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1.
马长柱 《天津市教科院学报》1997,(6)
社会主义初级阶段理论,是邓小平理论的重要基础,也是这一理论的重要组成部分。当前学习贯彻“十五大”精神,要在全面掌握邓小平理论完整科学体系的同时,深刻理解社会主义初级阶段的理论。只有从初级阶段这个最大国情出发,才能更好地坚持解放思想、实事求是这一思想路线。 相似文献
2.
吕仁 《时事(时事报告中学生版)》1998,(5)
修宪的原则：根据党的十五大精神和实践发展,只对需要修改并已成熟的问题作出修改,可改可不改的问题不作修改。修改的内容：一共有六条。一是在宪法序言中,增加“邓小平理论”内容,相应地将“根据建设有中国特色社会主义的理论”修改为“沿着建设有中国特色社会主义的道路”,并将“我国正处于社会主义初级阶段”,修改为“我国将长期处于社会主义初级阶段”,增加“发展社会主义市场经济”的内容。二是增加规定“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家”。三是增加规定“国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所… 相似文献
3.
社会主义初级阶段理论,是对我国国情的准确定位,是邓小平理论的重要组成部分。它的提出和形成,体现了中国共产党人求真务实的科学态度和坚持与发展马克思主义经典作家关于科学社会主义理论的创造精神。以这一理论为指导,遵循江泽民同志在党的十五大报告中所阐明的社会主义初级阶段的基本纲领,坚持文艺的“二为”方向和“双百”方针, 相似文献
4.
深刻理解坚持“两个毫不动摇”的统一性、差异性与长期性,对“高举中国特色社会主义伟大旗帜”、“坚持和完善社会主义基本经济制度”、贯彻落实党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。统一性的理论基础是共生发展,现实条件是政策的一以贯之。公有制经济和非公有制经济在建设中国特色社会主义市场经济中的地位是不同的,坚持“两个毫不动摇”的政策内涵是有差异的,尤其是要深刻理解为什么要“引导非公有制经济发展”。坚持“两个毫不动摇”不是权宜之计,将贯穿于整个社会主义初级阶段。 相似文献
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6.
要社会主义初级阶段是由中国特殊国情决定的；社会主义初级阶段理论是中国共产党对马克思主义的新发展，为当前和今后相当长时期的基车路线和行动纲领提供了坚实的理论基础一社会主义初级阶段理论是反“左”防右，克服僵化思想影响的有利武器． 相似文献
7.
赵紫阳同志在党的十三大报告中,总结历史经验,根据中国处在社会主义初级阶段的实际,以社会主义初级阶段理论为指导,完整的提出了党在社会主义初级阶段的基本路线:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生、艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”这段表述中,最核心的内容是以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,概括说就是“一个中心、两个基本点”。“一个中心、两个基本点”是对十一届三中全会以来的路线高度的概括,是我们社会主义建设时期主要经验的总结,是建设有中国特色社会主义的主要理论公式。 相似文献
8.
陈丽 《辽宁教育行政学院学报》2000,(3)
本文从分析社会主义初级阶段理论的形成入手 ,揭示了坚持解放思想 ,实事求是的思想路线 ,在实践中不断深化对社会主义初级阶段认识的重要性。阐述了党的十五大对社会主义初级阶段理论的新发展 ,以及用党的十五大精神统一全党 ,不断深化对社会主义初级阶段认识的重大意义 相似文献
9.
江泽民同志在十五大的报告中，一再指出，建设有中国特色的社会主义经济“就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”，“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这就说明，／h有制为主体属于我国社会主义基本经济制度的范畴。只要还坚持社会主义，就不能放弃公有制为主体。这也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。我们所讲的社会主义公有制，是劳动人民占有和享用的公有制。不应把封建社会的皇室经济、剥削阶级的官办经济、国家垄断资本主义… 相似文献
10.
中等专业教育应如何根据十三大的精神,加快和深化改革?社会主义初级阶段理论,是我们掌握十三大精神的钥匙。我们必须认真学习,运用这一理论,来确定中专学校深化改革的方向和基本途径。(一)社会主义初级阶段的理论告诉我们:我国社会已经是社会主义社会,这就确定了中等专业学校的改革,首先必须坚持社会主义方向, 相似文献
11.
贾小明 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石。十五大再次重申社会主义初级阶段问题,根据十三大以来新的理论和实践,丰富和发展了初级阶段理论。“建设初级阶段的社会主义”这一论断性提法,集中反映了国情认识的新水平,是“建设有中国特色社会主义”科学命题的深化和延伸,对于把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪有重要的指导意义。 相似文献
12.
“全面建设小康社会”的提出 ,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识 ,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性 ,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识 ,进一步深化了对“什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段”等理论问题的理解 ,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论。 相似文献
13.
以邓小平同志为首的一批无产阶级政治家,用马克思、列宁主义的基本原理同中国社会主义建设的具体实践相结合,创立了“社会主义初级阶段”的理论,这是建设有中国特色的社会主义现实需要,人民群众对社会主义初级阶段的理论普遍有一种浓郁的现实感和亲切感,容易接受。这一理论必将对中华民族的复兴起着不可磨灭的作用。赵紫阳同志在“十三大”的报告中指出:“第一,我国社会主义已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这就是说我们已经建 相似文献
14.
本认为中国跨越“卡夫丁峡谷”的历史进程是社会主义初级阶段理论的立论依据，对“跨越”是否终结的判断失误构成了社会主义初级阶段理论的理论背景，社会主义初级阶段理论宣告了“跨越”的终结，并指出了巩固“跨越”成果的根本途径。 相似文献
15.
致超 《连云港职业技术学院学报》1994,(3)
党的十四大通过的党章总纲部分,明确提出:“中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”这条基本路线,是一个严谨、科学的整体。它以建设有中国特色的社会主义为旗帜,以社会主义初级阶段理论为立足点,以“一个中心,两个基本点”为灵魂和核心内容,以富强、民主、文明的社会主义现代化国家为奋斗目标,以自力更生,艰苦创业为途径和手段。在这里,灵魂、目标、途径是紧密相联缺一不可的。自力更生、艰苦创业是基本路线的一个主要有机的组成部分。它告诉我们,在社会主义初级阶段必须保持和发扬艰苦奋斗的精神。如果没有自力更生、艰苦创业、艰苦奋斗的精神,什么崇高的理想、宏伟的目标、瑰丽的蓝图,终究不过是一种良好的愿望。 艰苦奋斗精神,是指人们在改造客观世界活动的过程中倾尽全力去达到目标的意志状态。是指为了达到目标而表现出来的不怕困难,顽强不屈,锐意进取,无私奉献的精神品格。 相似文献
16.
十一届三中全会以来，党正确分析国情，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，形成了社会主义初级阶段理论，丰富和发展了科学社会主义关于社会主义社会阶段划分的理论。江总书记在十五大报告中进一步强调了这个理论，为其增添了许多新内容。第一，把社会主义初级阶段理论与党的实事求是、一切从实际出发的思想路线紧密结合起来。报告指出：最大的实际就是中国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。因而我们不仅要从一般理论上搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。而且更要具体搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级… 相似文献
17.
“三个代表”是社会主义初级阶段党的建设的基本理论，对指导有中国特色社会主义旅游业的发展实践，促进国民经济健康有序发展，具有积极的现实意义。本文从发展旅游业促进社会生产力发展、坚持中国先进文化方向、满足劳动人民物质文化需求等方面谈了学习江总书记“七一”讲话的几点粗浅体会。 相似文献
18.
“社会主义初级阶段”理论的提出,是马克思主义理论的新发展,是我们党对社会主义再认识的一次飞跃,很值得我们探讨和研究。为此,我们特地组织了这次笔谈,以供大家学习“社会主义初级阶段”理论的参考。 相似文献
19.
邓小平坚持了马克思主义的基本理论，以无产阶级战略家的远见卓识，提出了“发展才是硬道理”的科学论断，并认为在我国社会主义初级阶段，制约中国社会进一步发展的不仅仅是生产力水平低下这一根本原因，而且还有生产关系不成熟、上层建筑不完善等诸多因素。 相似文献
20.
刘素英 《唐山师范学院学报》1997,(1)
社会主义初级阶段是由中国特殊国情决定的;社会主义初级阶段理论是中国共产党对马克思主义的新发展,为当前和今后相当长时期的基本路线和行动纲领提供了坚实的理论基础;社会主义初级阶段理论是反“左”防右,克服僵化思想影响的有利武器。 相似文献