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1.
习语是语言与民族文化融合的直接反映,是民族文化的发展和变化最为敏感的部分;文化本身具有的共享、生成和创新的基本特征,社会文化生活中的每一个侧面都会反映到习语沉淀和发展中。文化本身是一种软力量,强势文化在其反映价值的功能上占据了让更广泛人接受的标准。奈达提出功能对等、动态对等和自然化原则,将翻译归化和异化对立统一。强势文化观下的习语翻译是奈达翻译观的良好体现。全文结合实例研究了英语文化对英语习语汉译的影响,总结了强势文化中的习语在跨文化交际中的处理策略和其对强势文化发展的促进作用。 相似文献
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吴筱明 《湖北第二师范学院学报》2014,31(7):13-15
21世纪人类的最高理想和目标是建立生态文明的社会,文化生态也是目标之一。作为全球通用语的英语,在一定时期内曾被高度赞誉,但英语文化的强势地位导致世界文化生态环境的发展不均衡。本文以语言与文化的关系和跨文化交际理论为理论基础、以文化生态理论为基础框架,反思导致高职学生跨文化交际障碍的原因,探究学生在用英语表达中国传统文化时出现“中国文化失语”现象,为改进高职英语教学提供参考。 相似文献
3.
尹玮 《南昌教育学院学报》2013,(3):168-169
在英语作为全球强势语言在文化、教育、传媒等各个领域发挥重要作用的今天,我国大学英语教师应认识到自己在全球文化传递中的重要作用,确定自己在语言教学中具有的双重文化身份,并应用到教学过程中,引导学生更深入的了解语言背后的文化背景并提高学生跨文化交流的能力。 相似文献
4.
“跨文化意识”指外语使用者对本民族文化与目的语文化异同的敏感程度,以及与之相适应的在使用目的语时,能够根据目的语的文化规范,调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。语言是文化的一部分,又是文化的载体,两者是密不可分的,良好语言能力的发展离不开跨文化意识的培养。借鉴中华优秀传统文化,融合中西方文化,培养学生的跨文化意识对于激发他们的英语学习兴趣,加深他们对英语这门语言的理解,并最终消除英语交际困难都具有十分重 相似文献
5.
王真 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):96-99
语言是文化的载体。随着大学英语教学的发展,所授英语语言中所含文化,不论从广度还是深度上看都有质的飞跃。但学生对英语文化知识的缺失造就了一道学习英语的屏障。因此,文化教学是培养大学生具有跨文化交际能力的重要一环,在今后的英语教学中要深刻理解语言与文化的关系,提高师生自身的文化意识,积累和体验英汉文化之差异,充分利用教材中的文化素材,并恰当地以“文化快餐”的方式加强学生的文化视野,最终使学生具有跨文化的交际能力。 相似文献
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近些年来 ,英语跨文化交际的研究结果已表明 ,不同语言有其不同的文化背景。若不处理好这些异文化因素 ,会导致语言交流的失败 ,甚至造成语用失误 ,本文旨在阐述语言与文化的关系 ,跨文化交际时应遵从的语用原则及在英语教学中处理好英语语言与文化的关系 ,使学生既能学好语言知识 ,又能掌握必要的语用原则 ,取得最好的英语学习效果。 相似文献
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语言在语言、文化、跨文化交际三者的关系中,语言反映文化,文化是语言的内涵,交际是目的并影响着语言的使用和发展。本文通过对语言、文化和跨文化交际的关系的深入的阐述,论证了英语语言中“词语文化”习得对跨文化交际能力的培养的必要性和“词语文化”习得的具体范围和方式。 相似文献
8.
姚国树 《山西大学师范学院学报》2009,(6):112-113
了解英语国家文化在英语学习中起着重要的作用。随着英语教学的发展和变革,跨文化交际已经被纳入英语学习的一部分。一般认为跨文化交际主要是帮助人们理解英语语言中所反映的文化现象,其实我们在进行英语写作的时候也离不开对英语国家文化的了解,也要有跨文化交际意识。 相似文献
9.
王敏 《商丘职业技术学院学报》2007,6(3):92-93
语言是交际的工具，语言不能离开文化而存在，不了解交际对象的文化背景，势必会造成交际语言上的失误。从英语语言和文化的关系、跨文化交际中的语用失误等方面，可以看出大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性，并提出一些建议。 相似文献
10.
王敏 《商丘职业技术学院学报》2007,6(3):92-93
语言是交际的工具,语言不能离开文化而存在,不了解交际对象的文化背景,势必会造成交际语言上的失误.从英语语言和文化的关系、跨文化交际中的语用失误等方面,可以看出大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性,并提出一些建议. 相似文献
11.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
段新苗 《济南职业学院学报》2009,(1)
大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力.英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用.可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务.本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式. 相似文献
12.
陈颖 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):110-112
语言与文化密切相关,学习英语语言,必须对英语国家的文化内涵有一定的了解。针对英语教学的跨文化教学进行阐述,把语言知识教学和文化内容相结合,使学生能够充分认识并重视文化差异,从而真正提高语言综合素质。 相似文献
13.
英语教学中的文化三层次 总被引：1，自引：0，他引：1
李亦凡 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(6):77-80
从文化的三个层次对语言、文化与交际的关系进行分析,强调文化在英语教学中的重要地位,以期推动语言教学中文化的传播,提高英语教学的效果,丰富学生的文化内涵,增强学生跨文化交际意识的英语交际能力,减少由文化差异造成的交际失误. 相似文献
14.
郭秀珍 《语数外学习(高中版)》2014,(12):20-20
语言是文化的一个特殊组成部分,是文化的表现形式,文化则对语言起着基础与制约作用。在高中英语学习中,学生必然会触及到英美国家的文化,它是英语语言的立足根本。高中英语教学中存在很多阻碍英语学习的因素,缺乏英语学习环境,跨文化障碍尤为突出。语文和文化是密不可分的关系,两者相互影响、制约;因此,英语教学中应涵盖英语文化背景教学,这对于学生跨文化意识的培养具有十分重要的现实意义。 相似文献
15.
论文通过对严歌苓跨文化体验小说的梳理,阐释了作者在移民过程中思想与精神上所遭遇的蜕变,并进而分析严歌苓在感受英语文化强大压力的同时,对西方文化的异质与异彩、弱点与局限性本色的表现。 相似文献
16.
在英语变体多元化的义乌市场,由于对不同英语变体语言和文化层面的知识欠缺,不同英语变体使用者间在跨文化商务活动中存在着交际障碍,应该通过树立一个开放的语言态度,在跨文化商务教学中融入各种英语变体的文化知识,并付诸实践,这样才能更好地培养出语言驾驭能力强的、高素质的跨文化商务交际人才。 相似文献
17.
语言是人类交流的工具,语言是文化的外在表现形式。文化决定着语言,语言又隐含着文化。跨文化交际意识阻碍着英语文化习得的发展。学生应该在英语学习得中树立跨文化交际意识,该文从分析英语文化习得学习现状入手,谈谈英语习得与跨文化交际意识关系,发现问题,提出应该坚持的几点原则。 相似文献
18.
学习英语,关键是正确得体地运用这门语言,因此,了解英语的语言文化尤为重要。英语教学中,应渗透英语文化知识、跨文化意识、跨文化交际能力的培养。 相似文献
19.
随着全球化的到来，英语成为一种跨国界、民族和文化的强势语言，跨语际、跨文化翻译变得越来越重要。但由于文化的输入和输出的不平衡，从而导致翻译上的“逆差”。分析和研究“逆差”形成的原因及其对策，对于弘扬民族文化和指导英语教学具有现实意义。 相似文献
20.
中国入世以后不断加强与西方政治、经济和文化的交流,使得跨文化交际现象逐渐成为学者们研究、探讨的重点。本文以文化与语言的关系为主旨,从跨文化交际概念及其重要性、对语言和文化的理解和跨文化交际有效途径三个角度,探讨、分析培养英语语言学习者跨文化交际能力的方法,旨在帮助克服跨文化交际障碍,实现有效的文化间交流。 相似文献