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1.
吴宣平 《福建教育学院学报》2002,(3)
20世纪下半叶以来,人类社会的科学技术迅速发展,给社会生产和人们的社会生活带来了巨大的变化,使人类面临着一个新的经济时代。人类在经历了农业经济时代、工业经济时代之后,即将进人一个以知识为基础的历史时代——知识经济时代。 相似文献
2.
熊志军 《广东教育学院学报》2002,22(4):87-93
20世纪科学技术的又一次全面飞速发展 ,已经深刻地引起了人类社会的生产方式、生活方式和思维方式等极大变化。它在带来高度文明的同时 ,也带来了一系列棘手的重大社会问题 ,迫切需要我们思考解决。因此建立新的科学技术伦理道德观十分必要性也可能 ,应尽早建立有利于科学技术发展和人类进步的新科技伦理道德观。 相似文献
3.
我们已经进入了一个科学技术高度发展，信息技术迅速融入社会各个领域的时代。而这个时代的最显著的特征是新的科学技术信息量呈几何级增长。现在，一个人一天可能获得的信息总量，相当于17世纪一个人一生所能得到的信息的总和，而信息高速公路的建成，能在1秒种内把两年的《人民日报》的信息全部传送完毕，如果实现了光纤通，那么无论传输速度和数量都将有难以想象的突破。这种信息突飞猛进的发展，不仅对人们的生产方式和生活方式带来巨大的变化，同时也为教育发展注入了新的活力。 相似文献
4.
自从人类进入工业时代以来,科学技术的发展给人类带来巨大的精神财富和物质财富,创造了现代化的生产、生存方式。随着科学技术的发展,人类进入21世纪,意识到科学技术给自己带来巨大“福祉”的同时也带来了“灾难”。科学技术从生活环境、生活方式、思想观念、伦理道德对人类本身的“异化”给当今世界带来了许多的困惑。 相似文献
5.
寄托着人类美好梦想的21世纪,是一个以互联网信息技术和新能源探索相结合为特征的新世纪。毋庸置疑,它给人类带来了活力与机遇,也给人类带来了竞争与挑战。所谓活力与机遇:现代科学技术发展之快,多学科相互交叉、相互渗透、相互融合产生新的学科之多,科学技术转化为生产力频率之高,势必引发第三次工业革命。应令人深思的是:一个国家、一个民族,谁拥有高素质的人才,谁就会在这场世界竞争的格局中引领风骚。所谓 相似文献
6.
自从人类进入工业时代以来,科学技术的发展给人类带来巨大的精神财富和物质财富,创造了现代化的生产、生存方式.随着科学技术的发展,人类进入21世纪,意识到科学技术给自己带来巨大"福社"的同时也带来了"灾难".科学技术从生活环境、生活方式、思想观念、伦理道德对人类本身的"异化"给当今世界带来了许多的困惑. 相似文献
7.
迎着新世纪的第一缕霞光,我们已站在21世纪的新的起点上。 21世纪,是一个全新的世纪,国际竞争日趋激烈,科学技术日新月异,知识经济初见端倪。社会、经济和科学技术的飞速发展,既为教育带来了大好的发展机遇,也向传统教育提出了严峻的挑战。因此,我们教育工作者肩上的担子将更重。我们必须 相似文献
8.
一九四六年,世界上第一台电子计算机的发明,标志着人类的科学技术进入了一个新的发展时期。微电子技术、生物工程、激光技术、光纤通信技术、空间技术、海洋开发等新兴科学技术的形成与发展,给社会生产力带来了新的飞跃,并给人类的社会结构、社会生活带来了新的变化。面对这一新形势,世界各国的政府、学者和专家都在议论对策问题。我国 相似文献
9.
人类社会，从农业时代走向工业时代，又踏上了知识时代的征途。２１世纪是科学技术更快发展的世纪，科学技术将成为人类社会变革与发展的主导力量，人类将有更大的自由把握自己生存的命运，将有更多的机会选择合理的生活方式和社会发展途径，２１世纪的科学技术将为人类提供一个充满希望的未来。以物质科学、生命科学和信息科学为先导的科学技术迅速发展，将带动一个世纪科学技术的持续进步，同时也会不断促进经济的繁荣和人类文化的变革。可以断言，２１世纪，科学技术将深入到人类生产的各个方面，改变我们的生活方式，重塑我们的文化模式… 相似文献
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世纪的回顾与展望：中国教育的发展前景和任务 总被引：9，自引：0，他引：9
我们已经跨入了 21世纪。对于我们这些在 20世纪生活了大半辈子的人来说，不禁浮想联翩。 20世纪是在世界风云变幻中走过来的。两次世界大战给人类带来了无穷的苦难，但正义总是会战胜邪恶，侵略者均以失败告终，人民赢得了胜利。我们期望着 21世纪能够持续和平，全人类都能过上幸福的生活。 20世纪是创新的世纪，科学技术有了迅猛的发展，它推动了生产力的提高，为人类创造了丰富的物质财富，并把人类带入了信息化的新时代。但是，科学技术的发展又给人类带来了许多灾难，像科学技术制造了许多战争的武器，工业化带来的资源浪费、环境… 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济,是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济、是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,是工业经济之后的一种新的社会经济形态。人类已经进入了21世纪,这是知识经济蓬勃发展的世纪。知识和信息的储备、积累将对社会发展起着举足轻重的作用。这为教育战线带来了新的挑战和机遇,更为职业教育的发展提供了广阔的发展空间。知识经济的本质是以科学技术为生产力的经济,而科学技术只有当其运用到生产实践中时才能转化为现实的生产力。这种转化环节正是职业教育的目… 相似文献
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谈现代化图书馆的读者服务 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽娜 《青岛大学师范学院学报》2002,19(1):87-88
21世纪是信息的世纪 ,信息已成为一个国家、一个地区、一个企业生存和发展的关键。图书馆在这特殊的信息世纪中 ,正在改变“藏书楼”的格局 ,以一个新的姿态面对读者。它以其速度的提高 ,信息的增多 ,使用的快捷博得读者的青睐。这一巨大的变化给我们的读者服务工作带来了新的发展机遇和新的挑战。为更好地做好图书馆工作 ,更好地为读者提供信息情报来实现图书馆的自身价值 ,笔者就这个问题谈几点看法 ,供同仁们参考。一、现代化图书馆现代化图书馆就是指 ,图书馆应用了现代科学技术 ,特别是以电子计算机为核心的技术手段 ,采用了先进的图书… 相似文献
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1840年,福禄培尔在德国勃兰根堡开办了世界上第一个幼儿园（Kindergarten）,意为“儿童的花园”。在这里有以幼儿为本,崇尚自由、自我、平等的幼儿园精神。然而,20世纪以来,随着科学技术的发展给人们生活带来的便利,人们对科学技术的无尚崇拜反而使人日益异化为科学技术的奴隶。儿童不再是有个性的鲜活生命,幼儿园空间“人”性缺失,不复当初“儿童的花园”的本来面目。德国教育学家博尔诺夫曾说：“教育应该帮助人实现希望,创造新的安全空间。” 相似文献
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２１世纪是一个科学技术高速发展的时代,一场新的技术革命已经开始。信息技术的惊人发展、信息高速公路的兴建带动着各个学科领域的技术进步,带来了席卷全球的科技竞争和经济竞争,促使科技知识的半衰期缩短。一个大学毕业的专业技术人员,只有不断接受继续教育,不断继... 相似文献
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美国中学职业指导教育简介 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是一个以科学技术不断创新、信息革命不断深化、知识经济逐步登上主台、经济全球化进一步加深的世纪,这必将给人类社会带来新的剧烈变化。这种变化对我们的中学教育也提出了新的要求。职业指导教 相似文献
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《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇科普性文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。可以唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 相似文献
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彭永帆 《中国小学语文教学论坛》2009,(10):43-45
一、说教材理解 《呼风唤雨的世纪》是一篇科技类说明文,由中国科学院院士路甬祥先生所写。作者仅用短短的几百个字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的光辉历程,向读者展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 相似文献