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情绪追求:教学中值得重视的动机问题 总被引：7，自引：0，他引：7
:情绪追求是当前教学理论和实践领域中值得重视的一个动机问题。教学的可接受性、学习动机的内化、学生的意志努力、行为的内在调节等方面 ,情绪追求对学生的学习动机和学习行为的制约性影响 ,表现在教学中我们应有效利用情绪追求的积极作用 ,并同时消除其消极作用 相似文献
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"暗示就是把一种思想强加给另一个人的大脑的行为。"暗示,在生活和工作中非常重要,对于医生、法官、律师、教师来说,尤其重要。但是,暗示产生作用,必须转化为对象的自我暗示,自我暗示就是"一个人对自身进行的思想灌输"。在意识与无意识的关系中,弗洛伊德和荣格都非常强调无意识的作用,他们甚至认为无意识比意识在人的生活中更重要。同样,"自我暗示之父"埃米尔·库埃也认为无意识非常重要,只不过他把意识说成"意志",把无意识说成"想象"。埃米尔·库埃认为,"我们所骄傲地声称的意志常屈服于想象,这是一个毫无例外的绝对规则"。 相似文献
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教学中的非理性因素及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄巧香 《遵义师范学院学报》2003,5(3):56-57
教学是理性因素与非理性因素的统一体,人的发展既有理性方面,又有非理性方面。非理性因素主要指情感、意志、直觉、灵感、无意识。非理性情意因素是教学动力系统的重要成分,又是教育、教学活动的重要目标;非理性直觉是对教学逻辑的补充,是创造性思维的重要组成成分;教学过程又是意识与无意识的统一,教学中应充分利用无意识,以提高各科教学的效果。教学中应采用多种相应的教学模式,重视人的非理性因素的应用和培养。 相似文献
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中国古代激励思想举要 总被引：1，自引：0，他引：1
"士为知己者死"的情感激励法 这种激励的方法在于鼓励下属并统一其所思所想所为。我们知道,人的行为是由人的意识意志指导的行为。意识在先,行为在后,有了一定的意识,才能相应产生一定的行为。而人的意识又是不断发展的。这就要求管理者在实施管理的过程中不断设计、构造、维持、协调、诱导他人意志行为的情境,以期 相似文献
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孙瑛 《学生之友(小学版)》2012,(15):68-68
人总是要有点精神的,而这种精神的核心就在于人是否有追求。目标是激发人向上的一种强劲的动力,它会让人产生源源不断的力量。发挥出人的巨大的潜能。激发出人的最大主观能动作用。 相似文献
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在体操课的教学过程中,经常会遇到这种情况,就是经过许多遇练习后仍然失败的动作,学生在无意练习时,往往会出其不意地完成;无意识作为一种特殊的精神现象,它以非理性的方式影响着人的认识及行为活动,甚至可以说,无意识乃是人的精神和心理活动的“半个世界”。如何发掘学生在无意识状态下的潜能,把无意识心理训练应用于体操教学中,是一个新颖且较难把握的课题,在探索这一课题的开始,首先应把握无意识的本质,按照精神分析大师弗洛依德的经典精神分析理论,无意识是一种不自觉的认识活动和内心体验活动,弗洛依德把人的心理结构分为三个层次意识、前意识和无意识。意识是指人与外界发生相互作用时所意识到的一切心理活动的总和,如思维、情绪、意志、记忆等。前意识是指无意识中可招回的部分,是人们能够回忆起来的经验,它处于无意识和意识之间。无意识是指“未被意识到的意识”,是主体对客体未被意识到的心理活动的总和。无意识的内容包括个人经历中曾被意识到但又被压抑或遗忘的部分,以及那些不自觉,未加注意的和处于意识阀限下的认识活动。 相似文献
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当前对教学目标的陈述方式主要有三种:行为目标、生成性目标和表现性目标.行为目标是预设的,用表示学生发展变化的行为加以表述,有较强的可操作性,在教学中能够发挥导向、调控等作用.生成性目标是在实际教学过程中随机提出的,强调过程与结果的统一,能够提高教学活动的针对性和实效性.表现性目标关注学生在完成某一学习任务时的首创性表现,对于培养学生的创造性有着重要的意义.教学中要实现这三类目标,教师需要具备教学目标的生成意识和关联意识,处理好预设与生成的关系,力求三类目标的整合. 相似文献
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正半途效应是指在激励行为进行到半途时,由于心理因素及环境因素的交互作用导致的对于目标行为的一种负面影响。大量的事实表明,在人的目标行为过程的中点附近是一个极其敏感和极其脆弱的活跃区域,人的目标行为的中止多发生在这一时期。导致半途效应的原因主要有两个:一是目标选择的合理性,目标选择的越不合理越容易出现半 相似文献
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面对全新的外部环境和诸多社会因素,高等学校在学生教育和管理中遇到的问题越来越具有挑战性。该文针对当代大学生目标追求的个性化和自主化这一基本思想特征,从大学生个人目标追求与道德规范、法律法规、社会发展方向的统一的角度,来探讨学生教育管理中存在的问题。 相似文献
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丰富的文化内涵是一所学校具有生命力的象征。校园文化包括学校历史传统、价值观念和办学理念指导下形成的目标追求、群体意识、道德规范、办学风格等, 相似文献
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贾香媛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(4):144-146
学校管理应根据管理对象的工作特点和心理特点,通过目标诱导、榜样引导、情理疏导、制度督导等导化方法,来调动和激发教职工的积极性,主动性和创造性,保证学校各项工作顺利进行,更好地完成各项工作任务和实现既定目标。 相似文献
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陈树忠 《河北北方学院学报(社会科学版)》2011,27(4):8-10
全面建设小康社会的奋斗目标,是中国各族人民的根本利益所在。中国共产党在领导全国各族人民建设小康社会的征程中,经历了一个由认识到实践、由初级向高级的发展过程,取得了举世瞩目的辉煌成就,给人民群众带来巨大实惠,为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。 相似文献
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The primary purpose of this study was to investigate the roles of two moderators – perceived competence and perceived autonomy – in the relationships of achievement goal orientations with a broad range of learning‐related variables, including interest, effort, learning strategy use and academic achievement. Perceived competence and autonomy played roles as moderators by strengthening the positive effects of a mastery goal pursuit on outcome measures of adaptive use of learning strategies and effort, respectively. However, no moderating role of either perceived competence or perceived autonomy was found for the effect of a performance‐approach and performance‐avoidance goal pursuit. In addition, perceived competence played a significant role in determining the level of academic achievement in the context of multiple‐goal pursuit. For students with high perceived competence, the adoption of high performance‐approach goals resulted in a higher level of achievement regardless of the levels of mastery goals. In contrast, students with low perceived competence showed the highest achievement when high performance‐approach goals are paired with low mastery goals. 相似文献
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胡星亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(2):53-59
如果说夏衍受外国戏剧的影响是自觉的追求，那么，民族戏曲对夏衍剧作的渗透则是自然形成、潜移默化的，是无形地融化在其血脉中的。研究夏衍借鉴戏曲的话剧创造，就是挖掘融化在夏衍血脉中的民族戏曲传统。而从“中国的契诃夫”夏衍其剧作的写意、意象和对戏的追求中，就更能说明民族戏曲对中国话剧影响之深广。 相似文献
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幸福是一种个人体验,是一种能力,需要后天的培养和训练。虽然人人对幸福理解不同但都追求幸福,幸福是人生追求的终极目标。教育作为培养人的活动,对其目的虽表述不一,但其为人服务的工具性决定了人生追求的终极目标就是教育的终极目标。 相似文献
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Dena A. Pastor Kenneth E. Barron B.J. Miller Susan L. Davis 《Contemporary educational psychology》2007
Achievement goal research has grown increasingly complex with the number of proposed goal orientations that motivate students. As the number of proposed goal constructs proliferates, a variety of data analytic challenges have emerged, such as profiling students on different types of goal pursuit as well as evaluating the relationships of multiple goal pursuit with different educational outcomes. The purpose of the current article is to showcase the advantages of using latent profile analysis (LPA) over other traditional techniques (such as multiple regression and cluster analysis) when analyzing multidimensional data like achievement goals. Specifically, we review the advantages of LPA over traditional person- and variable-centered analyses and then provide a critical look at three different conceptualizations of goal orientation (2-, 3-, and 4-factor) using LPA. 相似文献
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马奇 《南阳师范学院学报》2007,6(4):69-70
歌唱与发声是一种肌肉运动，是有意动作和无意动作的交替进行。有时先是有意动作，经过长时期的训练后，就会变成无意动作；有时先是无意动作，经过分析综合，反复实践，变成有意动作。 相似文献
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奚彦辉 《南阳师范学院学报》2013,12(1):56-60
西方心理学在其发展过程中,一直抱有对于"科学"的理想性追求。可以说西方心理学发展的过程就是以"科学"作为自身目标追求的过程。具体表现为西方心理学将"科学"作为学科发展的唯一主导目标,而对于"科学"的异化式追寻已经成为心理学发展的"他者"规制。成为科学,并成功地跻身于科学的行列,一直是心理学为自身设置的目标导引与榜样追寻。所有这些,都使得心理学表现出明显的依他情结,有必要加以深刻地批判反思。 相似文献
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探讨独立学院大学生的自我调节学习行为现状及其影响因素,结果发现独立学院大学生的自我调节学习行为属于中等水平,且存在专业、年级和性别的差异。独立学院的课堂目标结构通过个人成就目标影响自我调节学习行为。 相似文献
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我国社会主义事业的曲折与发展,与中国共产党人对社会主义的价值目标确定与追求紧密相连。改革开放以来,从“共同富裕”到“人的全面发展”再到“社会和谐”展示了我党对社会主义价值目标的认识不断深化和发展。 相似文献