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良好的开始是成功的一半,在初中物理教学中也一样,新课的引入成为影响初中物理教学质量的重要因素之一。成功地引入新课可以吸引学生的学习兴趣和积极性,对课程内容的学习更加专注,从而提高教学效果,现在如何引入新课已经成为初中物理教学研究的重要课题,初中物理教师在通过不断的尝试和积极的探索,成功地摸索出初中物理"引入新课"法。本文从成功引入新课的重要性出发,谈谈初中物理的"引入新课"法。 相似文献
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初中物理“应用教学法”模式●赵保国如何在物理教学中加强对学生的素质培养,提高学生应用物理知识的能力,是初中物理教学改革的一项重要内容。我在近年来的教学中,尝试采用以“应用”为主线的“应用教学法”,获得了初步成功。物理学科的教学,一般有新课引入、新课教... 相似文献
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曾从弘 《学生之友(初中版)》2012,(1):15-15
良好的开端是成功的一半,在初中物理课堂教学中,也应特别注重“开个好头”。物理课堂如何进行新课导入,是物理教学研究的—个重要的课题,新课导入就是指教师在新课伊始阶段,通过建立生活问题情境,引发学生注意,激发学生学习兴趣,形成良好学习动机和情感的教学行为。下面结合自己多年的初中物理课堂教学实践积累．谈一谈对如何提高初中物理新课导人这一课题的认识和思考。 相似文献
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沪科版8年级物理课本第一章,醒目的“打开物理世界的大门”字样跃然眼帘。如何开好这扇大门,引领刚升入初中的学生走进神奇、踏上科学探究之路,把满怀好奇变成学习物理持之以恒的积极性,这是初中物理老师应上好的一课,下面谈点浅见。一、精心设计注重新课引入如何引领学生顺利打开物理世界的大门,作为一名物理教师,每一节新课的开始,都应作一番精心设计,把学生的心紧紧抓住。使他们处于欲罢不能的境地。这对学生学习物理主动性和持久性,提高课堂教学效果,十分重要。新课引入方法多种多样:①实验引入法。实验心理学认为,创设实验情景与实验教… 相似文献
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俗话说得好:“良好的开端是成功的一半”。新课引入的作用是集中学生的注意力,激发兴趣,唤起求知欲,启迪学生积极思维,为取得好的教学效果打下基础。笔者多年来从事初中物理教学,总结出以下几种新课引入的方法。 1 复习引入法复习引入法就是利用物理知识之间的联系点来引入新课的,使学生感到新知识并不陌生,可将新知识纳入原有的知识结构中,能降低新知识的难度。它的设计思 相似文献
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引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.这一环节设计得好,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.如果巧妙地、艺术性地引入新课,激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望.这样,学生就有了明确的探索目标和正确的思考方向.结合初中物理课程特点谈几种常见的新课引入方法. 相似文献
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俗话说：“万事开头难”、“良好的开端等于成功的一半．”这都在说明开头的重要性．同样,在教学中巧妙而恰当地引入新课是一堂课成功的第一步．物理课堂教学引入新课的开场白精彩与否直接影响着课堂教学的效果．兴趣是学生学习中最活跃的动力因素,有了浓厚的学习兴趣,学生必会主动探索,发现新知．因此引入新课的目的是引起学生注意,激发学习兴趣、求知欲望,形成学习动机,明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式, 相似文献
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如何在初中学生头脑中植入物理思维,提高学生对物理的兴趣,提升他们对科学的向往和对自然界探索的渴望,课堂教学中的引入显得尤为重要。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在课堂教学中,引入新课有着十分重要的作用,新课引入运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,从而激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。 相似文献
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张学锋 《中国校外教育(理论)》2014,(3):95-95
好的开端是成功的一半,新课引入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节,在物理教学中尤为重要。在新课程条件下,如何提高调动学生学习的积极性,巧妙地引入新课,则是我们一线教师值得探讨的问题。 相似文献
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俗话说：“良好的开始是成功的一半．”新课教学的引入是教学内容的重要组成部分,也是不可缺少的教学环节．一堂课能设计一个生动活泼、引人入胜的导入,学生就会聚精会神地投入到接下来的学习探索活动中去,从而提高课堂教学效率．如果没有良好的情景引入,每天都重复着那句单调而乏味的语言“今天我们讲×××”来引入新课,学生可能在一开始就注意力涣散了,课堂教学效率就会大打折扣．所以,作为初中数学教师,首先必须认识到引入新课的作用,能灵活运用几种常见的引入方法,并意识到新课引入过程中的问题． 相似文献
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好奇好问是青少年在学习过程中的一个重要心理特征,如何不失时机地抓住这一特征,有效地启发、诱导,使学生尽快进入学习物理的情境之中?为此,本文来谈谈初中物理课堂教学中引入新课的艺术问题。 相似文献
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常言道：“良好的开端是成功的一半．”新课的引入是课堂教学过程的重要一环，引入是一堂课的开始，有时也贯穿在整个课堂教学之中，它直接影响学生学习的情绪和效果．俗话说：“万事开头难．”精彩、成功的引入无疑会为整个课堂教学的进行奠定良好的基础，原因是成功的引入往往使学生集中注意力，巧妙的开讲会激起学生浓厚的兴趣，使学生明确该堂课的学习目的，从而调动学生的学习积极性．教学有法但无定法，新课的引入也是如此，不同的教学内容，不同的教学环境及教师的个性、素质不同，新课引入的技法也不一样，我在10年的初中数学教学中，根据学生的心理特点和初中数学的特点，常用以下几种方法引入新课．[第一段] 相似文献
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周毛吉 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
初中物理课堂教学中的新课引入,不但能调动学生学习的注意力,激发学生学习物理知识的动机和兴趣,同时,能让学生达到＂温故而知新＂的目的,建立新旧知识联系的作用。因此我们要紧紧抓住新课引入这一环节。笔者结合教学实际,谈谈在物理教学中对新课的引入的做法和体会。 相似文献
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一堂成功的物理课堂教学不仅要有富有启发的新课讲授,还要有成功的新课引入以及圆满的课堂小结。 一、重视新课引入环节 教师在备课时要重视“引入新课”。富有创意的“引入新课”立刻能使学生震动、兴奋,教学双方很快进入良好的积极状态。 引入新课的形式多种多样,最行之有效的有下面几种: 1、巧设实验引入新课 演示实验是展现物理教学魅力的有效手段,它有化枯燥为生动,化抽象为具体,化平淡为神奇之功效,如能恰到好处地把演示实验用来引入新课,定能收到事半功倍的效果,使这堂物理课更加生动活泼。 相似文献
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曾从弘 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正良好的开端是成功的一半,在初中物理课堂教学中,也应特别注重"开个好头"。物理课堂如何进行新课导入,是物理教学研究的一个重要的课题,新课导入就是指教师在新课伊始阶段,通过建立生活问题情境,引发学生注意,激发学生学习兴趣,形成良好学习动机和情感的教学行为。下面结合自己多年的初中物理课堂教学实践积累,谈一谈对如 相似文献
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如果把课堂教学看做是让学生品尝一块富含知识营养的面包,新课引入看做他们尝试的第一口;若这第一口就使他们感到索然无味,如同嚼蜡,定会影响学生的“食欲”,有的甚至会。拒食”。俗话说“万事开头难”。好的开头等于成功的一半”。因此。怎样导入新课,就成为了我们搞好物理教学的一个关键所在。那么怎样提出课题、导入新课呢？下面是我通过实践教学对物理教学导入法的一些初步探索。 相似文献
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夏祥云 《中国基础教育研究》2010,6(7):182-182
良好的开端是成功的一半,新课引入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节,特别是在物理教学中尤为重要。如果教师能生动活泼、引人入胜地导入新课,就能引起学生的注意,激发学习兴趣,产生学习动机,并明确学习目的。有利于培养学生的创造性思维,为新课教学的顺利进行做好铺垫。学生能兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习,自然会产生更好的教学效果。 相似文献
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浅谈高中数学新课引入的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李刚 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):31-31
教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节．新课引入犹如乐曲的“引子”戏剧的序幕．良好的开端是成功的一半,精心设计的导入,能触动学生心弦;立疑激趣,使学生产生“欲罢不能”的求知欲望,情绪高涨,精神振奋地投入学习．在教学中,我们从实际出发精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色, 相似文献