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试谈新时期大学生的文化素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
加强对新时期大学生的化素质教育，提高大学生的全面素质是新时代、新世纪的需要，从对大学生化素质现状的分析告诉我们，在新的世纪里我们必须抓住机遇，加大力度，从诸方面加强对大学生的化素质教育。 相似文献
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论"三个代表"与高校素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育是21世纪对人才的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要。高校只有按照三个代表的要求，通过多方面协同，形成立体育人的渠道，对大学生进行全面发展的素质教育，才能不断提高他们的思想道德素质和科学文化素质，使他们成长为合格的社会主义建设者和具有创新能力的高素质人才。 相似文献
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深化教育改革,全面推进素质教育已经成为我国高等教育发展的方向.处于特殊地位的高校"两课",应按素质教育的内在要求改进教学.素质教育的整体性,要求"两课"教学应着眼于大学生全面素质的提高,素质教育的挖潜性,要求"两课"教学要强化大学生的自我教育功能,素质教育的实践性,要求"两课"教学要注重知行统一,素质教育的发展性,要求"两课"教学要努力培养大学生的创造能力. 相似文献
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刚韧 《辽宁科技学院学报》2005,7(3):55-57
文章从21世纪高等学校大学生的培养目标入手,阐述了在高等学校教育教学活动中加强人文法制素质教育的紧迫性和必要性,论证了人文法制素质教育在高校文化素质教育中的重要地位,探讨了加强大学生人文法制素质教育的途径和措施. 相似文献
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一、大学生文化素质亟待提高 在我国高校,开展教育思想观念改革的中心是提高质量意识和加强素质教育。关于素质教育,教育专家认为,人的素质不仅有先天性,也可以在后天形成,或通过知识、能力转化内化为人的一种品格。我们高等教育中的素质教育有它的具体含义,包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质。其中文化素质是大学生的基础性素质。我们在素质教育中要把提高大学生文化素质作为一个切入点,以强化大学生的文化陶冶,提高文化品位,校正重技术不重人文、重做事不重做人的教育目标。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(3)
文化素质教育是素质教育的基础,高校文化素质教育解决的根本问题是人的价值取向。中国文化是"孝"的文化,"孝"是传统伦理的元德,是一切道德的起点。大学生文化素质教育离不开孝文化的维持和强化。应辩证地看待孝文化,挖掘其所蕴含的宝贵而丰富的教育资源和内容,并将其与大学生文化素质教育相结合,采取强化学校主导、引导学生自律、家庭社会共同参与的全方位教育策略,切实提升大学生孝文化教育的实际效果。 相似文献
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大学生的丈化素质教育问题越来越引起社会各界的广泛重视.文化素质教育是高校素质教育的重要组成部分,提高大学生的文化素质,在提高大学生的综合素质和竞争力,使其成为国家现代化建设的合格人才方面起着重要的作用.文章从组织保障和制度建设、文化素质教育教学改革和课程改革、提高教师的文化素养、搞好高校学生群团组织的建设、丰富校园文化活动、搞好社会实践活动六个方面探讨了大学生文化素质的培养途径. 相似文献
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王爱勇 《新疆教育学院学报》2001,17(4):15-17
推行素质教育是当前社会关注的一个热点话题，大学外语教学也是素质教育的一部分，大学英语课堂是实施素质教育的重要场所。如何将素质教育寓于大学英语课堂教学之中，首先要提高教师的自身素质，这是搞好英语教学和素质教育的前提；其次就是要将素质教育贯穿于大学英语教学之中，既要注重对大学生外语基础知识和基本技能的培养，又要加强对大学生思想、化素质的培养，通过教与学，使大学生的素质得到提高。 相似文献
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加强文化素质教育是实现素质教育的重要途径——兰大学开展文化素质教育的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点。对于素质教育要有正确的定位，不能把素质教育与专业教育对立起来，要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程，把传播知识、培养能力、提高素质三者融为一体。素质教育要统筹规划，建立有效的宣传机制，自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中，才能促进素质教育的深化，才能通过加强文化素质教育，提升大学生的人文精神和科学精神。 相似文献
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一、大学生实施素质教育的必要性 1.什么是素质教育 素质教育是一个新的教育概念,是一种教育思想和教育观念,它是相对于教育中的应试教育而提出的。素质教育的目的是追求人的一种完美的心理品质和注重人的全面发展,为了达到素质教育的目的,就应该把教育的效果和环境的影响内化为人的素质。素质教育的内涵非常丰富,它不仅包含了文化知识的学习,各种能力的培养,而且包含了思想观念、道德情操、理想抱负、心理素质、行为方式等方面的培养。 相似文献
13.
王桂云 《中国科教创新导刊》2009,(31):237-238
大学生文化素质教育是一种全新的教育理念,在高等教育中还没有普遍展开。本文试图对大学生文化素质教育进行简单阐述,以对大学生素质教育的开展有所借鉴。 相似文献
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文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点.对于素质教育要有正确的定位,不能把素质教育与专业教育对立起来,要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程,把传授知识、培养能力、提高素质三者融为一体.素质教育要统筹规划,建立有效的宣传机制,自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中,才能促进素质教育的深化,才能通过加强文化素质教育,提升大学生的人文精神和科学精神. 相似文献
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一、加强大学生素质教育的意义教育通过传播知识、培养人才、开发人力资源来推动社会发展和社会进步。人才素质的提高和人力资源的开发主要取决于教育发展的规模和质量。高等教育承担着培养高素质专门人才的任务,所以就必须着眼于经济和社会发展要求,加大大学生素质教育,培养和塑造适应时代发展的高素质人才。 相似文献
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科学素质教育公共课中科学精神与人文精神的融合 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生文化素质教育发展到现阶段,各高校开设科学素质教育课程相对薄弱的状况逐渐显现.在从文、史、哲、艺术等方面"切入"和"突破"以后,大学生文化素质教育有必要适时地考虑扩大战线.南开大学近些年来开设了一系列面向全校的科学素质教育公共课,注重科学精神与人文精神的融合,在培养学生正确的科学观的同时,也影响学生的世界观、人生观,价值观;提供了这方面的一种新理念. 相似文献
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学校体育和健康教育是素质教育的重要内容，通过分析高校大学生心理素质的现状，提出了通过学校体育的手段来调节和促进大学生的心理健康，从而全面实施素质教育。 相似文献
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文化素质教育是大学生素质教育的基础.高校文化素质教育由于受传统教学理念的束缚,其效果的发挥受到了一定的限制.文章以建构主义理论为指导,阐述了转变管理范式,创建"以学生为中心"的课内外情境,促成大学生主动学习,并探讨了构建大学生文化素质教育的途径与方法. 相似文献
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文章围绕大学生素质教育与创新能力培养问题,结合呼伦贝尔学院实际,阐述了素质教育在高校大学生教育中的地位,探讨了素质教育对创新思维争创新能力培养的重要作用,提出了素质教育诗须坚持以文化素质教育为重点的主张。 相似文献
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中国医科大学自2003年以来,以实施大学生素质教育为主题,结合学校专业特色和人才培养的目标定位,整合利用校内外教育资源,在本科生中持续开展“博极医源”大学生科学文化素质拓展训练活动,并寻求着力点和突破点,使大学生素质教育有支撑、成系统、获成果、见实效。四年来在学生中产生了广泛的影响,形成了品牌,取得了多项成果,成功搭建了学校开展大学生科学文化素质教育的平台。 相似文献