扰其他班正常上课等。当然应该看到如果处理不当,安排不好,这些问题是可能会发生的。但如果认真备课,加强教学组织,掌握室内课的规律,这几个问题都是可以避免的。在室内进行体育游戏教学,由于受到条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真进行课前准备。一、建立室内体育课的课堂常规课堂常规应包括:上课前值日生应打开  相似文献