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创造性思维,是人类最生动、最活跃、最富有生命力的高级思维方式,这是一种高素质的全方位的立体思维方式.创造性思维可按方向性分类和特征性分类两种.把握它的分类及其内容,有助于培养学生创造性思维的能力. 相似文献
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经过大量的事例论证和总结,我们语文教师普遍得出一个结论:阅读能力的强弱优劣对学生在获取知识、增长见识、扩大视野,尤其是在提高个人人文素养方面都具有最深刻、最关键的影响.因此,如何有效地提高学生的阅读能力,应该成为广大教师,尤其是语文教师在教学中的一项重要任务. 相似文献
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邢先进 《洛阳师范学院学报》2001,20(3):128-129
理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中表现.马克思主义的理想信念,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础之上的科学的世界观、人生观、价值观的集中体现.江泽民总书记在党的十五大报告中指出,要在全社会形成共同的理想和精神支柱,要引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观.共产主义是人类有史以来最科学、最崇高、最远大的理想信念.邓小平同志说:“我们多年奋斗就是为了共产主义,我们的理想信念就是要搞共产主义.在我们最困难的时期,共产主义的理想信念是我们的精神支柱,多少人牺牲就是为了实现这个理想”.两代领导核心的讲话,充分说明了理想信念教育的重要性,应引起我们的高度重视,认真思考.
…… 相似文献
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学习动机,是直接推动学生进行学习的一种内部推动力,也是构成学生学习最现实、最活泼和最有效的心理成分.它支配着学生学习的活动,是学生掌握知识、技能和发展能力的必要条件,也是形成个性和高尚道德品质的重要因素,在教学中具有十分重要的意义.随着科学技术的发展和经济的突飞猛进, 相似文献
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青春期是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期.其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段.作为老师应了解学生心理、生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格. 相似文献
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班主任是学校最直接、最具体的教育者,是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是班级工作的的组织者、教育者和管理者.对于我来说,这是最富有挑战性与最具有耐久性的工作.班主任工作,是“发现——了解——处理——反馈”的过程.是需要我们大量的精力的投入,时间的投入,情感的投入,要以理服人,以情感人.全国劳动模范李素丽说过:“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好.” 相似文献
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李致新 《中国科教创新导刊》2010,(24)
实验在化学教学中起着举足轻重的作用,如何提高学生的学习兴趣,让学生由被动学习变为主动学习,化学实验是最关键的一环, 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.因此,如何通过实验教学更好的培养学生,还需要不断探索. 相似文献
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姜亚陆 《新课程导学(上)》2012,(35)
数学教学是非常理性、抽象的活动,活动过程中要用字母和符号表示数和形的各种关系,因此数学语言具有精确、简洁、通用等特点.数学语言具有简洁性,它用最少量的语言传达最大量的信息;数学语言具有准确性,它用最明确的语言传达最准确的信息;数学语言具有逻辑性,它用最严密、概括的语言抽象地表达着最普遍、客观的规律.数学语言不仅为数学学科本身提供了简便的表达方式,还为其他学科在数学方面的应用提供了简便的表达方式.因此,数学语言是一种通用的表达数学思想的科学语言,是人类社会中信息传播和交流的重要手段,是全世界应用最广泛的语言.数学教育的任务就是培养学生掌握和运用数学语言的能力,锻炼学生的数学思维能力,从而提高学生的数学素质. 相似文献
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学生是学习活动的主体,兴趣则是学习动机中最现实、最活跃的成分,也是学生学习积极性中最积极、最活跃的心理因素.学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向.当学生对学习产生了兴趣后,他就不再把学习当作一种负担而把它当作一件快事.许多科学家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的兴趣和强烈的求知精神.因此,在教学过程中,教师应根据学生的心理特点,通过多种途径来引起他们对自然界的兴趣和求知欲望,激发他们的学习兴趣. 相似文献
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听和说是人类言语交际活动中最基本、最活跃、最方便的一种方式.在外语学习的四种基本能力中,听说能力占有重要的地位,听说能力的提高又会大大促进读和写的能力的提高.因此在外语教学过程中教师应以学生为主体,在全面发展综合能力的前提下,重视听说能力的培养和提高. 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力.创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力.所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养.在教学中,我是采取以下方法培养小学生创新能力的. 相似文献
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大拉巴次仁 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力,是学生体育学习和锻炼积极性中最积极最活跃的一个心理因素.《新课程标准》中反复强调要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣,并指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证.因而,如何在体育课中激发和培养学生的体育兴趣成为广大教师共同探讨的话题. 相似文献
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龚昌平 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)
学生干部是学生工作的主力军,是密切联系老师与学生之间的纽带,是能将学校一切教学思想最好,最快,最有效的转达给同学们的安全通道,同时,也能及时的向老师反映同学的意见和要求,维护学生的正当权益.他们既是学生利益的忠实代表,也是教学管理者最得力的助手.因此,他们的行为准则也就决定着学生工作的工作效率和发展方向. 相似文献
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启发学生自觉思维的过程、教给学生基本概念的过程,特别是教给学生基本定理的过程,也是教给学生正确思维的过程：每个概念的引入和建立,每个定理的产生、分析、证明和应用,每次知识框架的归纳、整理、完善和系统化工作,学生从中都可以受到最完整、最具体、最基本、最生动的逻辑思维的训练.因此,尽力讲好概念、定理、例题和做好知识的系统化工作,是培养学生正确解题思维的基本途径. 相似文献
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培养学生的语文能力,就是要培养听、说、读、写的能力.说话能力是基本技能之一.说话更是一个人的思维能力、知识水平、心理素质等诸多方面的综合体现.自古以来,说话能力很重要,培养说话能力,仍是最关键、最根本之所在. 相似文献