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正正本期讨论的案例作为班主任,我们只有争取家长的全力配合,建立良好的家校合作关系才能更好地育人,可是当家长眼里只有孩子的学习成绩,其他方面都不怎么上心也不愿配合时,班主任该怎么 相似文献
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2010年12月21日,北京市召开了首届优秀班主任工作室总结会。北京市政府教育督导室副主任李壑,北京教育学院党委书记马宪平、副院长钟祖荣,北京市教委基教一处副处长王蕤,班主任杂志社社长赵福江,班主任工作专家丁榕、王宝祥、陈爱苾等指导教师代表,杨秀治、张红、迟希新等培训团队代表,13 相似文献
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1.建立一个指导学生学习和道德成长的教学计划;2.不要让一个孩子代其他孩子受过;3.创立赏识的教学计划;4.对学生的日常行为及其对社区的贡献给予正式的、积极的评价,并告知他们成功的原因和需要改进之处;5.为你的课堂创立一套经学生和教师协商一致同意的行为规则; 相似文献
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为了提高骨干班主任的政治思想与职业道德水准,提升当代大教育背景下实施素质教育的理念,更新学生成长观念,形成综合教育的实践智慧,国培计划（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目小学、初中和高中骨干班主任培训班分别于9月下旬和10月中下旬在北京教育学院和南京师范大学开班。来自全国各地的94名小学班主任、92名初中班主任和50名高中班主任参加了培训活动。 相似文献
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本期讨论的案例作为一名班主任,为了提高自己的专业水平,我积极参加地区、学校组织的讲座、培训,还主动买来相关书籍、光盘或者在网上搜集一些优秀班主任的视频、经验总结等来读来看,并尝试 相似文献
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本期讨论的案例担任班主任多年,总会碰上一两个学生受到班里同学的排挤:大多数同学不愿意跟他同桌或做朋友,甚至分组活动也不愿意让其加入。这样的学生一般具有成绩较差、行为习惯不好、性格不被大家喜欢、个人形象不佳、不讲卫生等问题。我曾采用不少办法,力图让这样的孩子融入集体,但效果不明显,希望得到大家的帮助。(山西春墨) 相似文献