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1.
陈淑芬 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(1):146-147
学英语就得查词典,好的词典如同多了一位好的老师。在大学英语学习中使用英英词典有很多好处。目前英英词典在大学英语学习中的使用率较低,对大学生的英语学习产生了不好的影响。 相似文献
2.
大学生往往把学习和使用英语分割开来.而学习过程中不可缺少的词典,尤其是英英学习词典,对学习和使用英语起着十分关键的作用.明了使用英英词典的意义和方法,就能够帮助他们从使用英英词典为突破口,养成学中用,用中学的习惯,从而更有效地提高英语水平. 相似文献
3.
词典在学生的外语学习中起着重要作用,英语词典使用不仅是英语学习中一项重要的学习策略,而且对培养学生的英语自主学习能力有着重要的意义。通过问卷调查的形式,对英语专业大学生词典使用的现状进行了详细的分析,调查结果表明,大多数学生词典使用总体情况不容乐观并缺乏必要的词典使用的基本策略,因此学生需要系统的词典使用方面的知识以及技能的指导和训练。在此基础上,提出了一些教学建议。 相似文献
4.
非英语专业大学生使用英语辞典的误区及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
史玉娟 《山东教育学院学报》2005,20(1):94-95,98
在学习语言的过程中，词典起着不可估量的作用。但是在非英语专业的英语教学中词典的使用并没有得到师生的足够重视。本文通过对部分非英语专业大学生使用英语辞典情况的调查，指出了其中存在的问题、强调了正确使用英语辞典的重要性并提出了相应的策略。 相似文献
5.
采用定量分析的方法,从词典使用观念、显性词典教学、词典使用概况、输入性学习和输出性学习时词典使用等四方面,对高职学生英语词典使用状况进行了调查研究。调查结果表明,高职学生在词典使用中存在着词典使用意识淡漠、过于依赖电子词典、使用频率低下等诸多问题。研究同时发现,成功的英语学习者和不成功的英语学习者在词典使用方面存在许多差异,并提出了有针对性的高职学生词典使用策略培训建议。 相似文献
6.
英语学习离不开词典.英语写作的优劣与能否恰当使用词典大有关系.学生在学习写作的过程中,存在着词典使用不当的问题.因此,教师应该帮助学生认识到词典使用的不当之处,指导学生正确地使用词典,以促进英语写作水平的提高. 相似文献
7.
潘炎 《无锡教育学院学报》2003,23(4):67-68,71
针对大学生使用词典的情况，以及教学大纲提出的培养学生借助词典互译英汉短文能力的要求，提出了培养学生正确使用双语词典学习英语的必要性，并阐述了培养自学能力的具体方法。 相似文献
8.
董晓英 《晋中师范专科学校学报》2000,17(1):57-59
目前,在校大学生很少使用全英词典．绝大多数学生倾向于英汉词典．这是因为他们对全英词典和英汉词典的区别还不够了解．还未意识到学习英语的最佳方法和工具书。事实上全英词典能有助于培养学生用英语进行思维，并能帮助学生正确理解意义相近的词、词组的意思及习惯用语。实践证明大学生从一年级就开始使用全英词典是完全可行的，结果也是令人满意的。 相似文献
9.
研究肯定了词典对英语学习的重要性．但是如何正确使用词典却是困扰我们的一个问题,本文就高中学生英语学习词典的使用策略进行了简单探讨。 相似文献
10.
大学生英语词典使用及需求现状调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
为进一步了解大学生英语词典的使用状况,进而为此类词典的编纂提供读者需求方面的信息,此研究对大学生英语词典使用情况和需求情况进行调查.调查表明了大学生词典使用的种类、目的、困难所在及这一读者群对其所使用的英语词典在内容、编辑技术等方面的需求.在此基础上,文章还针对大学生英语学习词典编纂方面提出了建议. 相似文献
11.
英语词典使用是英语学习中一项重要的学习策略。正确地使用词典对提高学生的英语自学能力有很大的作用。然而根据对大学新生的调查,笔者发现学生在中学阶段,特别是他们高中时代相应的指导工作并没有跟上。学生在认识词典和使用词典上存在误区。本文将根据调查结果探讨这方面的问题和词典使用指导的内容及方法。 相似文献
12.
学习型词典是英语学习者在学习过程中所使用的最重要的工具之一。在学习型词典的使用方面,使用策略无疑是众多学者关注的问题之一。文章采用问卷调查及访谈的研究方法,随机对100名英语专业高、低年级学生进行了调查访谈。通过对比研究发现,英语专业高、低年级学生在学习型词典的使用策略方面既存在差异,也存在相似之处。文章对英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略及其原因进行分析,以便为学生正确使用学习型词典提供建议,进而提高当代大学生尤其是英语专业学生的学习效率。 相似文献
13.
大学生英语学习词典使用技能指导初探 总被引：1，自引：0，他引：1
词典用户技能研究是词典用户研究中的一个重要领域,本文从词典信息认知和词典使用技能等几方面对如何指导作为最大词典用户群体的大学生的学习词典使用技能做了探讨,提出了相关指导方法、原则和时机。 相似文献
14.
英汉双语词典、英汉双解词典及英语单语词典均有其各自的特点,英语学习者应在不同的学习阶段,根据学习程度和使用目的选择合适的词典以发挥其最大功效。 相似文献
15.
马旭光 《中国教育研究与创新》2006,3(3):26-27
对于英语学习者来说，每天都避免不了要和词典打交道。他们不可能在每次遇到英语问题时都去请教英语老师或其他懂英语的人，而词典之类的工具书却可以与人朝夕相伴。学会使用词典，并且能勘查词典，英语学习者就可以独立工作，独立解决英语学习中遇到的多种难题。因此，词典对于学习英语的人来说极其重要，勘查词典是提高英语水平的有效途径之一。 相似文献
16.
刘林 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):164-165
英语学习离不开词典,英语学习效果与能否恰当使用词典有很大关系。学生在英语学习的过程中,普遍存在词典使用不当的问题。英语学习者应该认识到正确使用词典的重要性,正确地选择和使用词典,以促进英语水平的提高。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(7)
词汇在大学英语的学习过程中起到了关键作用,在学习过程中大学生一定要培养相关的策略意识,能够拓展更多词汇量。本文着重介绍了三种英语词汇学习策略:构词法策略、对比联想策略、使用词典策略。 相似文献
18.
李思红 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(3):83-88
本文是笔者在泰国清迈西北大学国际学院就词典使用策略对一组亚洲国家英语学习者进行的一个小型课题的实证性报告,该课题结合任务法、内省法、访谈法等研究手段对非英语国家不同语言层次的英语学习者使用词典的情况进行了调查,探讨了语言水平的发展与词典使用策略的关系,阐述了有效的词典使用策略对英语学习产生的互动作用和积极意义。 相似文献
19.
作者通过问卷调查与访谈,对英语专业学生英语学习中词典使用的频率、策略及任课教师在学生词典使用方面的指导进行了调查。研究表明,学生拥有和使用词典的种类单一;没有充分认识到英英词典的作用;词典使用策略不当;教师没有对学生进行系统的词典使用策略教学。基于这些发现,作者提出了将词典使用策略教学融入英语课堂教学的建议。 相似文献
20.
《海南广播电视大学学报》2017,(1):114-117
以有道网络词典和金山词霸的手机应用为例,着重分析使用网络词典出现的利弊,研究中国国内网络词典对英语学习者学习习惯和学习技能的影响。明晰网络词典存在的利弊问题及其对英语学习者英语学习习惯和英语技能的影响,将有利于英语学习者合理有效地使用网络词典,扬其长避其短,进行英语学习策略和学习方法的调整和完善,培养自主学习能力。 相似文献