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教《两个铁球同时着地》第一课时后，我和学生们到篮球场旁边去观看钻工钻井。一会儿，生A说：“井出些水了，再钻深一点水会更多。”我顺意问：“为什么?”她说：“井，钻得越深．岩层越多，从岩层中流入井的水就越多。”“真聪明，”我称赞道．“你能不能在学习方面说一句同理的话?”“能，”她想了想，大声说，“学习，探究得越深．获得的知识就越丰富。”“对。”我伸出大拇指夸奖，并因势利导地提出了一个高要求，“你能不能举一个学习上的例子来说明一下?” 相似文献
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当课堂接近尾声时,我从每组点一名学生上讲台做一个简单的练习:看拼音写词语。当我无意间点到第四组的晓妍时,她却低垂着头,站着不动,好像在接受审判一样。这时,有学生说:“杨老师,她不会做的,她成绩很差,胆子很小……”我听了不觉一愣:让她坐下,再叫一位?但是,晓妍那沮丧、自卑的样子深深地刺痛了我的心。我停了一下,对晓妍说:“黑板上的拼音你能念吗?”她没回答,只是轻轻地摇了摇头。我对大家说:“谁愿意帮她?”话刚说完,立刻有许多学生举起了手。我又笑着对晓妍说:“你看,有这么多同学愿意帮助你,但必须经过你的同意,你喜欢叫谁就可以叫… 相似文献
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“你有必要把我父母离婚的事讲给全校听吗 ?”“筱钧 ,你能不能走慢一些 ,我快跟不上你了。”“我警告你 ,离我远一些 ,不然我不知道会做出什么。”“筱钧 ,你听我说 ,我真的不是故意的。”筱钧停下脚步 ,转过身 ,望着黎影。黎影快步走向她 ,边喘着粗气边说 :“太好了 ,你肯听我说了。”筱钧冷冷地望着黎影一眼 ,说 :“我最后说一遍 ,别再跟着我。”转身就走……黎影一个人呆呆地站在操场上 ,她必须去想一个她不愿意想的事实 :她和筱钧的友谊画上了句号。“这个月的 31号会有狮子座的流星雨 ,请大家注意观看……”正在听广播的黎影突然双眼… 相似文献
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刘林 《初中生世界(初三物理版)》2003,(34)
语文课上,老师在讲解了名词的定义后提问一个学生:“你能告诉我一个名词吗?”“鸡。”学生想了想说。“很好!”老师露出了笑容:“那么,你能告诉我另外的名词吗?”“另外的鸡。”学生脱口而出。另外的鸡@刘林 相似文献
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夏天的傍晚,我漫步在金色的沙滩上,余晖洒在海面上,闪烁着美丽的光。太阳逐渐落下,与海平线平行。这样美的景象,谁能不动心呢?可偏偏只有我一个人在这儿欣赏。噢,不!那边还有一个人,看上去年龄应该和我差不多,她坐在一块礁石上,脚在水里荡着,看得出她非常地开心。我向她走去,想和她谈话,没想到竟是她先开口了:“嗨,你好,很高兴能在这儿遇见你!我叫玛萨理,你呢?”“我叫,嗯……我叫凯琳,你好!”我说,“你从哪儿来,应该是来旅游的吧?你的家人呢,怎么就你一个人?”“他们在家里,我自己到海面上来的。嗯,我告诉你一个秘密,但你绝对不能告诉别人!… 相似文献
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我曾同一家超市的培训部主管到卖场员工中进行调研,想了解一下促销员培训后的状况。我来到销售食品的卖场,同一位促销员进行了沟通,我问她:“你知道超市促销员的八不准制度吗?”她说:“我知道”,我说:“你能将前四条背下来吗?”随后她较快的背了下来。她在背诵过程中,我观察到,这位促销员的腰部正好靠在货架上,我问她:“你是否知道不准靠货架的涵义?”令我惊呀的是,她用木讷的表情看着我。我说:“任何一项制度都不是凭空想象出来的,是有规范作用的。”她十分吃力的回答道:“不靠货架能给顾客留下良好的印象。”我问她:“还有呢?”她想了半天… 相似文献
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课堂教学要成为师生和谐互动的过程,教师就必须了解学生的学习愿望。于是,我上了一节这样的课:让学生说说自己喜欢怎样的音乐课堂。没想到,它竟使我对音乐课程标准有了深刻的领会。课始,教室里只有沉默。我再三鼓励道:“请同学们帮老师出出主意,告诉老师怎样教才能使大家都喜欢上音乐课,好吗?”“老师,我想,音乐课上应该有一些与音乐有关的游戏。”一个调皮的学生站起来说。“哦!你能说说理由吗?”我故作不明状,微笑着问他。“在游戏中学习知识容易记住……”我点头笑道:“你的意思是把学和玩结合起来,以轻松愉快的心情掌握音乐知识对吗?”… 相似文献
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我休完产假一回到二年级A班教室,学生们立刻欢呼:“张老师回来了!张老师做了妈妈又回来教我们了!”学生高兴之情溢于言表。班长对我说:“有一次,我和妈妈在公园远远见你抱着孩子,想跑过去看看,你又不见了。星期六我想去你家做客,看看可爱的小弟弟,却不知你家在哪儿?能告诉我吗?”我灵感一闪,一个培养学生随意学习的设想冒出来了。我说:“我可以画个路线图,你看了就会去我家了。但是我也想知道怎样去你们的家,今天放学请你们留意观察,也画一个怎样去你家的路线图,让老师也能去你们家做客,大家欢迎吗?”“太好了,非常欢迎!”他们异口同声地回… 相似文献
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前不久,我在批改学生作文的时候,看到一个女生在作文本里面夹了一张纸条:“李老师,我遇到困难了,想请你帮我。能和你单独聊聊吗?”下午放学后,我把她请到办公室促膝谈心。原来她父母最近离婚,她接受不了这个现实,心情很郁闷,一上课就发呆,甚至不想读书了。我耐心地开导她,和她聊了一个多小时。谈心结束时,她真诚地说:“谢谢李老师!我现在心情好多了。以后我有什么困难,还找你!”我说:“可以!我就是你的110!”身为副校长同时又担任班主任和教学工作的我,现在每天都坚持做“五个一工程”——上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个… 相似文献