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大学英语课堂"任务型教学"研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在大学英语教学中采用“任务型”教学模式有助于提高学生的创造性思维能力和自觉运用英语的能力。文章从任务型教学的涵义、理论依据入手论述这种教学法的实用性和科学性,并探讨适合新教材的任务型教学方法,总结在教学中的实践效果,对于促进英语教学模式转变为启发研讨式模式具有一定的参考价值。 相似文献
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PBL教学模式可以有效提高教学效果,提升学生多方面能力。然而在PBL教学实践中,学生难以快速适应教学角色转变,不能很好针对问题情境进行主动探索性学习。如何在PBL教学模式下激发学生的积极性与创造性是一个值得深入思考的问题。在剖析PBL教学过程,总结各环节教学特点,分析PBL教学实践效果不理想原因的基础上,研究思维导图的原理和框架,挖掘思维导图的特点及其与PBL教学模式的共通点,提出基于思维导图的PBL教学模式,将思维导图的联想、绘制、调整与分析渗透到PBL教学的各个环节。教学实践表明,基于思维导图的PBL教学模式与传统PBL模式相比,可以有效激发学生学习兴趣,促进学生对知识的综合运用,推动学生主动性和创造性思维的发展。 相似文献
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在教学过程中．为了达到既定的教学目标,教师运用单一的教学模式是不能适应素质教育发展的需要的．学生其自主性、积极性、探究性、创造性受到了很大程度的抑制．甚至遭到扼杀,教师应运用多种教学模式,加以灵活合理运用,才能有利于学生创新精神和实践能力的培养。在数学教学活动中．应结合数学学科的特点去建构信息技术环境下的符合教学结构要求的新型教学模式,培养学生的综合素质。本文结合自己多年的数学教学实践,就信息技术环境下数学教学模式进行了一些有效探究。 相似文献
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长期以来,在我国中小学教学实践中普遍采用了:复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查评价的教学模式,这种模式的特点是以教师为中心,有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制,但忽略学生的主动性、创造性,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式。还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学,不能离开教学实际;开展课题研究,离不开一线教师;构建新型的教学模式,需要教师具有现代教学模式的理念。 相似文献
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高校课程互动型案例教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“教学无法、教无定法、贵在得法”的现代教学思想启迪我们：每一个教师必须经过创造性劳动，对所理解和掌握的教学模式进行多样组合，从而在教学实践中形成适合自己的较为完善的和富有成效的教学模式。案例教学就是行之有效的课堂教学模式。 相似文献
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研究“问题解决”课堂教学结构模式,对于摒弃传统教学中存在的注入式教学模式,建立符合素质教育要求的启发式教学模式,培养学生创造性思维,有着十分重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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高伟民 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
随着新课程改革和教育教学的发展,信息技术教学中需要我们合理运用各种教学模式来进行有效教学.本文从教学实践出发,结合相关教学模式,对初中信息技术教学中相关模式的运用进行了研究. 相似文献
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知识资源的管理作为高校教学管理的崭新视角已为人们所关注。文章阐述知识资源与创造性教学模式的内涵，分析了现代高等学校教学中知识资源在教学中运用的现状，探讨了在创造性教学模式中知识资源的优化配置和合理运用的途径，提出了可操作性知识资源管理的方法和对策，为高等学校内涵发展、提升“软管理”水平、开发教学中知识资源的潜能以促进创造性教学模式在高校教学中的实施提供可参照的思路。 相似文献
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创造性研究型教学模式初探 总被引：6，自引：1，他引：6
创造性研究型教学模式,是以发展的创造性为目的,以发现、探索、研究为活动形式的一种教学模式。构建这种教学模式,必须考虑学生的发展水平问题、创造性的构成和层次问题、创造的环境氛围问题和教学的效率问题。创造性研究型教学模式体现在课堂活动形式上,有合作学习模式、角色扮演模式、概念形成模式、实验探究模式和讨论探究模式等几种模式。 相似文献
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齐凤英 《山西教育(综合版)》1995,(5)
教学模式初探（续二）齐凤英三、创造性模式创造性教学模式是一种激励性的立体思维教学模式。其显著特点是用创造性教学培养创造性思维能力。它幅度大、灵活性强，是一种从“无定法”走向“得法”的较高层次的教学模式。如果把传递性模式、发现性模式和创造性模式比作一座... 相似文献
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“自主、合作、实践”教学模式是高等师范专科类学校根据教学改革的目的和任务进行的不同于传统的教学模式的一种创新和探索的新的教学模式。“自主、合作、实践”教学模式是指根据高等师范专科学校的教学内容及要求,教师在教学过程中组织学生自主探究,创设历史情境,促成体验,合作互动,理论运用实践的教学模式。通过该教学模式以期待调动学生的求知欲望、主体创造性和实践能力的培养。从而提高学生历史学习能力的一种教学模式。 相似文献
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周显飞 《读与写:教育教学刊》2012,(1):142
培养学生的创新和实践能力,积极引导学生参与音乐实践活动,这是音乐课程表现的基本要求。因此,音乐教学中应不断拓展创新教育教学模式,运用各种教学方法和手段,鼓励学生在欣赏中发现、在活动中探究,在探究中创新。笔者在长期的教学实践中,结合初中音乐课教学的优势,实施探究式教学模式,为学生构建自主学习、探究问题的平台,为开启学生的创造性思 相似文献
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中学化学探究性实验是培养学生在化学学习中创造性思维和能力的主要渠道,探讨中学化学探究性实验的概念、设计原则、教学模式并进行探究性实验的设计和教学实践,对在化学教学中正确、恰当运用化学实验有着极其重要的意义。 相似文献
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本文结合本校的课堂教学实践,着重就教学模式、教学过程、教学手段的应用,探索和研究在大学英语课堂教学中合理应用创新模式,改革教学方法,努力培养学生的参与意识和创造性思维,增强自主学习能力,不断提高学生的综合应用能力。 相似文献
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“依托情境,点面结合”是基于体育与健康学科核心素养知识内涵,以情境认知理论为支撑,立足课堂教学之“点”,辐射课外运动之“面”,让学生完成复杂情境任务、解决问题的过程,是实现学科知识的激活、运用、迁移、建构乃至创造性运用的教学模式。文章通过呈现及解析“50米折返跑”的教学设计片段,进一步阐明“依托情境,点面结合”体育教学模式的基本实践样态：情境问题设置—情境任务呈现—事实观察与探索—学习反思与分析—情境知识创造性运用的具有完整意义的教学程序,并分析有利于学科知识应用与创造性拓展的课外教学路径,从教师、教学、安全三个角度提出有效实践教学模式的建议。 相似文献
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运用现代教育技术构建多维互动的课堂教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是学校教育教学工作的中心环节,对学生的全面发展具有重要意义。运用现代科技所创造的现代教育技术环境和条件,改革课堂教学模式,为学习者创造一种随时激发创造性的、教学内容相互结合的学习环境是推进素质教育的根本途径。在现代教育理论的指导下，借鉴国内外教学模式建构的理论和实践，对教学过程和教学资源进行设计、开发、运用， 相似文献
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改革计算机教学模式 培养学生创造性思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
创新时代迫切需要创新人才,而培养创新人才的核心是创造性思维的培养,传统的计算机教学理念和模式往往压抑、制约学生的创造性思维。本文通过分析传统教学模式对创造性思维的影响,提出了如何改革教学模式及在教学中培养学生创造性思维能力的方法,且经教学实践证明是切实可行和有效的。 相似文献