共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
吴苑华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2007,1(1):15-20
在重新理解《关于费尔巴哈的提纲》中“实践”思想的基础上提出,实践是马克思把握生活世界的尺度,是识别各种理论是否具有认识的现实性、真实性和有效性的根本标准。今天,要合理地理解马克思主义,创新和发展当代中国的马克思主义理论,就需要我们坚持理论联系实际,实践是检验真理的唯一标准,坚持实践是检验各种“理解马克思主义”理论是否把握了马克思主义的本质内容的根本标准。归根到底,这是一个实践问题,而不是纯理论问题。只有在中国特色社会主义的伟大事业中才能识别各种“理解马克思主义”理论。 相似文献
2.
吴彤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(1)
本文参照西方科学哲学各个流派关于经验事实、观察检验观点,以马克思主义的实事求是观点讨论了实践标准以及理论进步的若干问题。对实践标准的作用、地位特别在理论中的作用、意义做一比较性研究和探讨。提出没有“放之四海而皆准”的真理或理论观点;提出经验主义地对待和运用实践标准是当前更大的理论危险 相似文献
3.
徐春林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
作为我党的第二代核心领导人 ,邓小平非常关注马克思主义的中国化问题。一方面 ,他从理论上阐明了马克思主义中国化的方法、道路等问题 ;另一方面 ,他又立足二十年来的社会主义建设实践 ,通过支持和倡导真理标准问题讨论、阐明马克思主义的核心范畴———生产力理论、创立建设有中国特色社会主义理论等重大举措 ,推动了马克思主义中国化进程。邓小平关于马克思主义中国化的理论与实践给我们留下了许多宝贵的经验 相似文献
4.
王春河 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):1-3
科学发展观以马克思主义基本理论为指导,结合中国特色社会主义的伟大实践,创造性地回答了关于发展的一系列重大问题。赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求,是马克思主义在当代中国的应用和发展。同时,科学发展观又是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是科学发展观的直接来源。科学发展观是我们党的重大理论创新成果．要坚持用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作。 相似文献
5.
关于真理的实践标准问题,我国曾在1978年掀起了一场 空前广泛的大讨论。这场讨论起了极大的思想解放作用,推 动了实践和理论研究的发展。但从哲学理论本身来说,关于 真理的实践标准问题似乎没有突破性的进展,基本停留于哲 学教科书的“辩证唯物主义”的范围来理解实践标准。这场 大讨论,倒是在理论上进一步暴露了传统实践观上的内在矛 盾和理论上的困难。人们说,实践是检验真理的唯一标准,这 当然是正确的马克思主义观点,但为什么只有实践才是检验 真理的唯一标准呢?传统的实践观又是怎么在“实践标准” 的问题上陷入逻辑矛盾和理论困难的呢?如果这些矛盾和困 难是传统的实践观自身无法彻底解决的,那么该如何彻底地 解决这些矛盾和困难呢? 相似文献
6.
张万学 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(4)
最近一个时期,理论界关于真理标准问题的争论,涉及到如何领会马列主义、毛泽东思想的精神实质问题。是遵照革命导师的教导,把马克思主义看作是绝对真理和相对真理的辩证统一,是一个发展过程,是行动的指南?还是受林彪,“四人帮”的影响,把马克思主义绝对化、宗教化,看成是万古不变的教条?前者认为,实践是检验真理的唯一标准;后者认为,马克思主义的理论是检验真理的标准,至少和实践一样,是检验 相似文献
7.
钟朝仁 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(2)
一、毛泽东同志论述了实践标准的唯一性和客观性等问题,丰富了实践是检验真理的标准的理论。 实践是检验真理的标准,这是马克思主义关于真理标准的基本观点。马克思,恩格斯,列宁对此都有论述。 马克思在《费尔巴哈的提纲》中说:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论问题,而是一个 相似文献
8.
人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分，江泽民同志结合新的实际情况，与时俱进地丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展理论，具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
9.
吴蓁蓁 《鹭江职业大学学报》2004,12(4):10-12
邓小平提出“三个有利于”是对马克思主义理论的重要发展和贡献，它深化和发展了马克思主义关于实践是检验真理的惟一标准的基本观点，为我们验证、衡量、审视、评判实践结果。检验党的路线、方针、政策和政府的工作绩效，评价社会制度提供了客观的、动态的、具有最终意义和最高价值的检验标准。 相似文献
10.
王初根 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
所有制问题,是马克思主义经济理论的一个重要内容。十一届三中全会以来,我国改革开放的伟大实践,丰富和发展了马克思主义的所有制理论。关于判断所有制优越与否的标准究竟以什么作为标准衡量一种所有制的优劣,这是所有制理论中必须解决的一个重要问题。马克思在《资本论》中有一个极其重要的思想,即“社会经济形态的发展是一种自然历史过程。”而一个社会经济形态究竟选择什么样的生产资料所有制的形式和结构,也是一个客观过 相似文献
11.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):5-10
科学发展观结合时代特征和中国实际,继承和发展了马克思主义关于发展的人本价值立场、唯物史观基本观点、辩证思维方法,对于新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,作出了既集中体现马克思主义关于发展的世界观和方法论,又富有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色和时代特色的回答,开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。 相似文献
12.
唐世民 《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z1)
马克思主义宗教理论是马克思主义整个理论的组成部分。中国共产党和中华人民共和国的缔造者之一、中国人民的伟大领袖毛泽东同志在把马克思主义理论成功地应用于中国革命的伟大实践过程中,同时也把马克思主义宗教理论成功地应用于解决中国宗教问题的伟大实践,对马克思主义宗教理论的发展做出了重大贡献。 全国解放以后,毛泽东同志非常关注宗教问题,重视宗教工作。五十年代末,六十年代初。 相似文献
13.
对待马克思主义的正确态度是坚持和发展。但根据什么标准来确认所坚持和发展的理论就是马克思主义理论 ?价值原则、真理原则和实践原则作为一个有机整体 ,不但提供了这样的标准 ,而且在发展马克思主义的过程中发挥着“基因”的功能。解读经典、理论借鉴和应答实践的挑战是发展马克思主义的基本道路。多样的、新陈代谢的、境遇的马克思主义是其发展的常态。 相似文献
14.
陈新夏 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(3)
马克思主义关于个人问题的观点,是历史唯物主义理论的重要内容之一。这个问题既是理解马克思主义的一个重点,也是一个难点。一个时期以来,人们在此问题上曾产生过一些错误认识,并从而导致了实践上的偏差。因此,重温并全面理解马克思主义关于个人问题的观点,无论对于理论研究或实践活动,都具有重要意义。 长期以来,对于马克思主义是否有关于个人的理论、马克思主义是否关心个人、怎样理 相似文献
15.
对待马克思主义的正确态度是坚持和发展。但根据什么标准来确认所坚持和发展的理论就是马克思主义理论?价值原则、真理原则和实践原则作为一个有机整体，不但提供了这样的标准，而且在发展马克思主义的过程中发挥着“基因”的功能。解读经典、理论借鉴和应答实践的挑战是发展马克思主义的基本道路。多样的、新陈代谢的、境遇的马克思主义是其发展的常态。 相似文献
16.
对待马克思主义的正确态度是坚持和发展。但根据什么标准来确认所坚持和发展的理论就是马克思主义理论？价值原则、真理原则和实践原则作为一个有机整体，不但提供了这样的标准，而且在发展马克思主义的过程中发挥着“基因”的功能，解读经典、理论借鉴和应答实践的挑战是发展马克思主义的基本道路，多样的，新陈代谢的、境遇的马克思主义是其发展的常态。 相似文献
17.
马克思主义中国化研究中的十个理论问题 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化问题涉及马克思主义的理论、历史和社会主义现实等诸多领域,关涉到哲学社会科学的各个学科,涵盖了中国共产党人的全部理论活动和实践活动.近些年来,马克思主义中国化问题的研究作为一门显学,引起学界广泛重视和热烈讨论,但我国学界在马克思主义中国化问题的研究中对许多重要理论问题的认识并未取得共识,有一些深层次理论问题和认识问题尚待深入研究,即:关于研究马克思主义中国化的理论前提;关于马克思主义中国化科学内涵的界定和把握;关于马克思主义中国化与弘扬祖国优秀传统文化的关系;关于马克思主义中国化的根本问题和根本经验;关于继承和发扬马克思主义中国化的优良传统;关于新中国成立后"两个30年"的关系;关于<建国以来党的若干历史问题的决议>对毛泽东思想历史地位评价的科学性和有效性;关于解放思想和理论创新;关于马克思主义中国化与高校思想政治理论教育. 相似文献
18.
韦健玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(2):35-41
"一国胜利论"提出并实践成功之前,中国知识界如梁启超、宋教仁、孙中山等只介绍马克思主义而没有接受马克思主义,很重要的原因是由于他们所接触的马克思主义关于无产阶级革命理论是"同时胜利论"。该理论阐明社会主义革命将同时发生在资本主义充分发展的欧美各国,并且该理论在实践中还没有变成现实;与此同时,中国的资本主义也未充分发展。列宁主义的"一国胜利论"从理论到实践上都成功地解决了经济文化落后的国家实行社会主义革命的问题。由此,中国知识界开始广泛传播、接受并实践马克思主义。这说明列宁主义的"一国胜利论"及其实践的影响是中国知识界接受马克思列宁主义的重要前提和关键催化剂。 相似文献
19.
马克思主义的内核是实现社会主义、共产主义，其外围则是马克思主义关于理论和实践关系问题、关于现实和理想关系问题、关于个人和社会关系问题的回答。由于内核和外围模糊不清，两者呈分离状态，造成马克思主义原理课改革陷入困境。因此，马克思主义原理课的改革要从其定位和发展方向上，在教材等方面进行改革，达到坚守内核，扩展外围。 相似文献
20.
马克思主义中国化问题涉及马克思主义的理论、历史和社会主义现实等诸多领域,关涉到哲学社会科学的各个学科,涵盖了中国共产党人的全部理论活动和实践活动.近些年来,马克思主义中国化问题的研究作为一门显学,引起学界广泛重视和热烈讨论,但我国学界在对马克思主义中国化问题的研究中对许多重要理论问题的认识并未取得共识,有一些深层次理论问题和认识问题尚待深入研究,即:关于研究马克思主义中国化的理论前提;关于马克思主义中国化科学内涵的界定和把握;关于马克思主义中国化与弘扬祖国优秀传统文化的关系;关于马克思主义中国化的根本问题和根本经验;关于继承和发扬马克思主义中国化的优良传统;关于新中国成立后"两个30年"的关系;关于<建国以来党的若干历史问题的决议>对毛泽东思想历史地位评价的科学性和有效性;关于马克思主义中国化"两大理论成果"的内在联系性;关于解放思想和理论创新;关于马克思主义中国化与高校思想政治理论教育. 相似文献