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一、“感恩父母”班级辅导活动的背景
知恩图报、滴水之恩当涌泉相报、感恩报德，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，由于一直缺少感恩教育，目前许多大中小学生的感恩意识比较淡薄，不懂得感恩，不会说“谢谢”，没有感恩之心，令人忧虑。因此，我们认为加强对学生进行感恩教育很有必要。 相似文献
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知恩图报是中华民族的传统美德。然而,感恩之心并非与生俱来,它需要教育的引导和环境的影响。为此,我们根据小学生身心发展特．最开展了丰富多彩的“感恩教育”主题活动。 相似文献
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感恩是中华民族的传统美德,是社会上每一个人都应该有的基本道德准则和人生态度,是做人的起码修养。感恩的心使人感动。新时期的大学生缺乏感恩意识、不懂知恩图报的事件经常见诸报端,因此,我们应该加强新时期大学生的感恩教育。 相似文献
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常耘 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):47-47
<正>知恩图报是中华民族的传统美德.随着社会经济的高速发展,人们的感恩意识淡漠了,随着一味追求高分,我们的感恩教育淡化了、缺失了.不少孩子不知感恩父母、不知感恩老师、不知感恩他人,更不知感恩社会.目前迫切召唤着学校、家庭和社会进行感恩教育.生物学科由于是研究生命的科学,蕴 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
知恩图报是中华民族的传统美德,是健全人格所必备的素质之一,在特殊教育学校开展感恩教育不仅是让学生学会感恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。因此,开展感恩教育是非常有必要的,主要从学生自身角度、特殊教育事业以及和谐社会这三个角度来分析在特殊教育学校开展感恩教育的必要性。 相似文献
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正中华民族自古就有"饮水思源,知恩图报"的明训。感恩、报恩作为中华民族的传统美德,铸就了中华儿女良好的精神风尚和道德品质。然而随着科技的日新月异、经济的飞速发展,传统道德观念受到了来自世俗文化的巨大冲击。追求物质财富、寻求极限享受成为相当一部分人奋斗的目标。这种以物质享受为最终目标的生活观念使一些人的价值观重心倾向于功利,精神生活愈发贫瘠,感恩、报恩的意识愈发淡 相似文献
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彭春花 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(16):60-62
懂得感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,在教学中,让学生通过深情朗读、语言表达和运用来体验情感,学习感恩。课堂,成为滋养学生感恩情怀的沃土。 相似文献
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彭春花 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8)
懂得感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,在教学中,让学生通过深情朗读、语言表达和运用来体验情感,学习感恩.课堂,成为滋养学生感恩情怀的沃土. 相似文献
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张瑜 《中学政治教学参考》2011,(25)
古人云:饮水思源,知恩图报。施人慎勿念,受施慎勿忘。感恩是中华民族的传统美德,前辈告诫我们要有一颗感恩的心。然而现在许多青少年感恩意识淡薄,对父母的养育、师长的教诲、同学的友情、社会的救助等麻木不仁、熟视无睹。对孩子进行感恩教育,已经成为一个迫在眉睫、亟须解决的教育问题,必须通过行之有效的办法对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心、报恩于行。为此,笔者运用问卷调查法对我校学生进行了相关研究。 相似文献
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“知恩图报”——感恩是中华民族的传统美德。本文试图对感恩教育．特别是幼儿感恩教育的已有研究进行梳理．找出其存在的缺憾．提出改进研究的路径．提高幼儿感恩教育研究的水平．为开展幼儿感恩教育提供理论指导,提高幼儿感恩教育的科学性、针对性、实效性。 相似文献
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随着人们物质生活水平的不断提高,我们越来越强烈地感觉到,现在的小学生习惯了衣来伸手,饭来张口的"皇帝"生活,普遍不懂知恩图报,不懂得关心父母和他人,只知向父母伸手要钱;在人际交往方面表现为冷漠、缺乏爱心与责任心.有鉴于此,学校实施"感恩教育"、培育"感恩文化"显得十分重要.我校在德育工作过程中,积极响应市教育局的号召,紧紧把握"感恩教育"这根红线,培养学生有情感、有灵性、有爱心、有怜悯之心,敬畏生命,知耻知荣,知恩图报,取得了一定的成效. 相似文献
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大学生感恩教育的有效实施 总被引：3，自引：0，他引：3
《教育评论》2007,(4)
我国感恩教育源远流长,自古就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”等古训。知恩图报,是中华民族的传统美德,也是每个人应有的基本道德准则。因而,对大学生进行感恩教育理应成为思想道德教育的重要内容之一。对大学生进行感恩教育,有助于大学生成人、成才;有利于传承中华民族传统美德 相似文献
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感恩教育有助于提高学校德育实效,实现德育目标。感恩教育可以培育和提高人们的和谐文化素质,让人们尽可能以感恩的心态和理念来规范自己的行为,来处理人与人、人与事、人与社会等关系,学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,值得我们不断继承和发扬。 相似文献
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2007年以来,乳源县科教系统开展了一场声势浩大、轰轰烈烈的感恩主题教育活动。中华民族历来就有知恩图报的传统美德。而感谢父母则是感恩的重要表现之一。父母之恩,是天底下最无私、最伟大的恩情,也是最难以报答的恩情。 相似文献
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黄云辉 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
中华民族是一个古老的民族,也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。我们结合中小学教育实际探讨《感恩教育》课程建设,如制定出《感恩教育》大纲,提出课程思政融入学科设计、课程思政融入教学内容组织等建设举措。 相似文献
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感恩,是中华民族的优良传统,"滴水之恩,涌泉相报"、"知恩图报"等中华民族的古老文化,曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用.在物欲横流的现代社会,感恩已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了.不懂感恩、不会感恩的现象十分善遍.青少年正处于心理和生理的过渡阶段,他们很容易接受和模仿发生在他们周围的现象和新生事物,这将对他们的人生观、价值观、世界观的形成产生一定的影响. 相似文献
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所谓“感恩”就是知恩图报,即对自然、社会及他人给予自己的恩惠和帮助由衷的认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。有感恩意识是社会文明进步、社会关系和谐融洽的重要因素;有感恩意识是一个人具有健全人格和优秀品质的主要标志;有感恩意识是和谐社会要求每一位公民皆应具备的基本素质。可现在的孩子在生活中普遍缺乏感恩意识, 相似文献
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中华民族是一个知恩图报的民族。千百年来,我们的祖先用他们的智慧和行为,诠释着什么是“恩”,怎样去“感恩”。从《诗经》中的“投我以桃,报之以李”,到今人常挂嘴边的“受人滴水之恩,当以涌泉相报”等等。都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩,怎样去待“恩”。知恩图报也是建设和谐社会的基础, 相似文献