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与教材配套的钢笔习字册,由“描红”“仿影”与“临写”三个部分组成,遵循了习字的规律,体现了编者“描红、仿影、临写”三步走的习字意图,为提高学生的书写水平搭建了良好的习练平台。但在平时大量的听课与检查中发现,教师轻习字过程而只重写字结果是普遍现象,表现在习字册上为学生的描红、仿影不到位,“双眼皮”甚至与例字笔画格格不入等。下面是笔者关于提高习字册使用实效性的几点思考。 相似文献
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作者近影有人说 :“少年是一幅‘画’” ,这话有一定道理。因为往往是少年时代的这幅人生图画 ,决定或左右着人们一生的航程。我七岁入小学 ,一面在校内读“国语”课本“天亮了……” ,一面在家中随父亲读“三、百、千”。在校内 ,要认字习字 ;在家中 ,因古文文字太生僻 ,我只“背书歌子”。小学一年级要练毛笔字 ,先是“描红” ,后是“写仿”。那“描红”和“仿影儿”的词句 ,都是韵文 ,如“一去二三里 ,烟村四五家 ,亭台六七座 ,八九十枝花” ;“春眠不觉晓 ,处处闻啼鸟 ,夜来风雨声 ,花落知多少。”我一边描摹 ,一边吟咏 ,感到格外有趣。… 相似文献
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与教材配套的钢笔习字册,由描红仿影与临写三个部分组成,遵循了习字的规律,体现了编者描红、仿影、临写三步走的习字意图,为提高学生的书写水平搭建了良好的习练平台。但在平时大量的听课与检查中发现,教师轻习字过程而只重写字结果是普遍现象,表现在习字册上为学生的描红、仿影不到位,双眼皮甚至与例字笔画格格不入等。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(9)
鲁迅先生塑造的艺术形象“孔乙己”,已为许多人所熟知。“孔乙己”一名乃是脱胎于旧时儿童习字范本上的话:“上大人,孔乙己。”“孔乙己”也作“丘乙己”,这个说法也有很久历史了。敦煌遗籍中就有一页这么一串字:“上大人丘乙己化三千七十士女小生八九子……”清初褚人获有这样的说法:“小儿习字,必令书‘上大人,丘乙己,化三千,七十士,尔小生,八九子,佳作仁,可知礼’也。天下同然,不知何起。《水东日记》言,宋学士晚年喜写此,必知所自。”按,《水东日记》系明代的叶盛所作,其卷十云:“上大人孔乙己…数语,凡乡学小童临仿字书,皆仿于此,谓之描朱。”“描朱”,即描红,不过,旧时描红纸上最普遍的印字是:“上古 相似文献
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一、课题的提出目前,小学生写毛笔字的质量普遍较差,改进毛笔字教学,提高毛笔字质量,已成为小学语文教学中急需解决的一个问题。“全日制六年制小学语文教学要求和序”明确规定:“二年级下学期开始练习用毛笔描红;三年级开始用毛笔仿影;四年级开始学习毛笔临帖写中楷字;五、六年级则是练习毛笔临帖写大楷和小楷字。”这是小学阶段毛笔字的教学“序”。在教学中,我们感到四年级学生直接临帖还有一定困难,特别是掌握笔势是一个难点,而这个问题解决不 相似文献
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李方 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
描红,是儿童练学书法＂初级阶段＂的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,＂亦笔亦趋＂,待得＂知其大概＂后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来。倘若老于＂描红＂,或一味地仿临他人字体,则必“死于前人书下”。这其实讲的就是书法界＂入帖＂与＂出帖＂的问题。 相似文献
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胡少卿 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):100-101
汉字是一种古老悠久的象形文字,它集美学、艺术于一体.从古至今,无论是书法名家抑或是普通的书法爱好者,习字初始必然是临摹.所谓临摹,就是按照原作仿制的手法.临就是照着写,摹就是薄纸蒙住原作上写.不管是临还是摹,都要以范字“相像”为目标.要临摹的相像,必定是要自己观察分析.可见,要写好一手好字学会观察是最关键的.本文就如何加强一年级学生写字既察力的培养进行分析研究. 相似文献
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一、问题的提出描红,是儿童练学书法"初级阶段"的招式.通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,"亦笔亦趋",待得"知其大概"后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来.倘若始终"描红",或一味地仿临他人字体,则必 相似文献
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一、“照猫画虎”——仿写训练
描红是学习书法的捷径之一,而仿写是学习写作的捷径之一。“文章就是例子”,而“模仿是儿童的天性”,课本中的文章,大都有一定的代表性,对处于写作起步阶段的小学生来说,是很好的模仿范本。 相似文献
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杨冬 《大连教育学院学报》2023,(2):60-62
小学书法课堂教学包括导入、新授和小结，其中新授环节可采用四环一拓的教学方法，即看、写、评、改和拓展。“看”即观察例字、寻找规律、明确写法，写即描红摹写、双钩填墨、单钩扩墨、对照临写、背临掌握等，评即自我评价、同桌或者组内互评和全班评价，改即对照改写提升，拓即拓展练习、巩固规律、共同欣赏提升。 相似文献
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吴绍英 《少年作文辅导(中学版)》2004,(3)
小学语文教材中有的课文后有这样的小练笔:请仿照《××》的写法,写一种动物或一种植物等,这就是仿写。仿写就是模仿范文作文,它好像“写字要描红,绘画要临摹”一样,是作文训练的必由之路。《叶圣陶语文教育论集》“代自序”诗云:“学步导幼儿,人人有经验。或者扶其肩,或者携齐腕。惟令自举足,不虞颠仆患……譬引儿学步,独行所切盼。”小孩学走路要大人扶着才能举足,学生在写作道路上起步,难道能不“扶”不“携”吗?模仿是人们赖以生存的本能,是创造的起点。幼儿学步由扶携而独行;学生作文,由仿写到独创,这是事物发展的客观规律。模仿应从哪… 相似文献