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一、贴近学生思想品德教学中,教师可以把相关知识原理用发人深思的名言警句、发生在学生身边的生活事例作为载体呈现在学生的面前,这样能够在一瞬间打动学生的心灵,一下子让学生进入我愿学习的状态,激发学生学习的兴趣和积极性。如我在《控制情绪》一课教学时,首先,列举了有些学生在考试成绩不理想时会骂人、摔课本的情绪变化。然 相似文献
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高中新课改强调政治课教学要与生活事例相结合,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。对此,政治教师所设计的课例要体现和践行新课程理念,优化课堂情景设置,要把国内外政治经济生活中的大事引入学生身边,融入课堂,让学生置身其中,引导学生去讨论、分析、探究。只有在教学过程中选择学生熟悉、贴近生活、与教学内容密切相关的生活事例, 相似文献
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<正>"让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标的一个重要理念。好的教学情境不但能激发学生的学习兴趣和探索欲望,而且能突出教学重点、化解教学难点……当然,在我们的教学中不可避免地出现了很多误区,情境创设中的一些问题和偏差也随之出现。结合身边的教学事例,我认为情境创设应注意以下几点。一、创设情境应明确"目的性"一节课的时间是有限的,因此要珍惜宝贵时间,努力提高课堂教学效率,教师创设的情境必须有明确的目的,造成学生 相似文献
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源于生活、用于生活是学习数学的宗旨。数学新课程强调,教师的教学活动要从学生已有的生活经验或事例出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释、应用的过程。由此,在教学中,应该把数学问题与学生生活事例相结合,重视学生的生活体验,力求让学生从身边的事例中发现数学,通过身边的事情去学习数学,并把数学知识应用到自己的 相似文献
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培养学生的创新意识和实践能力是当前教育改革的一个重点，而实践能力培养恰恰是我们教育的薄弱环节，小学数学教育更是如此。囚此，在数学教学中，要从学生身边的数学事实人手，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。从学生身边具体的事例出发，利用生活中的数学事实进行教学。 相似文献
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导课是课堂教学中的一个重要环节。成功地导课,能迅速稳定学生的学习情绪,引起学习的兴趣,促使学生进入渴望学习的心理状态,为整节课的教学打下良好的基础。下面根据数学学科的特点,谈几种导课的技巧。 一、联系实际,以趣导新 在数学教学中,教师可运用各种教学手段展示生产、生活中学生熟悉的事例,使学生认识到自己身边就有很多数学问题,促使学生将数学学习活动变成一种自我需要,从而唤起参与学习的兴趣和热情。 例如,教学“圆的认识”时,可用投影或其它教学手段,展示一幅生活画面：宽阔的马路、各种标志牌、广告… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>多年来,我在品德与生活课的教学中坚持让品德与生活课与学生的生活相结合,让学生的生活以活动、模拟等形式在课堂中再现,让学生的生活经验在学习活动中不断丰富,让学生在实践中体验、成长。一、教学内容要联系学生生活实际品德与生活课的教学内容虽然来源于学生生活,但是它与生动的社会现实有一定距离。因此,为使学生全面客观地认识社会生活,在教学中我尽量选取生活中的事例,让学生把生活中的感受与体验表达出来。我结合班内存在的浪费现象:教室里的电灯 相似文献
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一、巧用事例 创设情境 思想政治课教学的“常规武器”就是运用事例。思想政治课教学最忌照本宣科。多运用一些事例,把书本上的知识同学生关心的身边的关注点、 相似文献
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在小学思品教学中,教师要想在课堂上取得良好的教学效果,让学生真正领会课程的教育意图,就应充分利用课堂导入来突破学习重点,解决教学难点。事实说话导入——补认识。用事实说话就是采用社会上出现的事例,自然界存在的现象来安排课程导入。如在《保护环境》一课中,学生能够理解身边存在着环境污染,但是他们并没有真正意识到环境污染给自己的生 相似文献
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教学分析归纳是常用的思维加工方法之一,也是本节课能力训练的重点。本节教学内容从学生身边的事例入手,通过实验,使学生在观察热胀冷缩现象的同时,归纳出物体一般有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。我所教的学生生活在我国中原地区,十来岁的学生,对热胀冷缩、热缩冷胀这些日常生活中的常见事实都不陌生,学生缺乏的是细心观察、认真地问个为什么的研究精神。但在课堂上教师提起、讲到的时候,绝大多数学生应 相似文献
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汽修课渗透思想教育二例○吕涤平我从事汽修教学已有些年了，在专业教学之中，恰当地运用教育方法，能激发学生的主动性，完成好教学任务，又能潜移默化地对学生进行思想品德教育，下面通过两个事例谈谈本人教书育人的做法。一、讲授发动机进行爱国主义教育发动机是汽车的... 相似文献
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小学思想品德课教材大多是通过故事、史实或其他事例以图文并茂的形式对学生进行道德品质的教育。教师在教学过程中为增强明理的说服力、激情的感染力、导行的感召力，往往也选择相关的例子作补充。那么，如何运用好这些事例，发挥事例的作用呢？一、巧妙选择事例的表现形式编者、执教老师所选择的故事，一般以书面形式出现。为了促使事例在学生头脑中留下鲜明深刻的印象，课前教师可以根据学校实际将事例制作成配乐录音、活动幻灯、录像、动画、多媒体课件，当然还可以组织学生进行小表演等。所有这些形式的选择都要以有助于教学目的的实现… 相似文献
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自然课是小学生学习自然科学知识的基础课。学生通过观察自然现象，了解自然中的奥秘，增长自然知识，体验学习自然科学的乐趣。下面谈谈我在小学中年级教学中运用现实生活、生产的事例讲自然课的体会。一、引导学生认识自然界中同类事物的共同特征例如：教学《哺乳动物》一课中，利用幻灯或挂图比较猫、牛、狗、狮子的外形等，找出它们的相似之处和它们在繁殖、喂养后代方面的共同特征──乳奶喂养。又如，教学《鸟》一课，观察鹰、喜鹊、家燕、麻雀、大雁。啄木马等外形上的共同特征。通过比较的方法，学生就能发现它们身体都分为头、颈、… 相似文献
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