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为了促使中小学生的心理朝着健康的方向发展,文章首先对中小学生的心理现状进行了分析,然后阐述了中小学生心理健康教育的价值意蕴,最后提出了网络环境下中小学生心理健康教育的有效策略,包括充分了解中小学生的思想动态、开展积极的心理健康教育、组织多方量进行心理健康教育、不断创新心理健康教育模式. 相似文献
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心理健康监测是对个体心理健康水平进行周期性的科学评估。开展中小学生心理健康监测,是完善义务教育质量监测的必然要求,是推动素质教育、促进儿童青少年健康发展的重要手段,也是实现健康中国行动的重要保障。我国虽然制定了中小学生心理健康相关的规划与政策,但却尚未建立系统的中小学生心理健康监测体系。对此,本研究在梳理过往理论和实证研究、总结国际先进心理健康调查项目的基础上,提出心理健康监测框架的构建应站位于医学和教育相结合、国际经验和本土化相结合的视角。在此基础上,本研究形成了包含中小学生心理健康状况和影响因素两大部分的、具有中国特色的中小学生心理健康监测框架,对未来我国心理健康监测工作的实际开展提供了思路和指导。 相似文献
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<正>心理健康教育已经被越来越多的教育工作者所关注,国家教育部早就印发了《中小学生心理健康教育指导纲要》。《纲要》明确提出了心理健康教育的指导思想和基本原则。孩子是祖国的未来,是社会主义建设的栋梁,他们不仅要有强健的体魄,还要有健康的 相似文献
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教育的目的不仅是知识的传授,也是塑造和完善人格,实现人的全面健康发展.当前,中小学生的心理健康已得到广泛重视,但是,"优生"因为成绩优异而被"一叶障目".优生身上存在的心理问题被家长和教9币忽略.良好的心理素质是未来人才素质中的一项重要内容,关注优生的心理健康直接关系到祖国的未来. 相似文献
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<正>人的健康是指一个人不但没有身体的缺陷,而且生理、心理和社会适应能力也处于完美的状态中,这是世界卫生组织给"健康"所下的定义。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。我国教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:"良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十 相似文献
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新＂语文课程标准＂中＂把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣及形成正确的价值观和积极的人生态度＂作为语文教学的重要内容。青少年学生是祖国未来的希望,他们正经历着身体、心理等方面的急剧变化。因此,对中小学生进行心理健康教育,能够满足中小学生身心发展的需要．这就要求我们要将心理健康教育全面渗透在学校教育的过程中。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
积极心理学是近年兴起的一个研究思潮,它从正面解析人的心理,强调美德、力量与潜能。我国传统模式下的学校心理健康多在"问题为中心"的消极模式下展开,强调对心理问题的化解,忽视对中小学生积极品质的培养。这种偏重使得心理健康教育本体价值偏离,逐渐走入困境。学校心理健康引入积极心理学的观点,有助于矫正偏颇,在施教中更好的促进中小学生心理的健康发展。 相似文献
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未来的竟争是心理素质的竟争,需要生理、心理和人格都健全的人才。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是新课程实施中最关键的一个目标,加强心理健康教育,提高学生心理素质,使学生健康、快乐成长,全面发展,培养和造就21世纪创新人才。 相似文献
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论师范教育中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育是中小学教育的重要组成部分，是中小学生心理健康发展之必需。而中小学心理健康教育的关键问题是教师的素质与能力问题。师范院校必须重视对未来教师进行心理健康教育，提高他们的心理健康教育素质与能力，为中小学心理健康教育培养合格师资。 相似文献
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刘玉娜 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):46
多年的班主任工作,我从心理健康教育入手,走进学生心灵,提高学生的心理素质,促进学生人格的健全发展,逐渐形成了"以‘心’育心,促进学生健康发展"的治班方略。我选择此治班方略是出于以下几点考虑:实施素质教育的需要:教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。因为中小学生 相似文献
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中小学生心理健康服务体系是心理健康服务体系的重要组成部分。深化中小学生心理健康服务体系的建设将满足广大中小学生身心发展需求,保障中小学生心理健康,促进社会整体健康发展。本文立足于福州市中小学生心理健康服务体系的调研,以心理健康服务体系的三个子系统为导向,具体调研了福州市中小学学校心理健康教育工作、心理咨询服务场所与专业化师资培训及工作督导,心理危机干预和心理疾病的转介工作等,以期为中小学生心理健康服务体系的快速、健康发展提供建议和依据。 相似文献
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面对二十一世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键期。中小学校肩负着培养跨世纪人才的重要任务,不仅要重视青少年的思想、文化、道德素质,还要关心他们的心理健康。教育部日前印发的《中小学心理健康教育指导纲要》,是继1999年教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》后的又一个进一步指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件,中小学生的心理健康教育已引起全社会的普遍关注。然而,我国中小学生心… 相似文献
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中小学生的心理健康教育一直是社会各界关注的焦点,而学校体育与心理健康关系密切。一个人只有身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德四个方面都健全,才算是完全健康的人。本文通过分析我国中小学生体育教育和心理健康情况现状,浅析了体育教育与心理素质养成的潜在关系。 相似文献
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周鹏 《中小学心理健康教育》2015,(3):34-36
中小学生的心理健康教育是一个复杂的系统工程,涉及家长、教师、学生本人和同伴群体等多个主体。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出:"心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理 相似文献
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当前中小学生的心理问题越来越突出,急切需求良好的心理健康教育。教育部早在2002年便专门下发文件要求学校加强对中小学生的心理健康教育,开展丰富多样的教育活动。[1]然而时至今日,中小学依然面对心理健康教育的优质资源稀缺、系统开发软件硬件的多样性和异构性造就的"资源孤岛"使已有的资源不能互联互通、单个学校的心理健康教育师资力量 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
素质教育提倡"以人为本",这要求教育者不仅要关注学生的身体健康还要注重学生的心理健康。特别是近年来,各种负面事件频现象牙塔内,一股腥风戾气吹入了纯洁恬静的读书之地,究其原因不难发现,学生心理正在面临着巨大的考验。因此当前及未来中小学生心理健康教育是素质教育研究及实施的重要内容之一。如何认识当前中小学生的心理健康问题,采取什么样的心理健康教育措施,根据教学经验,浅谈一下自己的见解,仅供大家参考。 相似文献
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世界卫生组织早在20世纪80年代就给全人类提出了一个"健康"的新概念,即"健康不仅仅是指没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态."1999年以后,教育部连续印发了<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>和<中小学的心理健康教育指导纲要>等指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件,中小学生的心理健康教育得到了较普遍的重视. 相似文献
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彭蕾 《成都教育学院学报》2010,24(1):39-40
心理健康是现代健康概念的重要内涵,是中小学生接受教育及学习科学文化知识的前提,也是学校实施素质教育的有效途径之一。通过体育锻炼,对中小学生情绪、情感具有调节作用,有助于不良情绪的宣泄,可以培养中小学生坚强的意志和良好的环境适应能力,有助于提高中小学生自我认识和评价的能力,能改善中小学生人际关系,从而对中小学生的心理健康产生积极的影响。 相似文献