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我们常常忽视教材中的略读课文,总让学生自己读读认认而已。如果《玩具柜台前的孩子》这篇略读课文,我也只让学生自己读读认认,那就不会发现一颗受了伤的幼小心灵是多么需要我们的关爱!《玩具柜台前的孩子》这篇略读课文叙述的是一个小男孩在超市的玩具柜台前目不转睛地盯着一辆跑动的小汽车,眼里闪着兴奋的光芒,但当售货员阿姨请他妈妈给他买一辆时,他竟抢着说出了言不由衷的话语:不,我只看看,不让妈妈买!原来小男孩知道爸爸常年病着,家里生活不富裕,妈妈还得攒钱为爸爸买药。当售货员阿姨感动地想自己买一辆小汽车送给 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(4)
认识职业游戏目的:让宝宝认识生活中几种常见的职业。游戏玩法:妈妈先简单地告诉宝宝售货员是干什么的,让他当售货员,并给他准备一“些商品”(玩具)。然后,爸爸和妈妈当顾客,来宝宝这里买东西。接下来,妈妈再告诉他医生、司机是干什么的,并让他来扮演。小果树快长大游戏目的:让 相似文献
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李梦 《课堂内外(小学版)》2004,(2)
一天,我在书上看了一篇《我有一个小银行》的文章,颇有启发。我叫来妈妈、爸爸和奶奶,打着官腔说道:“从现在起,由我当一个月的管家,同意的举手!”大家鼓掌通过,我也就算上任了。没想到,上任的第一天,妈妈就要我陪她去买衣服。我立刻拟定了一个开销计划:“1是……2是……3是……”弄得妈妈哭笑不得。到了商场,妈妈选中了一件400多元的上衣。我对售货员阿姨说:“少一点儿!”阿姨沉默不语。我一看有门儿,又说:“大过年的,打六折,行吗?”阿姨一咬牙说:“行!”怎么样?上任的第一天就节省了100多元钱。不过,有时候我也像个阔小姐。去年,妈妈要带… 相似文献
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本刊驻河南郑州小记者边家天报道这天,我们班开展的“走进生活”活动又“开张”了。这次,我们准备采访售货员和巡警。9时整,各路“人马”都已到齐。随着刘霁月爸爸的“指挥”,我们来到了第一个目的地:郑州百货大楼。来到五楼玩具部,看到有位售货员阿姨在“闲着”,我们便跑过去:“阿姨,你好!我们是郑州师专附属小学六(3)班第六小组的成员,想对你进行采访,行吗?”阿姨同意了。阿姨说话很简洁,还很有说服力,向顾客介绍商品是她的长项。她对我们说,当售货员很苦,不但要动嘴说一天,而且还得站一天,有的人还落下了病根……经过采访,我们了解到阿姨… 相似文献
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樊慧 《希望月报(上半月)》2006,(2)
我的妈妈很平凡,但平凡中体现着伟大;我的妈妈很普通,普通中却闪烁着灿烂的光芒;我的妈妈很一般,但却有一颗火热的心。我的妈妈是一位普通的售货员, 普通得像大海中的一滴水,但却积极地发挥自己的作用,努力去帮助别人。在我家大院里住着许多老人,他们有的要买药,我的妈妈当然是义不容辞, 毫不犹豫地帮这些老人买药,常常为不失言而忘记了家庭。有一次,我妈妈该下班了,突然接班的阿姨来电话说家中有事情不能来了,妈妈很爽快地 相似文献
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昨天非非随阿姨到稻香村,排着队等着买鹌鹑蛋。她一个人离开队伍走到队伍前叫:“阿姨!买鹌鹑蛋。”开头声音小、个子又矮,没有引起售货员的注意。后来,柜台里另一个售货员听见了,对卖鹌鹑蛋的售货员说:“那个小孩对你说话呢!”这位阿姨过来 相似文献
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(一)联系生活实际,理解“相互依存”关系(老师走到前排的一位学生面前。)师:你叫什么名字?你能告诉我们,你妈妈姓什么吗?生:我叫何帆怡,我妈妈姓樊。师:何帆怡的妈妈姓樊,我们就叫她樊阿姨,好吗?(板书:樊阿姨何帆怡)师:那么,樊阿姨和何帆怡之间是什么关系呢?生:樊阿姨是何帆怡的妈妈,何帆怡是樊阿姨的女儿。师:樊阿姨是何帆怡的妈妈,何帆怡是樊阿姨的女儿;何帆怡是樊阿姨的女儿,樊阿姨就一定是何帆怡的妈妈。妈妈和女儿是一种相互依存着的关系。(板书:相互依存)师:(指板书)这是生活中的相互依存关系。在数学中,数与数之间也有相互依存的关系… 相似文献
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唐悦 《希望月报(上半月)》2006,(22)
记得在三四岁的时候,奶奶带我去一个商店买东西,买完东西后,我拎着东西就走,奶奶赶紧喊住我:“你这个小糊涂!还没付账怎么就走?”奶奶拦住我,从钱夹里拿出钱,递给了柜台前的一位阿姨。“这是售货员阿姨,应该交完钱再走。”奶奶一边交钱,一边对我说。我看着正在找钱的阿姨,心想:这个阿姨好厉害哦!这么多东西都是她的!于是,我对奶奶说:“奶奶!我长大了也要当一个像阿姨一样的售货员!”听了我的话,奶奶和阿姨都笑了。 相似文献