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1.
"给我一个支点,我能撬起整个地球."这是著名物理学家阿基米德的一句名言.这句话虽有夸张之意,但人的发展确实需要"支点".这个"支点",不求撬动地球,只求实现理想人生.那么,中职生的支点是什么?职业学校应给予他们什么样的支点,才能促使他们立足社会,奋发向前,实现美好人生?作为全国首批重点职高--浙江省奉化市职业教育中心学校,积极为学生寻找这样的支点,包括合理规划自己、培养一技之长、获得就业创业本领等.该校创办于1982年,它的前身是奉化大桥职业技术学校和宁波服装学校.  相似文献   

2.
阿基米德曾经说过:“如果给我一个支点,我就能把整个地球撬起来。”要撬起地球,除了杠杆,还有一个重要的因素,那就是“支点”,如果没有“支点”,是不可能把地球撬起来的。那么,什么是语文阅读教学的“支点”呢?  相似文献   

3.
初中语文教学肩负着极其重大的责任。语文教师是学生美好心灵的塑造者,是学生高尚情操的培育者,是学生人生历程的引路人……阿基米德说过:“给我一个支点,我可以撬起地球。”作为一名语文教师应努力为学生创造一个可以撬地球的“支点”。语文教师在语文教学中有什么样的作用呢?本文试加探讨。  相似文献   

4.
古希腊学者阿基米德说过:“给我一个支点,我可以撬起地球。”这句充满自信的话,或许是他登上科学高峰的阶梯。作为成长中的小学生,他们渴望得到老师的尊重、理解,希望自己能变得自信、活泼,更盼望着老师能给他们一个支点,让他们撬动心中的“地球”。  相似文献   

5.
阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?我们知道,学校管理是对人的管理,这就决  相似文献   

6.
“给我一个支点,我可以撬动地球.”这是伟大的物理学家阿基米德的传世名言.“给人生一个支点,仿人生更加辉煌,”这是一位普通中师物理教师的坚定信念。1994年百夏,中国杭州市美丽的西子湖畔,国际中专物理教育学术讲座会(ISSPE)正在这里举行,一位来自中国偏远山区的中师物理教师的  相似文献   

7.
学习活动设计 古希腊伟大的物理学家阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”你相信这句话吗?他想用什么工具来撬动地球?  相似文献   

8.
“如果给我一个支点.我可以撬动整个地球。”阿基米德的这句名言,最早出自物理学的杠杆原理,后来常被人们引用到人生中,梦想着谁能给一个支点.撬动起自己的人生。干出一番事业.让人生奏出华彩。也时常听到一些人的感叹和抱怨.没有人给他一个支点,让他英雄无用武之地。  相似文献   

9.
哲人说,给我一个支点,我能把地球撬起来。我说:“讲台是我的支点,把我的人生演绎得平凡而壮丽,单调而丰富。”历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,于是三尺讲台成了我的生活天地——人生的支点。  相似文献   

10.
阿基米德说,给我一个支点,我将移动地球。这句话道出了找准支点的重要,有了准确的支点才能求得“四两拨千斤”的功效。在学校和班级管理中又何尝不是呢?  相似文献   

11.
是要做自己的主人,还是被动被选择,这是一个问题。阿基米德曾说,给我一个支点, 我将撑起整个地球。职业选择没有这么夸张,用不着撬起整个地球,这个支点,也不是要上帝给予,找到了自己的路,大概也能稳稳托住自己的人生了。是找准一条路,然后心无旁骛一头走到底?还是  相似文献   

12.
阿基米德曾说过,给我一个支点,我就能撬动地球。我想,学校管理者如果以“五 rong”为支点,把“容、溶、熔、融、荣”五字恰当地应用于学校管理,实现学校的持续发展自然不在话下。  相似文献   

13.
蔡凤娟 《辅导员》2010,(22):I0005-I0005
阿基米德曾说:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”那么,如何撬起“高效课堂”呢?我们同样也需要一个支点——课堂反思!  相似文献   

14.
唐文春 《今日教育》2010,(10):58-59
阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬动整个地球。”这让我想到小学数学课堂教学,我们不正是引导学生进行数学思维活动,让学生得出思维之花果吗?如果能挖掘出教材的“支点”,那么一定能巧妙撬动学生思维,达到事半功倍的效果。  相似文献   

15.
阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?  相似文献   

16.
享有“力学之父”美誉的古希腊数学家、力学家阿基米得曾经说过这样一句话:“如果给我一个支点,我就能翘起整个地球。”这句话意思说只要找到一个支点,利用足够长的杠杆就可以翘起整个地球。由此我想到了我们的教学工作,如果也能给学生提供自主学习的支点,教育的前景不是更乐观吗?给学生以学习的支点,归根结底一句话:把课堂还给学生,把学习主动权还给学生,真正培养学生的创新精神和实践能力。前总书记江泽民曾说:“创新是一个民族的灵魂,  相似文献   

17.
余小刚 《四川教育》2006,(11):10-11
“吴新春”这个名字在遂宁市家喻户晓、在四川乃至全国教育界初为人知还是2003初,她作为来自基层的教师、最年轻的全国人大代表,在全同人代会上有过精彩的发言,提交过引起党和国家领导人高度重视的关于农民工工资问题的议案。一时间,国内权威媒体争相报道,不唯“洛阳纸贵”,更使斯人闻名。有人说,当选全国人大代表足吴新春的人生支点。支点之于人的确重要,每个人都试图在寻找一个支点,他们习惯的说着“给我一个支点,我可以橇动地球”。采访吴新春,我们可以得出这样的启迪:人生的支点就是每一个人对自己从事的事业的专注程度。  相似文献   

18.
“给我一个支点。我可以撬动地球”。两千多年来,阿基米德的这句名言一直激励着我们为寻找那个支点而奋斗。多年来,辅导员“保姆式”的管理模式在一定程度上制约着队员生动活泼、积极健康地发展。因此在中队管理中,我们要转变教育观念,根据队员的心理和年龄特点,为他们寻找自主管理的支点,还他们一片自由晴朗的天空。  相似文献   

19.
人生的支点     
发现杠杆原理的阿基米德曾经说过:“给我一个立足点和一根足够长的棍子,我就能搬动地球。”阿基米德所说的立足点,就是杠杆绕着转动的点,也就是物理学中的支点。在生活中,人生的支点究竟是什么呢?是追求,是目标,是愿望……这都可以说是人们的理想。我们的一生忙忙碌碌,学习、奋斗、  相似文献   

20.
阿基米德有一句名言:“给我一个支点。我可以撬动整个地球。”从我走上校长岗位的第一天起,我就一直在寻找一个支点,利用这个支点可以改变学生的成长空间,赋予教师群体智慧,决定学校发展的定位。这个支点就是学校文化。作为一所有着60载丰厚文化积淀的省级模范学校,  相似文献   

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