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王奇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):264-265
改革教学方法,是教育教学改革的重要内容.本文从教师的教法改革意识讲起,坚持热爱学生、尊重学生;提倡以鼓励与肯定引导学生的学习;主张激发兴趣,实施启发式教学和针对式教学.并在教学方法改革的实践中,探索了互动沟通,营造和谐的课堂氛围;以简驭繁,引导学生掌握知识的要点和规律;自制课件,用多媒体教学手段提高教学效果;强化习作,在习作中实施个性化教学的方法. 相似文献
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高职院校网络课程建设要确定好网络课程建设目标、网络课程建设原则,在教学团队建设方面,要转变教师角色;要提高教师教学能力;要培养教师能面对和承受改革带来的一系列压力;教师应培养学生的学习和反思能力.在教学方法的改革和运用方面,要根据学生的认知规律,科学运用教学方法;要实行以学生自主学习为主,教师辅导为辅的教学方法;要根据... 相似文献
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崔瑜 《山西教育(综合版)》2013,(10):23-24
课堂是教师教学和学生学习的重要场所,课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂也是落实课程改革理念的主要阵地。然而,当前的课堂教学却存在着“七多七少”的现状,即：教师讲解时间多,学生独立思考时间少;教师提问多,学生质疑少;知识灌输多,实践活动少;就教材讲教材的多,创造性使用教材的少;要求死记硬背的多,注重培养创新意识的少;教育教学理念了解得多,真正将理念落实到课堂实践中的少;教学付出多,教学收益少。因此,改革课堂教学,提高课堂效益,是每位教育工作者义不容辞的责任和使命。 相似文献
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体育与健康教学的目的,其基本涵义有三:一是教师有效教学;二是学生有效学习;三是学生有效发展.在新课改背景下实施有效体育教学,以促进学生有效学习和有效发展,教师必须以学论教,强调教学目标的导向作用,在此前提下改革教学内容和教学方法,促进教学内容和教学方法现代化. 相似文献
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"少教多学"是新课改的教学方法。实现"少教多学"的途径有让学生觉得小学数学有趣,小学数学生活化,能用交流的方式学习数学。教师只要通过这些途径实施"少教多学",必能使数学教学的效率大幅度提高。 相似文献
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李培祥 《青岛大学师范学院学报》1994,(2)
教学工作不仅是一种科学事业,也是一种艺术事业,方法的好坏至关重要.好的教学方法易于引起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,能为学生学习知识提供最有利的条件,创立最佳的情境;能提高课堂教学效率;密切教师与学生的关系;充分发挥教师的能力与特长等.因此,加强教学规律和教学方法的研究非常必要,现结合教学实践,浅析地理教学的现状及教学方法的改革. 相似文献
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谭君平 《中国科教创新导刊》2011,(6):9-10
在中职英语教学当中,教师普遍对词汇教学不够重视,主要表现是词汇教学方法简单;多给学生任务,少给学生方法;词汇补救效方法简单,效果差。在词汇教学方面,国外有许多系统化、理论化的词汇教学方法,为英语词汇的教学提供了理论依据和实践指导,但有很多方法不适合中国学生,不适合中职的词汇教学。国内也有词汇教学与心理学结合的研究文献,大多是针对普通中学学生的,适合中职学生的研究很少。中职学生的特点是,对英语学习情感差,词汇知识不过关,没有太多词汇记忆的技巧,更谈不上词汇学习策略。针对这些特点,在心理学当中选择一些理论简单,容易上手的,适合中职学生的记忆方法,来研究这些方法能否改善或改变学生词汇记忆差的现状;利用心理学遗忘的机制和特点来研究使用这些规律能否改善或改变学生词汇复习拾回差的情况。心理学记忆规律大大丰富了中职学生英语词汇学习的方法;心理学遗忘规律大大丰富了中职学生英语词汇复习的方法;心理学上提供的记忆和复习方法较大改变了中职学生对英语词汇学习的观念、态度,大大提高了学生学习英语的兴趣;英语词汇基础水平不同的学生在实验中受益不同。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,有效教学越来越成为教育工作者关注的焦点,成为教学工作的目标。实施有效课堂教学要解决教师观念落后、学生缺乏学习兴趣、教学方法单一等问题。教师要转变传统的教育观念,采用互动式的教学方法,激发学生的兴趣;有效利用多媒体辅助教学的方法,激发学生学习英语的兴趣;采用导入式的教学方法,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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近些年来,＂少教多学＂的教学方法引起了教育界的注意。＂少教＂是指教师在教学过程中,要具有创造性、发展性、针对性、以及启发性;＂多学＂是指教师要引导学生,使学生独立、积极和有深度地开展学习活动。在高中语文教学过程中,教师运用＂少教多学＂的教学方法,可以有效培养学生的探究能力、创新能力以及独立学习能力,还可以有效激发学生的... 相似文献
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在实施课程改革的今天,走进数学课堂看到的是教师们对数学教学中的教学方法、学习方法、教学评价都有了更多的关注,教师们千方百计创设问题情境,教学方式更是匠心独运,这些都是令人欣喜的改变。但是细细咀嚼,总觉得数学课好像多了些生活味,少了些数学味; 相似文献
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课程改革的重要环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。如果教学观念不更新,教学方法不转变,课程改革就会流于形式。在教学中,建立"对话·互动"的师生关系,可实现学生学习方式的根本转变,从而让学生从被动学习转化为主动学习,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 相似文献
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在实施课程改革的今天,走进数学课堂看到的是教师们对数学教学中的教学方法、学习方法、教学评价都有了更多的关注,教师们千方百计创设问题情境,教学方式更是匠心独运,这些都是令人欣喜的改变。但是细细咀嚼,总觉得数学课好像多了些生活味,少了些数学味; 相似文献
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听说能力是我国大学生外语学习的一个薄弱环节 ,本文根据外语教学的规律 ,在教学中建立并实施了多听、多说、少讲、少纠错等教育学的方法。通过最佳语言输入多听 ,提供多开口实践机会多讲 ,给学生创造一个轻松愉快的学习环境 ;而教师则用少讲、少纠错等方式来消除学生的恐惧心理 ,使学生由完全被动的知识接受者变为学习语言的实践者。 相似文献
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学习的动力主要源于兴趣，教学的保障在于教学实施过程中始终能调动和满足学生学习新知识、探索新知识的愿望和激情。教学方法的改革是素质教育、新课程标准改革成功实施的重要保证。激情教学法是一种充分发挥教师引导、学生自主学习的全新教学方法，它的科学使用有利于教学过程的全面实施，有利于教学目标的切实落实，同时对于培养新时代高素质的教师、学生有着极其重要的作用。 相似文献