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立项建设──一种学科建设管理模式 总被引：7，自引：0，他引：7
学科建设是高校工作的重点.作者分析了目前各高校普遍采用的规划建设模式存在的诸多问题,提出了立项建设这一新的学科建设管理模式,对立项建设管理模式的内涵、特征、运行环境和运行过程作了详细阐述,并说明了这一管理模式在实际运行过程中应注意的问题. 相似文献
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学术团队:学科建设的关键--本科教育教学改革探索之四 总被引：3，自引：1，他引：3
林华东 《泉州师范学院学报》2005,23(5):15-21
学科建设是高校专业建设的基础;新办本科高校的学科建设应从学科研究方向抓起,以立项方式组建学术攻关团队是建设重点学科的重要途径. 相似文献
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学科建设是高等教育,特别是研究生教育发展的基础。本文阐述了学科建设的重要意义,针对本校的学科现状及存在的不足,提出了学校制定学科建设规划所遵循的原则及推行立项建设的学科建设管理模式,对学科建设工作提出了自己的一些思考。 相似文献
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学科建设是高校发展的根本 总被引：9，自引：0，他引：9
本文主要论述了学科建设对高校改革和发展的重要性，提出搞好学科建设必须从学科研究方向、队伍建设、基地建设和科研立项等方面作出规划，并切帝解决好创新、学科整合和产学研合作等问题。 相似文献
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实施优势学科建设工程建设国内一流、国际先进的高水平学科——以江苏省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓宁 《学位与研究生教育》2012,(9):54-57
分析了江苏高校优势学科建设工程一期项目立项学科的基本布局与建设特点,并对下一阶段优势学科的建设要求提出具体意见和建议. 相似文献
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我国高校的学科建设模式呈现出多样化、多层次的发展态势.文章在"大学科"的发展背景下,根据动态的学科建设内涵,以大连交通大学"四位一体"学科立项建设模式的实践为基础,探讨"四位一体"学科立项建设管理模式的内涵、特征、运行机制,探索学科建设综合管理的有效模式,以求解决目前学科立项建设管理中出现的一些问题. 相似文献
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优势学科建设是江苏省政府加强高校学科建设的新举措。本文对于江苏高校优势学科建设工程一期立项项目从学科门类、申报范围和经费资助3个方面进行了分类统计,指出了存在的问题及努力方向。分析结果表明,江苏高校优势学科建设工程规划合理,目标明确,经费有保证、具有可持续性,对于提高江苏高校综合实力将产生深远影响。 相似文献
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高树庆 《泉州师范学院学报》2013,31(4):101-104
以泉州师范学院为例,通过了解学校硕士点立项学科的建设情况,分析图书馆在学科建设中的资源保障作用及目前存在的不足,提出图书馆应以学校申硕成功为契机,发挥其作为信息资源中心作用,加强立项学科的文献资源建设,提高图书馆服务学科建设的信息能力,为学校未来申报更多硕士点提供重要支撑。 相似文献
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以学科建设为核心，努力推进“２１１工程”建设陈理任中夏中央民族大学是１９９７年１０月通过“２１１工程”部门预审的，目前正在抓紧立项的各项准备工作。在“２１１工程”建设的准备过程中，学校始终把学科建设作为“２１１工程”建设的核心来抓，通过学科建设特别是... 相似文献
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张德江 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(2)
借今天报告会的机会,我想讲三个问题,与大家共同探讨和交流. 一、学科建设的重要性 学科建设包括队伍建设、教学建设、科研建设、基地建设、学位建设这些办学的基本要素.一流大学必须有一流的学科,高水平大学一定有高水平的学科.所以狠抓学科建设,对任何一所大学都意义重大,都是龙头性的工作.我校在2003年的学科建设会上提出学科建设是龙头,成也学科,败也学科.如今六年过去了,这种形势不仅没有减弱,反而更增强了.一是我校在"十一五"规划中提出由教学型向教学研究型过渡,这种办学目标的转变对学科建设的依赖更强了;二是我校被批准博士学位授权单位立项建设,对学科建设要求更高了.三年以后能否顺利通过验收,就看各授权学科及支撑学科的建设情况,所以学科建设的重要性比以前更突出了. 相似文献
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高等学校学科建设的实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
学科建设是高等学校的一项基础性的建设。随着学科间交叉、融合的趋势的出现和发展，学科建设应遵循“突出重点、注重特色、采取立项、流动建设”的原则，加强学术带头人的选拔和培养，明确责任教授负责制，同时做好建设学科的评估和考核工作。 相似文献
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论我院中国古代史重点学科建设的优势 总被引：1，自引：0，他引：1
郭胜强 《安阳师范学院学报》2004,(3):69-70
学科建设是高校建设的重要工作.学科方向建设是学科建设的基础,学科建设中首要的任务是选择、调整、把握学科方向.安阳师范学院历史系以殷商文化研究为依托,在中国古代史重点学科建设中有独特优势. 相似文献
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重视关键环节加强学科建设 总被引：2，自引：2，他引：2
学科建设涉及学科发展方向、学科专业布局结构的优化调整、学科学术队伍的建设、高层次人才培养的质量、科学研究成果的水平、学科的学术环境建设、学科的研究基地建设等诸多内容.本文结合东北大学学科建设的实际,阐述了重视学科建设工作中的关键环节,有利于切实加强学科建设问题. 相似文献
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随着高等教育事业深入发展,北京化工大学的高等教育研究在校领导的重视下,近年来有了较快的发展。最近,根据学校要大力加强学科建设,争创优秀教学工作学校的目标要求,学校组织了教育科学研究课题立项工作。此次课题的立项重点是教学领域的研究。全校共申报立项课题51项,经校评审组认真评审,校长办公会批准,正式确立校级教育科学研究课题32项。课题研究范围涵盖专业建设、教学内容、教 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2014,(1)
正专门史是宁夏师范学院首批5个校级重点学科之一,是自治区教育厅2012年立项建设的宁夏师范学院3个区级重点学科之一。本学科以中国政治制度史、中国社会史、中国文化史为研究对象,以西北社会史、文化史为重点研究领域,以固原和宁夏历史文化研究为切入点,以培养富有特色的创新型人才为目标。自立项建设以来,专门史学科按照任务书的建设总体目标和年度目标开展了学科建设,在学科方向、学科队伍、人才培养、学科条件、研究成果等方面取得了较好的成绩。 相似文献
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李欣欣 《学位与研究生教育》2024,(2):55-62
重点学科建设制度是我国学科建设的根本性制度,以其为代表进行系统研究,是从制度维度把握学科治理和学科建设方向的重要一环。基于半结构化访谈,以35位专家学者为对象,通过对原始访谈材料的分析,探索性地对我国重点学科建设制度对学科建设影响的过程机理进行挖掘。研究发现,在制度场域内,不仅仅是重点学科建设的外在规则对学科建设产生影响,其价值追求、思想认识、人际关系和潜在行为惯例等内生规范也对学科建设行为产生了重要影响。学科建设的行为呈现知识、组织和规训三种层面的建设形态。与此同时,在学科建设的场域中,我国重点学科建设制度影响下的行动主体会产生制度认同和压力知觉,这两种主观感受都会在某种程度上改变主体的行为方向。 相似文献
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学校学科建设立项管理的实践罗永明严鑫源强文鑫近几年来，随着《中国教育改革和发展纲要》和《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》的贯彻实施，各高校对学科建设重要性的认识有了新的提高，都把学科建设作为学校工作的龙头来抓，采取了一些有效措施，使学科建设... 相似文献