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《运输管理实务》是高职院校物流管理专业的一门实践性较强的核心课程,在课程体系中占有十分重要的地位.传统的灌输式教学模式导致理论严重偏离实际,不适应高等教育的发展趋势.本文根据《运输管理实务》课程的特点,用情景模拟教学法对课程进行设计,并提出了具体的实施过程和步骤. 相似文献
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项目课程是我国高职教育界推崇的课程开发方法,是高职教育示范性院校建设课程改革所运用的工具之一。参考国内具有《运输管理实务》国家级和省级精品课程的高职院校课程网站及有代表性的教材和论著,对四种课程整体设计的思路进行分析,有助于总结优秀经验,改进不足,更好地促进《运输管理实务》课程的发展。 相似文献
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《运输管理实务》教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《运输管理实务》是物流管理专业核心课程之一。本文针对高职教学的特点,以工作过程为导向,重构了《运输管理实务》课程体系,并根据教学实践经验,提出了具有创新性的教学方式和方法。 相似文献
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高职院校因存在缺少实训条件等因素,制约着汽车营销实务课程实训教学的实施。高职汽车营销实务课程是汽车技术服务与营销专业的主干课程之一,是具有很强实践性的课程。因此,高职院校应该从实训条件、师资培养、教学方法改进、教材编写等方面加强汽车营销实务课程的实训教学,保证课程人才培养目标的实现。 相似文献
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文章首先对深度学习模式进行了概述,然后分析了高职运输实务课程教学中引入深度学习模式的意义,最后提出了高职运输实务课程教学中引入深度学习模式的策略,包括应用翻转课堂教学促进学生对专业知识的整合、设计岗位工作情景助力学生对专业知识的迁移等。 相似文献
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高职《运输管理实务》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
就高职教育层次《运输管理实务》课程的教学改革进行了初步探讨,根据运输管理工作的职业能力和核心技能要求,结合在工作一线的教学实践,提出了关于课程模式、教学模式和考试模式三方面的教学改革思路。 相似文献
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本文阐述混合式教学模式的概念和背景,分析高职市场营销实务课程思政教学存在问题,论述开展高职市场营销实务课程思政混合式教学的必要性,以“品牌策略”教学内容为例,提出混合式教学模式下高职市场营销实务课程思政教学设计与实施的方法。 相似文献
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潘琦华 《济南职业学院学报》2011,(4):92-94
结合高职《企业行政管理实务》课程开发与建设实践,基于高职行政管理专业学生核心职业能力分析,从课程定位、课程设计和课程教学等方面,探讨高职文科专业学生核心职业能力的培养。 相似文献
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运用基于工作过程的系统化思路与方法对管理类课程改革进行了研究,以《物业管理实务》课程为例论述了高职院校管理类课程的设计方法,给出了《物业管理实务》课程的整体教学设计和教学单元设计,包括管理信息、基本信息、课程性质和地位、课程设计、技能训练项目、训练任务等。对高职院校管理类其他课程改革具有一定的参考价值。 相似文献
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梁超强 《深圳职业技术学院学报》2015,(5):61-66
以高职公路运输与管理专业的核心课程"汽车运输企业经营管理实务"为例,设计了以运输企业的实际经营管理活动为载体的能力训练项目,开展了以项目任务为驱动、以学习型团队为主体、以一体化教室和顶岗实习企业为教学场景、以专兼职教师队伍为引导的一体化教学实践,探索了项目课程的全过程考核方法,深化了项目课程一体化教学模式的内涵. 相似文献
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台湾技职教育质量的提高得益于行之有效的务实致用政策、实务能力优先的课程设计理念和实实在在地开展实务课程教学。通过对台湾技职院校与大陆高职学生实务能力培养的对比分析发现,内地高职电子专业在人才培养目标定位、课程设置、学生实训安排、教师实务能力等方面存在一定的缺陷。因此,应借鉴台湾技职教育的理念,通过强化校企合作、推进＂双师型＂教师队伍建设、加强校内外实训基地建设与管理等途径,提升学生的实务能力。 相似文献
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张玲 《九江职业技术学院学报》2011,(4):38-39,46
《国际贸易实务》课程是高职国际贸易实务专业的基础和主干专业课程。本文阐述了《国际贸易实务》课程的定位、教学目标、设计理念与思路、教学内容设计与实施、教学方法、实践教学条件六个方面的研究与实践,使高等职业院校的《国际贸易实务》课程得到提升和完善。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(21):64-64
高职高专物流管理专业运输与运输管理19.00配送中心运作与管理19.00供应链管理概论20.00高职高专国际商务专业外贸英语函电16.00商务秘书实务23.00国际贸易实务24.00国际贸易单证实务22.00国际货物运输27.00国际金融原理与实务21.00跨国公司经营与管理22.00外贸商品概论24.00商务英语18.00国际商法24.00国际经济技术合作24.00国际商务综合实训教程28.00进出口报关实务18.00高职模具专业金属材料与热处理20.00机械设计基础25.00模具制造工艺学21.00冷冲压工艺与模具设计20.00模具拆装与测绘实训教18.00高等职业教育园林类专业园林植物病虫害… 相似文献
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课程项目化是高职课程改革的必然选择,是对传统高职课程理念、课程内容、课程组织以及课程实施等方面的全面变革.以<国际贸易实务>课程为例时课程项目化改革作了实证研究,以期为相关课程的项目化改革提供参考. 相似文献
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于英丽 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
<导游实务>作为高职旅游管理专业核心课,具有应用性和实践性强的特点,在当前职业教育普遍推崇的校企合作、理实一体课程建设思想指导下,如何开发和实施本课程,具有十分重要的意义.笔者通过带领课程组,运用工作过程系统化课程开发方法对该课程进行开发,通过运用项目教学、任务驱动、案例教学等多种行动导向教学法对该课程进行实施,经过三年的探索与实践,形成了"五合一开放课堂"教学模式,本文就"五合一开放课堂"教学模式内涵和在<导游实务>课程中的应用具体展开论述. 相似文献
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文章首先分析了高职“运输管理”课程的“岗、赛、证、创”属性,然后阐述了基于“岗课赛证创”融通的高职“运输管理”课程教学存在的问题,最后提出了基于“岗课赛证创”融通的高职“运输管理”课程教学策略。 相似文献
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高职化工企业管理实务课程应根据石化专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照石化专业相关的职业资格标准,进行项目化教学,提升课程建设水平。辽宁石化职业技术学院对化工企业管理实务课程进行了项目化教学改革,具体思路及做法是：以项目为单位重构课程结构,以工作任务为核心选择课程内容,以项目活动为载体实施课程,以完成任务效果进行课程评价。此方法改变了学与教的现状,创设最佳的职业教育课程模式——项目化课程。 相似文献