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一、单项选择题(共32分,每小题4分,在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的。)1．根据布拉凯特的充氮云室实验可知()。A．质子是α粒子直接从氮核中打出来的B．α粒子打进氮核后形成一个复核,这复核立即发生衰变放出一个质子C．云室照片中,分叉后短而粗的是质子的径迹 相似文献
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现行高中物理教材的两种版本中,都介绍了使用J2553威尔逊云雾室法探测放射线径迹的实验方法。由于云室法能够形象、直观地显示出放射线的径迹,所以学生的兴趣很高。本文介绍笔者用自制的简易云室演示放射线径迹的实验,放射源采用一般夜光物(如夜光钟表指针上的荧光粉等),经多次课堂实践演示效果明显,其成功率近于百分之百。一、实验装置整个实验装置见图1所示。用J6304集气 相似文献
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动量守恒定律是高中物理的重点内容．应用动量守恒定律解题是高考的“热点”，也是学生出错较多的一类问题．在指导学生运用守恒定律解题时，若能重点强调学生对动量守恒定律“五性”的认识，能取得较好的效果。 相似文献
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动量守恒定律和动能定理,机械能守恒定律和能的转化及守恒定律的综合问题向来是高考物理的“重头戏”,并且常考常新、现试就近年高考物理力学综合题的命题及解法进行全面评述,供参考。一、从命题意图看是动量守恒定律与动能定理或能的转化及守恒定律的综合问题,但转化参照物后,用相对运动和动量守恒定律即可简捷求解。例1一质量为M的长木板,静止在光滑的水平桌面上,一质量为m的小滑块以水平速度vo从长木板的一端开始在木板上滑动,直到离开木板,滑块离开木板时的速度为十V。。若把此木板固定在水平桌面上,其他条件相同,求滑块离… 相似文献
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陈宏 《河北理科教学研究》2004,(1):63-66
所谓“相对滑动问题”,是指将一物体迭放到(或滑到)另一物体的表面上,而这两个物体间存在相对滑动的有关问题．解答这类问题要涉及到牛顿运动定律、动能定理、动量守恒定律、能量守恒定律等物理知识,它要求学生能恰当选取研究对象,根据 相似文献
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动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律,应用非常广泛,也是中学物理教学的重点和难点。在应用动量守恒定律解题时,错误往往出在动量守恒定律应用的“五性”,即：条件性、整体性、相对性、矢量性、同时性的处理上。因此在指导学生应用动量守恒定律解题时,必须注意处理好“五性”,才可以使学生避免一些常见的错误,收到良好的效果。 相似文献
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学生在学习动量守恒定律时,常会出现不少问题,如何在一开始的时候就尽量减少学生在认识上的偏差,使学生对定律所反映的物理过程,特别是过程的实质,有个比较直观而又具有一定深度的认识,这在认知上是具有重要意义的。课本没有从实验出发去归纳定律,而是在动量定理和牛顿第三定律的基础上,推导出动量守恒定律,然后让学生用实验再去验证,课本告诉的具体过程如下:“图……表示出了在水平桌面上匀速运动的两个球……它们的质量分别是m_1和m_2,沿着同一直线向相同方向运动,运动的速度分别是υ_1和υ_2,经过一定 相似文献
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潘群德 《中学物理教学参考》1995,(12)
动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一、它揭示的是:如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零,那么,该系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必知道系统内物体相互作用的详细情况。因此,应用动量守恒定律能解决许多直接用牛顿定律难以解决或者不可能解决的问题。但是,实际问题复杂,题型多变和灵活,在应用动量守恒定律时,应特别注意动量守恒定律的“五性”。所谓“五性”是指条件性、整体性、矢量性、相对性和瞬时性。下面举例分析。 相似文献
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动量守恒定律应用重在“三个”选取 总被引：1，自引：0，他引：1
动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律 ,应用非常广泛 .动量守恒定律的适用条件是相互作用的物质系统不受外力 ,实际上真正满足不受外力的情况几乎是不存在的 .所以 ,动量守恒定律应用重在“三个”选取 .一、动量守恒条件近似性的选取根据动量守恒定律成立时的受力情况分以下三种 :( 1)系统受到的合外力为零的情况 .( 2 )系统所受的外力比相互作用力 (内力 )小很多 ,以致可以忽略外力的影响 .因为动量守恒定律是针对系统而言的 ,它告诉我们 ,系统内各个物体之间尽管有内力作用 ,不管这些内力是什么性质的力 ,系统内力的冲量只… 相似文献
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动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一，它比牛顿定律的适用范围要广泛得多。动量守恒定律不但能解决低速问题，而且能用来处理接近光速的运动问题，它不但适用于宏观物体，而且适用于电子、质子等微观粒子问的相互作用。小到微观粒子、大到天体系统。无论相互作用的是什么力， 相似文献
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在全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册中,学生实验一“验证动量守恒定律”要求用两个大小相同但质量不等的小球的碰撞来验证动量守恒定律。在学生的实验数据分析中,我们发现,绝大多数的实验结果是碰后的总动量大于碰前的总动量。对此,我们 相似文献
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动量守恒定律是教学中的一个重点,但这一定律的应用不仅使多数学生感到难学,也令不少教师觉得难教,笔者在指导学生应用动量守恒定律解题时,着重强调了对动量守恒定律的“四性”——整体性、矢量性、相对性、瞬时性的理解,效果较好。 (一)整体性。动量守恒定律是对一个物体系统而言的,具有系统的整体性,而对物体系的一个部分,动量守恒定律就不适用了。 (例)质量为M的小车,以速度v_0在光滑水平地面上前进,上面站有一质量为m的人,问:当人以相对于车的速度u向后水平跳出后,车速变为多大? (错误解法一)设人跳出后的瞬间车速为V,则其 相似文献
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动量守恒定律应用中的错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
温艳玲 《洛阳师范学院学报》2006,25(2):176-177
动量守恒定律是力学中三大基本守恒定律之一.大到天体间相互作用,小到微观粒子间相互作用都遵守动量守恒定律,所以动量守恒定律在物理学的应用中占有重要地位.但在动量守恒定律应用中常出现这样或那样的错误.主要表现在:不注意分析动量守恒的适用条件而乱套用公式;不注意动量守恒定律的矢量性、不注意参考系统的选取等.本文通过举例就一些常见错误作以分析,以便学生能更好地掌握和应用动量守恒定律.1要注意动量守恒定律的条件例1如图所示,一轻绳穿过光滑的定滑轮,两端各栓有一物体,他们的质量分别为m1与m2(m2>m1).起始时,m2置于地上,m1用手… 相似文献
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黄德揆 《中学物理教学参考》1995,(7)
一、能量“被窃” 学过物理学的人都知道守恒定律的重要性,它是整个物理学的生命线,是物理学的主旋律。诸如能量守恒定律、动量守恒定律、质量守恒定律、电荷守恒定律、角动量守恒定律等,它是我们认识世界、解决问题的理论依据,是经实践检验过的真理。 相似文献
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众所周知，“威尔逊云室”是由英国物理学家威尔逊发明的．“威尔逊云室”的基本原理是利用纯净的蒸气做绝热膨胀，使温度降低达到过饱和状态．当带电粒子射入后，在经过的路径上产生离子，过饱和气以离子为核心凝结成小液滴，从而显示出粒子的径迹． 相似文献
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动量守恒定律是高考考查的重要知识之一,“人船模型”是动量守恒定律应用问题中的典型物理模型,在研究“人船模型”时,通过类比、等效,正确应用动量守恒定律,可以使问题变得简捷。 相似文献
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动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的规律之一,它在整个高中物理学习中占有举足轻重的地位。它不但适用范围广泛（小到微观粒子,大到天体;不论是什么性质的相互作用力,即使对相互作用力的情况还了解得不大清楚,只要符合条件,动量守恒定律都是适用的）,而且应用它解题还可使复杂问题简单化。但在应用动量守恒定律解题时, 相似文献
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动量守恒定律是自然界最重要的普遍规律之一。它不仅适用范围广,而且在解决问题具有无可比拟的优越性。一、应用动量守恒定律应注意的问题1．动量守恒定律的理解动量守恒定律是反映动量变化的一条规律。动量守恒指的是系统的总动量不变,而不是指系统中各个物体的动量 相似文献