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1.
语言运用能力教育是高职院校面临的关键问题之一。高职教育在培养学生语言运用能力的教育理念、教学内容、教育程度、教学方式等方面存在诸多不足,需要加以改进。针对高职院校学生的语用能力较差,语言运用水平亟待提高的现状,高职院校教育应更新教学模式,改进教学方法,创设教学环境,有效提高学生的运用语言的实践能力。 相似文献
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李雪梅 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):165-166
高职院校学生素质参差不齐、教师知识结构和实践经验欠缺、教学方法和教学手段单一是高职院校会计电算化教学存在的普遍问题,高职学院应加强师资队伍建设,优化教学手段和方法,建立专业机房,使之提高会计电算化教学质量,为社会实现人才培养目标服务。 相似文献
3.
王逸远 《延安教育学院学报》2013,(4):87-89
《]会计电算化》课程是高职院校会计电算化及相关专业的核心课程之一,在《会计电算化》课程教学改革中,应突出对学生实践操作能力的培养。从高职院校《会计电算化》课程教学改革的实际情况出发,从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面进行探讨研究。 相似文献
4.
C语言是高职院校理工科的基本实践课程之一。具有一定的C语言编程能力是高职院校学生基本素质的要求。本文针对C语言教学中发现的问题,结合高职学生的特点,对C语言的教学方法尤其是实践性教学部分进行了探讨,并提出了一些新的建议。 相似文献
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马海国 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国教育体制改革的不断深入,高职院校规模的不断扩大,高职院校在编制部门预算、年度决算工作中出现了许多新情况、新问题。学校领导对预算应给予高度重视,强化预算管理工作;会计核算中可以引入"会计项目"核算概念,提高财务预算、决算编制的科学性;科学设置会计科目,适应财务决算要求;明确资金渠道,加强财务核算刚性;"会计项目"与"会计科目"进行有机链接,增强财务核算缜密性;编制预算执行情况分析表,及时掌握、调整预算;编制年终财务决算报表,全面、真实地反映预算执行情况。 相似文献
6.
高职院校应用俄语专业的培养目标及培养对象与普通全日制本科大学有很大的差异,因此教学中照搬一般教学方法并不适应高职应用俄语专业学生。本文通过分析高职院校学生特点,提出了一些课堂教学对策,从而培养高职应用俄语专业学生的语言应用能力。 相似文献
7.
《十堰职业技术学院学报》2017,(3):98-100
如今,会计技能大赛越来越受到追捧,不仅考察了学生技能,也评估高职院校的教学成果。然而当前会计教学方法普遍存在不足,本文通过对本学校会计专业参加竞赛的经验探讨会计专业教学方法如何改革。 相似文献
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会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性,决定了高职院校会计专业在人才培养过程中,不仅要培养学生的专业技能,更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性,行动导向教学法是国际职业教育领域中的先进方法,强调以学生为中心,让学生在行动中掌握所学知识。本文从行动导向教学方法出发,结合我国高职院校会计专业教学的实际情况,具体阐述了行动导向教学方法在会计教学中的应用。 相似文献
9.
关于高职院校会计教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高职院校会计专业教学培养目标是培养高等技术应用型会计人才,通过分析高职院校会计教学过程中在教学内容、教学方法、教学手段等方面存在的不足,提出改革的设想。 相似文献
10.
周慧 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):72-73
高职学生的特点决定了高职教学的不同,传统的高职会计专业教学大多是流于形式和理论,没有针对高职学生的特点来制定适合的教学方法,培养出来的学生难于在会计岗位上直接上手,造成学习和工作的脱节,浪费了社会成本。因此本文从实际出发,围绕社会要求怎样的会计人才,高职院校就要培养适应的人才这点出发,在高职的会计专业教学中贯彻以三维模式来推进会计实践教学。 相似文献
11.
高职院校要构建合理的人才培养模式,进一步加大实践教学改革力度,提高学生的实际操作能力。文章简述高职院校会计专业实践教学存在的问题,并从注重培养教师的实践教学能力、改变会计专业实训方式、建立会计技能模拟实训室、鼓励学生参加各级技能大赛、注重改变考评模式等方面,探讨高职院校会计专业实践教学的改进措施。 相似文献
12.
刘英 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):200+202-200,202
《基础会计》是高职会计专业学生入校第一门专业课程。该课程具有概念抽象,技术性、操作性较强,课程内容系统连贯的特点。本文基于高职《基础会计》教学内容的创新,对高职基础会计教学方法创新路径以及实现教学方法创新的必备条件进行了研究。 相似文献
13.
谭为民 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):165-165
古代汉语传扬了我国悠久的历史文化和汉语言的独特之处,因此它不仅是高职高专院校中文系专业中必不可少的基础课程,而且还可以提高高等院校生的综合素质。为此,高职高专的古代汉语课程应改进教学内容和教学方法,以传统教学方法和现代多媒体技术相结合的新的教学模式激发学生对古代汉语的兴趣,达到提高教学质量的目的。 相似文献
14.
石秋丽 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):56-58
高职院校会计技能竞赛在促进课程教学改革、促进学生学习专业技能、推进"双师型"教师队伍建设等方面起到积极的作用。根据高职院校会计技能竞赛的要求,探讨如何通过训练目标、训练内容、训练方法、软硬件设备、团队作战能力等方面来提高职业院校会计技能竞赛水平,同时还应注意及时处理好训练中出现的问题,提高培训效率。 相似文献
15.
向琼 《湖南教育学院学报》2014,(1):112-114
当前传统的教学模式不能适应高职院校汉语言类课程的教学需要,从教学内容、教学方法等方面开展以学生为主体的项目式教学改革,可以提高学生的语言应用能力。 相似文献
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由于国家大力发展职业教育,高职院校得以快速发展。就业难是很多高职院校面临的现实问题,特别是高职院校会计专业学生。很多用人单位在招聘会计人员时,要求有工作经验,因此,加强高职院校会计专业学生素质教育,提高就业率显得尤为重要。笔者从课程体系创新、教学方法创新、评价方法创新、校企合作创新和就业观念创新等五个方面,研究如何提高高职院校会计专业学生素质,提高该专业毕业生就业率。 相似文献
17.
影响高职学生英语口语学习兴趣的因素主要体现在教学模式、教学方法和语言环境三个方面。这就需要教师、学校乃至整个社会从这三方面入手进行改革,激发学生的学习兴趣,提高高职院校学生的英语口语水平。 相似文献
18.
李永生 《青岛职业技术学院学报》2012,(1):47-50
社会建构主义教学理论强调外语教学过程以学生为中心,突出认知主体;教师转变角色,由"主讲"变为"主导";注重开展交互性学习,重视创设语言环境,加大英文输入;培养学生自主学习能力和注重知识重现的原则。高职院校英语教学要以社会建构主义理论为指导,改革教学方式方法,以提高学生语言应用技能。 相似文献
19.
刘伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):233-233
会计电算化是一门综合应用学科,包含了会计、计算机、信息管理等多方面内容,对理论联系实际的要求也很高。高职院校的主要目标是培养学生的实践技能,实验教学就是培养学生实践技能的一种重要方式,由此高职院校的会计电算化实验教学就起到了非常重要的作用。但是从实际的教学情况中看,高职院校在会计电算化实验教学中还存在很多问题。本文就详细分析在实际教学中存在的问题,并提出了一些相应的解决措施。 相似文献