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"语文综合性学习"是2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中新增加的内容,这一新的内容新颖而有魅力,它为语文教育的实践拓展了宽广的平台。文章认为实施"小学语文综合性学习"教学的小学语文教师应该在宏观上,提升对课标中"小学语文综合性学习"相关内容的认识高度,提高驾驭课程的能力,体现对学生"心"的关怀。 相似文献
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"语文综合性学习"是2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中新增加的内容,这一新的内容新颖而有魅力,它为语文教育的实践拓展了宽广的平台。文章认为实施"小学语文综合性学习"教学的小学语文教师应该在宏观上,提升对课标中"小学语文综合性学习"相关内容的认识高度,提高驾驭课程的能力,体现对学生"心"的关怀。 相似文献
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"语文综合性学习"是2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中新增加的内容,这一新的内容新颖而有魅力,它为语文教育的实践拓展了宽广的平台。文章认为实施"小学语文综合性学习"教学的小学语文教师应该在宏观上,提升对课标中"小学语文综合性学习"相关内容的认识高度,提高驾驭课程的能力,体现对学生"心"的关怀。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中第一次提出了“语文综合性学习”的目标,它是在倡导自主、合作、探究的学习方式这一课程理念的指导下提出的。语文综合性学习是对语文课本学习的升华与开拓,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性和多向性。《标准》的阶段目标中提出了义务教育阶段各年级的“综合性学习”的具体目标、措施、方法等,不少老师认为,搞语文综合性学习不就是开展语文课外活动吗?我们不是一直都在探索语文活动… 相似文献
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李文辉 《中国校外教育(理论)》2007,(11):124
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》强调学生在学习中的主体地位,增加了语文综合性学习的内容,而语文综合性学习有利于全面提高学生的语文素养。笔者从发挥教师的主导作用、充分挖掘教材资源、强化课外专题性阅读等几个方面探讨了让"综合性学习"真正进入课堂的问题。 相似文献
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霍久洋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
《语文课程标准》提出综合性学习的目标,将综合性学习与识字与写字阅读写作口语交际并列,共同组成语文学习内容的五大板块。有些教师对综合性学习的重视程度不高,没有让学生真正走进综合性学习的广阔空间。本文从把握内涵、合理安排、掌握方法、形式多样、注重过程等方面,探究进行语文综合性学习的策略。 相似文献
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《语文课程标准》(以下简称“标准”)有一项全新的内容——综合性学习。“标准”提出 :“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径 ,应该积极提倡。”本文就综合性学习的选题与设计 ,谈一些自己的看法。一、综合性学习与阅读教学密切照应阅读教材中 ,每单元之间的课文是相互关联的 ,综合性学习也就可以成为该单元的有机组成部分。以人教版第九册第五单元为例 ,本组课文安排了《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《雪猴》等课文 ,这些课文分别讲述了动物知识、人与动物之… 相似文献
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“综合性学习”是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)提出的一个全新概念。什么是“综合性学习”?《语文课程标准》没有明确界定．但指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”，也就是说，综合性学习作为语文课程中一种新的教学形态，是实现本次基础教育课程改革的重要任务——变革学生学习方式的一条重要途径。 相似文献
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中国于2012年颁布了第一部《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》,澳大利亚于2011年颁布《全国教师专业标准》,2018年10月被再版。中澳两国出台的教师专业标准,促进了两国教师教育质量的提高,但两国的标准也都需要实践检验而不断完善。通过对两国现行标准的解读,力图从基本理念、基本内容的横向维度、基本内容的纵向维度、基本内容的横纵向维度等方面进行共性和差异性的比较分析。并在此基础上,提出向澳大利亚学习的三点启示:构建层级性的教师专业标准体系、加强教师专业标准的行动导向、设置全面的教师专业标准内容,以期为我国教师专业标准的进一步完善提供科学借鉴。 相似文献
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解读语文课程标准中的“综合性学习” 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称语文课程标准)首次提出了“综合性学习”的目标,并将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,共同组成语文学习内容的五大板块。以往的教学大纲从未有过“综合性学习”的提出,这将使语文教学改革取得了突破性的进展,成为体现“课改”精神,引导语文教学改革的一大亮点。但对于从事实际工作的教师来说,语文综合性学习还是个新生事物,在教学中如何准确地理解、诚心地接受、有效地实施则是摆在每个教育工作者面前的一个实实在在的课题。一、语文综合性学习的内… 相似文献
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谈语文综合性学习的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、明确目标是前提任何一项学习活动 ,都必须明确目标指向 ,这是提高学习效率的前提。纵观《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中的总目标和小学三个学段语文综合性学习的目标内容看 ,它主要体现了以下特性 :1 突出综合性。从《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对各学段“语文综合性学习”的阶段目标的阐述中 ,我们可以看出这种综合性体现在 :一是学习目标上的综合 ,不仅包括“知识技能”、“过程和方法” ,还包括了“情感态度价值观”的内容 ;二是跨学科的综合 ,包括了自然、社会、人文领域 ,还体现在现代科技手段的运用上 ;三是… 相似文献
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美国麻州小学语文综合性学习课例评析 总被引：1，自引：0，他引：1
王艺 《中国小学语文教学论坛》2005,(4):59-60
语文综合性学习，作为语文课程改革中所倡导的一种学习方式，是我国基础教育语文课程改革的一大亮点。《语文课程标准(实验稿)》在“课程理念”“阶段目标”“教学建议”和“评价建议”中，对综合性学习做了全面阐述。对于这种新的学习方式，近年来人们正在理论和实践两个方面进行探讨。部分语文教师在教学实践方面已经取得了一些经验，但不少语文教师仍有许多困惑。学习和借鉴外国母语综合性学习的成功经验，对于解决我们的一些困惑是大有裨益的。 相似文献
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《语文课程标准(实验稿)》指出,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。因此,在平时的教学中,笔者对语文综合性学习作了一些有益的尝试,现以人教版七(下)《与马共舞》(书本上的题目是《马的世界》)为例,谈谈如何在初中综合性学习中培养学生的语文素养。 相似文献
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综合性学习是《语文课程标准》的一个崭新内容,也是学生最喜爱的一项语文学习活动,这与其新颖内容的开放、活动方式的灵活有着密切的关系。《语文课程标准》中明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团 相似文献
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王晓红 《新课程导学(上)》2014,(16)
正《语文课程标准》)指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"新课程标准理念强调要在实践中学习语文、跨学科学习语文、重视课程资源的开发等。学生通过实践,可以丰富写作素材、提高写作能力。一、走进纪念馆点燃崇敬之情在写作课教学中,教师可以开放学习活动,进行课例阅读、口语交际、走出参观与习作紧密联系,把课内学习引向 相似文献