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中等职业教育的目标是培养应用型、技术型的人才,教学的重点就是培养学生的实践操作和动手应用能力。改革和探索中职学校实训课的教学模式,以充分提高实训课高效率,才能在有限的时间内完成必要的教学任务,这是确保学生掌握操作技能和培养学生动手能力的有效途径。本文通过分析中职学校计算机专业实训课教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略,以期能有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率。 相似文献
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随着时代的发展,各大中小企业需求的人才不仅要掌握先进的理论,还要具备一定的实践操作技术和应用能力。基于这一实际,中职学校要转变教育观念,不断尝试改革教育策略,将实践教学放在和理论教学同样重要的位置。文章分析了中职学校人才培养的现状与加强实践教学的意义,提出改革传统的教学模式、强化实践教学环节、提高中职学生的操作技能,是中职学校培养应用型人才的重要方式。 相似文献
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在教育改革不断推进的背景下，如何培养综合能力强、职业素质高的专业人才成为中职学校的育人重点。产教融合模式应用于中职机电类人才培养中有助于强化学生的职业意识，提升学生的实践能力，培养学生的综合素养。文章立足于中职机电专业教学现状，分析产教融合的概念、特征以及涉及的相关教育理论，阐述产教融合对培养中职机电类人才的作用，重点从文化融合、标准融合、教学融合等层面探究产教融合背景下中职机电类人才的培养策略，以供参考。 相似文献
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沈扬 《读与写:教育教学刊》2012,(3):227
中职学校以培养就业为导向的技能型人才为目标,因此,中职学校必须根据市场的需求,以能力培养为本位,加强实践教学,不断提高教学质量,为社会输送更多素质高、能力强、合格的会计人员。 相似文献
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李德珑 《中国科教创新导刊》2012,(32):184-184
中职学校的教学目标是以满足社会需求为主,培养能够立刻适应社会使用的技术型人才.研究中职学校如何提升计算机专业教学水平具有重要的现实意义.本文根据笔者多年的实践教学经验,首先就当前中职学校计算机专业教学的现状进行了分析,然后针对性的提出了几点提升中职学校计算机专业教学水平的建议,希望对相关人员有所裨益. 相似文献
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中职学校会计学科教学的根本目的之一是培养有一定会计职业技术能力的应用型人才。按照教学要求,在中职学校会计学科教学中,案例教学法的探索施行,能提高学生的实践能力,有利于实现应用型人才培养目标。 相似文献
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随着中职学校数学课程的改革,中职数学新教材中新增了研究性课题与实习作业结合的内容。怎样改变学生的学习方法,做好相关内容的教学,并且在新数学教材的基础上,为学生提供更多的学习内容,以此培养学生的研究精神和实践能力,成为中职学校数学教学将要解决的重点问题。本文主要从理论和实践两个方面对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行研究,论文共分为三个部分:第一部分,主要阐述中职学校数学教学的现状、存在的问题;第二部分,结合中职学校数学教学的现状、存在的问题对中职学校数学教学模式进行探索;第三部分,从数学教学与实践的联系入手,对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行深入研究。 相似文献
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周敏 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):264-264
发展学生实践能力是我国基础教育课程改革的核心目标,而学生的体育实践能力在一些中职学校却没有给予重视,对实践能力培养的研究还不够深入。为此,本文论述了中职学校学生体育实践能力的培养问题,对培养学生实践能力进行研究,以提高学生体育实践能力和培养新型的体育应用型人才。 相似文献
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中职院校设定的人才培养目标就是培养具有综合职业能力,在生产、技术、管理等领域中的高素质人才.因此,中职学校在传授学生专业知识的同时,也应将教授文化知识放在重要的位置.语文是一门实用性较强的基础学科,它重点培养学生的听、读、说、写能力,中职学生只有具备上述基本能力,方能适应职业教育的具体要求和发展趋势.因此,本次研究综合分析中职学校语文教学现状,利用设置有趣的悬念、设计灵活导入等方法提升学生学习兴趣,以期为中职院校语文教学提供重要参考. 相似文献
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培养学生的实践能力非常重要,中职学校应将此作为重点,除了实践能力,还需要提高学生的综合素质,这样才能培养出更多的应用型人才。化学和生活息息相关、密不可分,学生化学应用意识的培养是中职学校化学教学的核心,教师应积极创新教学模式,丰富教学内容,将学生的内驱力充分激发出来,促进学生全面成长。文章就中职学校化学教学中学生应用意识的培养方向、现状及策略进行了探讨。 相似文献
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<正>随着我国市场经济体制的发展和完善,社会对会计人员的能力提出了更高的要求。然而,中职学校的会计专业课教学存在理论与实践脱离、教学内容和方法陈旧落后等现状。在当前形势下,进行中职学校会计专业教学改革已势在必行。中职学校的会计专业教学方法改革,必须走一条以理论教学为基础、培养学生实践能力为重点的教学思路。以下笔者将就中职学校会计教学现状及原因进行简要的分析,并就会计教学方法创新谈谈看法。 相似文献
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烹饪是我国传统文化的一部分,烹饪与人民生活息息相关,现在人们生活质量逐渐提高,在餐饮方面的追求也越来越高。我国经济建设和服务行业发展日益迅速,市场对烹饪专业的人才需求量增大,中职学校是为市场提供素质较高烹饪人才的主要场所。中职学校烹饪专业对学员的培养应该注重学员的实践能力,文章就现在我国中职烹饪专业实践课教学现状和实践课教学重要性进行分析,总结中职烹饪专业实践课的改革措施。 相似文献
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中职教育的目标是培养中、初级技能型人才,学生实践能力的培养是至关重要的。通过了解中职学校在技能型人才培养方面存在的主要问题,找出原因,并进行大胆实践,从优化教学内容、完善实践教学课程体系、筑牢“双师型”教师队伍基石、加强实习实训基地建设和构建与技能型人才培养相适应的多元化考评机制着手,探索出中职学校技能型人才培养新模式。 相似文献
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邹红芳 《中国校外教育(理论)》2015,(2):155
中等职业学校要为社会培养技能型人才和高素质劳动者,是否具有综合职业能力是衡量中职学校毕业生是否合格的主要标准,所以又被称为"关键能力"。中职学校学生关键能力的培养,要注重理论与实践的结合,尤其实践性教学体现了中职学校办学的本质和特色,对学生关键能力的培养发挥巨大的作用。针对中职学生"服务礼仪"课程的实践性教学,对提升中职学生的关键能力进行研究。 相似文献
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随着ERP在企业中的广泛应用,会计电算化人才越来越受到青睐,中职学校会计专业也把会计电算化作为一门必修课,或作为一个分专业。但由于种种原因．会计电算化的教学效果远达不到教学目标要求。中职学校以培养学生实践操作能力与应用能力为主要目标,应立足实际,不断探索教学实践,实施有效的会计电算化课程教学。 相似文献
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随着中职学校的改革力度不断加大,对于中职学校的机械专业课堂模式的改进内容逐渐向一体化教学方向转变。在现如今社会现代化建设过程中不断涌入的新思想和飞速发展的现代科技证明中职学校课堂改革的必要性,以培养技术人才为目标的职业学校更应该顺应社会潮流,加强对学生实践能力的培养。对于学生课堂上的学习,教师必须以培养学生在巩固理论知识的基础上进步为主要内容,进而以一体化学习中强调学生在实践过程中发现问题、寻找解决问题的办法再到解决问题的方案和操作为重点。 相似文献