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本篇文章为记叙文。作者主要描写自己从最初接触英英词典的惊异到习惯使用英英词典,以及使用英英词典的好处。1．C通读全文可知,作者是一个中国大学生,中国人学英语,尤其是初学者习惯使用英汉词典。当作者看到英英词典的时候,他感到“吃惊”。2．A最初用英英词典不习惯,所以作者感觉用起来“很难（difficult）”。 相似文献
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经常有学生问我他们应该买什么词典、如何用好词典。的确,正确、有效地使用词典这一最基本的工具书对每一位英语自学者都具有重要的意义。很多学生,尤其是非专业学生,喜欢用英汉词典,认为汉语解释简洁明了,便于记忆;有的学生甚至认为词典越小越好,长期依赖袖珍词典或某某词汇表。英汉词典并非一无是处,关键是过于简洁的词典或词汇表只提供 相似文献
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刘文娟 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):31-32
词典是英语学习过程中使用频率极高的工具书．词典不仅能查询词义，还提供其它相关信息．本文主要讨论英语教学中对学生使用词典的引导．首先应引导学生认识词典，其次引导学生学会使用词典．此外，学生在词典使用过程中还应注意几个方面的问题．希望通过对词典使用的引导来提高学生获取信息的能力． 相似文献
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吴桐芳 《江西教育学院学报》2000,(5)
词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。 相似文献
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词典是前人研究的成果,是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语,都离不开词典,学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典,而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言,前面两种词典是必不可少的。但是,英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。 相似文献
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英文词典是学生学习英语不可缺少的工具书，词典运用策略是语言学习认知策略的一个重要方面。文章通过调查问卷，对中南大学部分非英语专业大学生英语学习中词典运用的频率、策略以及任课教师在学生词典使用策略方面的指导进行了调查。期待调查结果有助于大学英语教师了解目前学生词典使用的现状，从而指导学生更好、更充分地利用词典，搞好大学英语学习。 相似文献
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在学习英语的过程中，学生习惯于使用英汉词典。结果，不但不能有效辨析词义，甚至产生更多的疑惑。针对这一现象，本文作者通过实例分析，以证明使用英英词典（或英汉双解词典）对解决英语学习者的这一难题的作用，并鼓励他们积极利用这一辨析词义的有效手段。 相似文献
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天地 《初中生世界(初三物理版)》2002,(28)
在英语学习过程中，我们经常会遇到一些不理解的生词，这时学会查英语词典就显得尤为重要。那么，怎样查英语词典呢？A．弄清词典的基本情况在购买一本词典时，首先应弄清它是属于哪种类型的，与你的英语程度是否适合。初学者一般使用《英汉词典》为宜，最好不要选用《汉英词典》。使用之前，还要仔细阅读它的目录、前言、用法说明、略语表等，弄懂各种符号的意义。如n．表示名词，C表示可数名词，U表示不可数名词，＆表示and，·表示音节号，～代替原词，〔俚〕表示俚语。词典后还常附有人名和地名表、不规则动词表、缩略语表等，这些都… 相似文献
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潘炎 《无锡教育学院学报》2003,23(4):67-68,71
针对大学生使用词典的情况，以及教学大纲提出的培养学生借助词典互译英汉短文能力的要求，提出了培养学生正确使用双语词典学习英语的必要性，并阐述了培养自学能力的具体方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
对于英语词典的选择问题,教学界有着流行的看法:英语学习者随着水平的提高应该尽早使用英英词典,原因是英英词典能够提供更准确的释义且有利于英语思维。本文运用蒋楠的词汇发展模型,对两类词典进行了比较研究,最后得出结论:英汉词典并非一些教师所认为的那样不利于学习,英英词典也并非那么准确。 相似文献
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词典在学生的外语学习中起着重要作用,英语词典使用不仅是英语学习中一项重要的学习策略,而且对培养学生的英语自主学习能力有着重要的意义。通过问卷调查的形式,对英语专业大学生词典使用的现状进行了详细的分析,调查结果表明,大多数学生词典使用总体情况不容乐观并缺乏必要的词典使用的基本策略,因此学生需要系统的词典使用方面的知识以及技能的指导和训练。在此基础上,提出了一些教学建议。 相似文献
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岳翠萍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):12-12
当今许多在校大学生中存在着一种不容乐观的现象，那就是学生们在高考中英语成绩相当高，然而却很少有人能够完全适应全英教学，更不用说全英版的教辅书了。笔者观察得知学生们之所以不能自如运用这一语言是因为中学所教授的语法知识大部分都属于传统语法，导致了多数同学在实际交流中只会这三字经“I’msorry．”（“I don’t know，My English is poor．” 相似文献
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缩写词是英语语言特有的一种书写形式。在英文阅读和写作中,我们经常会碰到它,但对于它的习惯用法我们却知之不多。在写作时,不少学生爱用缩写词sth．和sb．代替something和some－body,或用usn．和e．g．代替usually和forexmple,诸如此类不规范的用词数不胜数。虽然一般词典都列有最常用的编写词,有的把它作为一般词条列出,如《新英汉词典》,有的把它集中列在词典的附录中,如《牛津现代高级英汉双解词典》,但这些词典对缩写词的用法却未作说明。本文就适合用于写作中的缩写词的用法和部分不该使用的缩写词举例作出说明,希望对初… 相似文献
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汉语中的外来词大多来自英语。为英语新词找出妥帖的汉语对应不是一件容易的事。原因在于，对于新词多表达的概念在汉语中无对应物，更无对应次可寻。普通英汉词典和英汉新次词典中的译名经常受到词典工作者甚至普遍读者的批评，本文拟从英汉词典中新词的译名太长，译名不合汉语习惯，译名于社会通用名或专业术语不符，对新词尚未搞清真实含义匆匆给译名等四个方面着手探讨编者在对新词的译名时所应注意的几个问题。 相似文献
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常静雯 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):169-170
众所周知,高校的学习是以自主学习为主.而在自主学习的过程中,学习工具的正确使用至关重要,尤其对于英语学习者来说,无论是英汉词典、汉英词典、英英词典,还是电子词典,都是高校英语学习者不可或缺的好助手.然而,随着近年来英语词典品种的增多、功能的扩大,学习者在英语词典的使用方面也出现了一些误区.于是,正确认识英语词典并加以合理利用,成为学生正确、有效地使用英语词典的当务之急. 相似文献
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西部地区二本院校英语专业大学生词典使用研究——以甘肃省陇东学院英语系为例 总被引：1，自引：0，他引：1
曹宁 《四川教育学院学报》2009,25(3):98-101
英语词典的使用是英语自学能力的一大标志,学生对词典的正确使用直接关系到他们综合语言能力的培养和提高。西部落后地区二本院校特殊的地缘经济特征使得这些地区的高校学生在词典使用方面更具特殊性,对这些地区普通高校大学生词典使用情况的研究可为以后的教学提供有益指导。 相似文献
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对于中国英语学习者的需求来说,当前主流积极型英汉词典对词汇搭配的处理有诸多不足。该文分析了中国学生的学习难点,提出了积极型英汉词典中词汇搭配信息处理的一般原则以及具体处理建议,认为词典对词汇搭配的收录和处理应该有针对性,在词目编排上应该易于查找,其中应该特别体现积极型词典的"编码"功能,并且通过释义、例证等多种手段使学习者避免常见搭配错误。 相似文献