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本文阐释了高等艺术职业教育的职业性、艺术性和高等性三个基本属性及其内在联系。并在此基础上阐述了高等艺术职业教育在办学定位上要注意把握的问题。 相似文献
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高等艺术职业学院的发展面临着一系列的困难和问题,在国家大力发展职业教育的形势下,高等艺术职业学院需结合主客观优势,准确定位,调整专业和课程设置,在师资、教材、教学建设等方面开拓思路,走出一条适合高等艺术职业教育发展的道路。 相似文献
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高职教育校企合作办学“高等性”的回归 总被引：3，自引：0，他引：3
校企合作在职业教育发展中扮演越来越重要的角色,高等性是高职教育的基本特性之一,高职校企合作办学也应体现高等性.文章首先阐述了校企合作办学高等性回归的逻辑动因,就如何复位高等性归纳出一种"融合模式",最后论述了高职教育校企合作办学高等性评价机制. 相似文献
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叶小明 《高等工程教育研究》2011,(1):152-155
高等性是高等职业教育人才培养目标定位的基准,忽视高等职业教育具备高等性的层级特征,将使高等职业教育人才培养规格的定位出现偏差,陷入泛职业化的泥潭.在新一轮的高职教育改革发展中,高职院校只有坚守自己的层次和类型,在突出职业教育属性的同时,重视其高等性,才能实现其内涵发展的历史性跨越. 相似文献
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"职业性"、"高等性"是高等职业教育的基本属性,高等教育的"职业性"发展趋势和职业教育的"高等性"发展趋势是推动高等职业教育发展的动力。正是在二者融合发展的趋势下,构建了我国高等职业教育质量评价体系。 相似文献
6.
高等农业职业教育是我国高等职业教育的一个重要组成部分,本文通过分析目前高等农业职业教育在其发展过程中存在的问题,提出发展高等农业职业教育的一些解决方案。 相似文献
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陈红梅 《陕西广播电视大学学报》2004,6(2):40-43
本结合财经职业教育发展的现状，分析了今后发展高等财经职业教育需要思考的四个问题，即高等财经职业教育应培养什么样的人才，高等财经职业教育应以什么样的生源为主，如何确定高等财经职业教育的办学模式，如何评价高等财经院校的办学效益。 相似文献
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高等职业教育要有怎样的本科生 总被引：2，自引：0，他引：2
准确把握高等职业教育的高等性和职业性主持人：学界人士一般认为高等职业教育是职业教育体系中的高层次教育，它既有高等性，又有职业性；它不是普通高等教育中的专科层次或低层次。这是不是主要因为二者培养人才的目标和规格不同而决定的？刘春生：首先，我对贵刊选择“高等职业教育要有怎样的本科生”这样一个非常有现实意义的话题来进行探讨表示赞赏。同时，我也有兴趣就这个问题谈一谈我的一些想法。你说得很对，高等职业教育是职业教育体系中的高层次教育，它既有高等性，又有职业性。高等职业教育是高等层次的职业教育。其培养目标是… 相似文献
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高等农业职业教育是我国高等职业教育的一个重要组成部分.本文通过分析目前高等农业职业教育在其发展过程中存在的问题,提出发展高等农业职业教育的一些解决方案. 相似文献
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随着社会经济快速发展和职业需求不断变化，职业教育与高等继续教育的协同创新成为当前教育领域的热点话题。以职业教育与高等继续教育协同创新重要性为切入点，总结了职业教育与高等继续教育协同创新的有效方法。想要实现职业教育与高等继续教育协同创新，需要政府、学校和企业等各方的共同努力，建立合理的制度机制和协同创新平台，加强师资队伍建设和教育教学资源整合，推动教育教学改革和创新。通过协同创新，职业教育可以借鉴高等继续教育的先进理念和教学模式，提升人才培养质量。而高等继续教育则可以与职业教育结合，为在职人员提供更加灵活、个性化的学习机会，促进其职业发展和升级。 相似文献