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好的课堂教学应该是教师善于启发、诱导学生的思维，让学生学得积极。多年的英语教学实践，让我觉得当前的英语课堂教学存在下列问题： 相似文献
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一堂成功的课应该是学生积极参与的课。这种参与应该是全员的、全程的、有效的,使学生意识到自己是课堂的主人。要达到上述目的,关键在于教师的积极参与,这种参与就是引导。教师要善于鼓励学生发现深层次问题和个性化问题,让学生收获学习带来的成就感。这需要教师在课前有自己的教学目的和教学设计,让学生在课堂中参与修改,主动完成。 相似文献
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曹琼 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0032-0032
初中英语教师需要重构自己的教学方法,并且要 让更多的学生感受到学习英语的意义。教师不能仅仅把大量 的知识和语法以一种粗暴的方式呈现给学生,而是需要让学生 在学习相关知识的同时,养成学习思维和认识思维,由此一来,学生的学习能力、认知能力和学习效率必然可以实现更大的提 高。教师应该让学生在学习知识的同时认真地思考,教师也要 做好启发,让学生成为一个善于学习、善于体悟、善于学以致用 的个体。 相似文献
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作文教学是语文教学过程中的一个重要环节,发挥学生的想象空间,让学生在作文中善于发散思维地进行思考,是每位教师都应该思考的问题。本文拟从程红兵老师的《作文要善于想象》教学视频中试谈想象能力对作文的重要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新版教材中,对于柯尔文手势的认知和运用有了明确的要求。在音乐课堂中,教师应该善于运用柯尔文手势,让它帮助学生更好地解决音准、音高问题,让它辅助学生更好地识谱,并进行歌曲中的合唱。 相似文献
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培养学生的学习能力,是每个教师都共同关心的问题。因此,在具体教学过程中,就应该特别注重增强学生的参与意识,提高学至学习的积极性和主动性。①创设问题情境,让学生主动参与;②激发学习兴趣,使学生乐于参与;④加强学法指导,让学生善于参与;④重视实践活动,让学生积极参与。 相似文献
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王春华 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):5-5
初中语文教师应该重视作文教学,为提升学生作文能力打下坚实的基础。本文从引发兴趣,让初中学生亲近作文、展示快乐,让初中学生乐意作文、注重积累,让初中学生善于作文进行了三个方面的阐述。 相似文献
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马苏云 《中国校外教育(理论)》2010,(2):122-122
初中语文教师应该重视作文教学,为提升学生作文能力打下坚实的基础。本文从引发兴趣,让初中学生亲近作文、展示快乐,让初中学生乐意作文、注重积累,让初中学生善于作文三方面进行了阐述。 相似文献
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教师在课堂教学上,要注意培养学生的创新能力,教师本人就应该是一个敢于创新和善于创新的教师。教师在课堂教学中不断用新思维、新观念、新方法去培养学生,让学生在鼓励创新的课堂环境下学习和成长。 相似文献
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杨存彩 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
小学数学教学除了要让学生掌握一些基础知识和基本技能外,还应该注重培养学生的问题意识、创新精神和实践能力,这就要求教师在教学中要讲究教学策略,善于拓展数学空间,促进学生的发展.下面就谈谈我的一些具体做法. 相似文献
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在多年的教学实践中,我发现教师应该更像是一个伯乐,要善于发现孩子身上的优点,及时点燃孩子内心那盏急需点燃的灯,让他们意识到自己是最棒的,那样,教育也就会收到不一样的效果。一、善于发现孩子的优点心理学家认为,人总是有一种成功的欲望,学生更是如此。让学生在学习中获得成功,享受成功的喜悦,可以激发学生学习的积极性。因此,教师在教学中应该抓住学生的这一特点,以鼓励、表扬为主,充分调动学生学习的积极性,让所有学生都获得不同程度的成功。我们应该相信,教师偶然的一次表扬可能会激励学生,甚至会对学生的一生产生重大影响;而教师对学生的一次责骂,可能也会让学生从此一蹶不振。美国前总统林肯说过:"关键的一句话有时会影响人的一生。"教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
解决问题作为数学四大模块之一,其重要性不言而喻。如何提高低年级学生解决问题的能力是教师需要探讨的内容。作为一名数学教师,应该在课堂上创设引人入胜的情境,活跃的气氛,并教授学生解决问题的策略。最终让学生小朋友爱上数学并善于发现问题解决问题。 相似文献
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教师应该善于根据学生的年龄特点和知识水平来进行古诗词的教学，激发学生的学习兴趣，让学生发挥主体地位，使学生真正走进课文里，深入理解诗词的内容。 相似文献
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正"问题"是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁。学生能否在教学过程中真正主动参与,能否生成交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程,问题起着至关重要的作用。因此,问题应该流淌于数学课堂中,贯穿于学生求知的全过程。如何让我们的数学课堂"有问题"呢?一、勇于质疑,引导学生提出问题"质疑"是学生动脑筋的一种表现,是他们善于发现问题,提出疑义,以求解决问题的表现。教师要善于利用儿童好问和好奇的天 相似文献
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在课堂教学中,教师要精心设计教案,要善于变换教学方法,讲解时语调要抑扬顿挫,提问要注意问题的梯度,尽量让学生乐于思考、勤于思考、善于求知,让学生在积极的学习过程中去发现问题、解决问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
新课程改革提倡自主、实践、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人。英语教学要善于设置任务,引导学生积极参与,教师应该加强学法指导,注重学生自主学习能力的培养。 相似文献