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《中学语文(读写新空间)》2019,(2)
<正>仪式是什么?童话《小王子》里小王子和狐狸的对话无疑给我们提供了最好的答案。狐狸对小王子说:"你最好在每天的相同的时间来,比如你下午四点来,那么从三点起,我就开始感到幸福……如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候准备我的心情。所以应当有一定仪式。""仪式是什么?""仪式,就是使某一天与其他日子不 相似文献
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提到仪式感,我脑海中便出现了前几日刚读过的绘本《我喜欢自己》。故事中那只可爱的小猪妹,每天早晨起来都会对着镜子里的自己说:"嗨,你看起来棒极了……"这个看似简单却又美好的举动,让小猪妹普通的一天充满阳光,这是我喜欢的比较有趣的对仪式感的行为表达。仪式感就是让某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。很多家长不重视仪式感,觉得是可有可无的事。其实,生活中如果我们注重仪式感,往往会产生神奇的效果。 相似文献
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廖一繁 《故事作文(高年级版)》2006,(10)
从前,在一个美丽的大森林里,有一棵与众不同的大树,这棵树上呀,住着一群苹果娃娃。它们善良又可爱,个个都有一张又红又圆的脸蛋。它们非常活泼,经常在树上唱歌、玩耍、打闹。在它们可爱的家园里,前些日子来了一个猎人,他经常随便捕杀小动物,苹果娃娃们为此很气愤,决定去制止他的行为。一天,猎人又打伤了一只小鸟,小鸟软弱无力地跌到树下。猎人刚要去捡小鸟,十多个苹果娃娃马上下树,拦住了他。苹果娃娃们对猎人说“:这片树林是我们和小动物共同的家园,不许你伤害我们这个家园中的任何一个成员。”猎人说“:小娃娃,你懂什么呀!”苹果娃娃们说… 相似文献
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<正>《小王子》中说：“仪式感就是使某一天与其他的日子不同,使某一个时刻与其他时刻不同。”一个普通的开学日,营造出满满的仪式感就会被赋予爱、成长和纪念的意义。当老师用富有仪式感的互动开启新学期的班级生活时,那一刻,教室就会变成一个富有魔力的“场”,吸引儿童卸去假日的松散投入到有序的学校生活,对新学期的生活充满新的期待和畅想;那一刻,大家彼此认同,归属感十足;那一刻,孩子情感热烈,态度积极,新学期也成为学生充满新的可能的成长起点。 相似文献
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阳侃 《课堂内外(高中版)》2022,(3)
《小王子》里说:应当约定一个固定的时间,应当有一定的仪式.仪式使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同.现在,城郊外的一块田埂上,有一个孤零零的身影.
正是春节时,烈烈寒风也吹不散、冻不住正月的热闹,那身影便显得格外孤寂.十月播下的玫瑰种,要到三月才能开,还要等两月有余.那身影慢慢站了起来,望了一会儿埋有玫瑰种... 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(4)
一只雄鹿被猎狗追赶得很急,跑进牛栏里,躲在一大堆干草里面,只有鹿角尖露在外面。猎人们很快来到牛栏,询问是否有人看到一头鹿。牧童们四处张望,什么也没有看到,于是猎人们走了。不久,主人回来了,他四处检查时,觉得有 相似文献
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伊瓦村已经接连好几天晚上都灯火通明了,几个背着猎枪的壮汉呵着气在冻得硬邦邦的泥地上跺脚,身后是村里最大的牛羊养殖地。"这鬼天气,还让我们守在这儿,真是!该死的畜生,被我逮到看我不弄死你!""急什么,今天我们肯定能逮到它,到时再让它把偷吃的羊给‘吐’出来!"猎人阿罕也想说点什么,却突然听到一阵"沙啦,沙啦"声,他马上做了个安静的手势,和猎人们一起退到了隐蔽处。那是一只母豺,瘦骨嶙峋。看来,猎人们的几天坚守已经让它无法忍受了,只好冒险一试。它很警惕,迈出的每一步都小心翼翼。阿罕觉得很奇怪,豺的鼻子都很灵敏,怎么可能在人类就在附近的情况下仍过来送死?他挥挥手,马上有猎手瞄准了母豺。 相似文献
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有一位猎人在回家的路上发现了一只被遗弃的幼鹰,猎人将他带回家,放在鸡窝里和小鸡一起喂养。时光一天天过去,早已习惯和小鸡们一起用嘴啄米的他逐渐长大。因为体型特别大,模样也和周围的小鸡不同,他总觉得自己是个怪物。 相似文献
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佚名 《新语文学习(小学作文)》2013,(Z2):11-12
在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天,他先向教会学校一个班的学生们讲了下面这个故事。那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人的身边。猎人气急败坏地说:"你 相似文献
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有这样两个感人至深的故事。这两个感人至深的故事,使我坚信母爱是一种本能,而且是世间最美丽的本能。—个故事是原版外文书籍上刊载的:在美国阿拉斯加州的一个小镇,一位老猎人为了捕捉到一匹母狼,与其周旋了半月之久,但终未成功。这匹母狼也明显地感觉到了来自猎枪的威胁,每与老猎人相遇或是嗅到他的气息,就远远地逃遁。这天黎明,猎人听见院外有凄凉而并不尖厉的狼嚎声,他推开院门时大吃一惊,那匹母狼竟然就端坐在他的院门旁。猎人迅速拿枪、瞄准,但他却没有扣动扳机——他发现母狼并未扑上来,也未逃窜,而是颤抖着身子,双目里满含哀求地注… 相似文献
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《小学时代》2014,(5)
<正>引子:一天,大白兔和小伙伴们约好一起去森林里玩,走着走着,他们看见了一把剑,小动物们围着剑跳起了舞。这时,一个猎人走了过来,他想把这些小动物全部抓起来,可是小动物们一点都不害怕,他们用剑挡住了猎人的子弹,勇敢地逃回了家。——大班丁哲宇创编作品什么是绘编?绘编顾名思义就是绘与编,绘即绘画,编则是创编。绘画与创编是幼儿创作活动的主要表现形式,大班幼儿具有一定的抽象思维与语言表达能力,加上在绘画技能方面也有了一定的基础,因此我们把绘画与创编两者和谐统一,采用多种不同的创作方式,更大地激发幼儿绘编想象的可能,正如陶行知先生所说:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来。"本文以既定主题绘编"大白 相似文献
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所谓实践性思考,就是对新课标可操作性的思考。一位哲学家说,让我们不要在云端跳舞,要紧贴着大地行走。这句话是什么意思?举例说明:北京市十一中学校长李希贵出访美国,来到一所中学,当他和该校教师交流师德话题时,校长和老师都不知道李希贵在说什么。经过翻译,该校校长才恍然大悟:"噢,就是喜欢学生,也就是教师要有师德。"显而易见,我们所说的师德只是个概念,是空洞的,他在美丽的云端,可望而不可即;而在外国人的眼里,师德没那么神秘,就是做 相似文献
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