共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
网络环境下的合作学习模式略谈 总被引：1，自引：0，他引：1
人本主义心理学家马斯洛指出，求知是人类最基本的需要之一。求知作为满足人类基本需要的方式，理应引发人的兴趣，如果它引不起人们的兴趣，那只能是这一活动方式本身有问题。网络环境的出现为改变这种状况提供了一丝契机。 相似文献
2.
学习作为求知活动，它是一种满足人类基本需要的方式，如果它不能引起兴趣．就会像饮食不当一样，造成“厌食症”。在聋校教学中就普遍存在“厌学”现象。究其原因。现在教师们为了应付考试，不得已只好大搞“一言堂”、题海战术。这样极易压制学生的学习兴趣。使学生成为“学习的机器”。这也是导致厌学的直接因素。 相似文献
3.
人类心理学家马斯洛曾指出,人类有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要与自我实现的需要……从此可知,求知本身就是人类的基本需要,那么人类实现求知而进行的学习过程,理所当然是能够引起学生的兴趣的。然而,当前的实际情况恰恰相反,在学校学生中相当一部分人对学习缺乏兴趣,即所谓的“厌学现象”。 相似文献
4.
校园网普及以来,将网络与教学充分整合,是广大教师必须面对的问题。本文在网络环境下将初中生物教学进行了深入的探究。网络生物教学的优势有:优化课堂教学,提高学习效率;激发学生兴趣,增强求知欲望;提供虚拟空间,创设"真实"场景;优化学习方式,高效获取知识。 相似文献
5.
学习英语的兴趣是学好英语的动力,兴趣可以转化为内在动机,可以成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量。英语学习是一个漫长的过程,其中需要学生付出艰辛的努力,学生是学习的主题,教师应该在教学过程中以知识为本,精心组织教学,通过多种途径激发学生内在的求知欲望。 相似文献
6.
兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量,儿童的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动须以某种兴趣做先决条件。数学是一门相对枯燥的学科,教师在教学中更应注重学生兴趣的激发,那么应如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
7.
信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。而面向21世纪的教育应具有开放性和活动性,教学不能仅局限于课堂、书本和校内,必须开放教育空间、拓宽教育渠道,进行开放式的教育活动,引导学生进行自主的学习实践活动。传统的书本学习往往是一种被动的方式,是一种单向的知识传授过程;而互联网络的知识学习过程却是一种主动的信息追求。同传统现代教学媒介相比,利用计算机网络教学可以充分调动学生的主动性,改变固定、单向的教学模式,从而进一步激发学生的学习兴趣。而良好的学习兴趣又是推动学生求知的一种力量,是学生学习积极性和主动性的内在推动力。该文结合本人的教育教学实践,浅谈了自己的几点做法和体会。 相似文献
8.
在国家数学新课程标准实施阶段中，我有幸来到广西南宁、福建厦门、湖南长沙等地学习考察。在观察的十几节数学研讨课中，我看到，新课程标准的一些基本理念，正被广大老师所领会，让人深切地感受到课改的滚滚热浪。一、学习环境，生动活泼，有利求知心理学家说“儿童是有个性的，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须与某种兴趣作为先决条件。”可见兴趣是最好的老师，是儿童学习最大的内驱力。低年级儿童年龄小、生性好动、好奇、自控能力差，怎样创设一个有利于学生生动活泼、主动求知、富有个性的学习活动来激发学生的学习兴趣… 相似文献
9.
一、开展活动教学促进学生学习兴趣提升
从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.从由学生学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果. 相似文献
10.
11.
有效教学是指节约老师投入量和增加学生学习收获量的教学,有效教学的最高境界就是高效教学。那么如何打造一堂高效历史课堂、提高课堂教学效果呢?结合我校课改及反思自己教学过程,我认为要从以下几个方面着手:一、培养学生学习历史的兴趣亚里士多德在《形而上学》中开篇就说:"求知是人类的本性。"历史教学需要富有感染力的语言,这些语言可以激发学生的学习热情,产生感情的共鸣。易中天、纪连海的讲解为什么引起得到大家的关注?因为他们 相似文献
12.
一、结合教材内容,满足求知需要 学生的学习兴趣是以需要为基础的,并在此基础上得到发挥。一般来说,学生在学习上普遍的需要是成就需要和求知需要。成就需要是在认识到学好功课价值的基础上产生的,它和一个人的学习能力有密切关系;求知需要是引起学生学习兴趣的另一个客观因素。目前的思想政治课教学尤其要培养学生这两种需要。因此教学中必须针对学生的心理特点和需要选择教材内容和教学方法的搭配,启发学生思想,解决学生需要解决的认识问题和现实问题,从而产生钻研兴趣。 新编高中思想政治课本可读性强,图文并茂,删掉了过时的理… 相似文献
13.
在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。学习兴趣的培养,需要通过多种方法和途径来实现。 相似文献
14.
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是一条创造欢乐和光明的教学环境的主要途径。”俄国文学泰斗托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”由此可见,教学中激发学生的兴趣是何等重要。在现实的课堂教学活动中我们也可以发现。当学生对学习活动兴趣盎然时,就会产生强烈的求知欲望．学生就愿学、乐学、爱学数学。小学低年级学生年龄小,自制力差。在课堂上的有意注意时间不长,如果教师不采取有效的策略激发他们的学习兴趣,课堂教学效率就不高。因此,教师应该针对低年级学生的心理特点,采用多种教学策略,激发他们的学习兴趣。 相似文献
15.
兴趣教学可以激发学生的学习动力,学习的进步又可以增加新的兴趣;培养和巩固兴趣教学是提高教学质量的关键.创设问题情境,设置悬念,可激发学生的学习兴趣,让学生在积极的情感中求知,教师应利用"数学美"激发学生的学习兴趣. 相似文献
16.
兴趣是人类积极认识事物或参加某种活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。是学生思维发展的巨大推动力。著名物理学家杨振宁说过:"成功的秘诀在于兴趣。"通过我近二十年教学实践证明:当学生学习的兴趣一旦产生时,就会产生强烈的求知欲望。因此,激发学生的兴趣是至关重要的。本人认为可以从以下方面进行尝试:一、通过尊重学生、关爱学生、理解信任学生,构建和谐的师生关系激发学生学习数学的兴趣"以人为本"的教育理念决定了数学教学的目标和方向,我 相似文献
17.
兴趣是最好的老师.兴趣是幼儿的学习动力,是求知和成才的起点.如何在美术教学活动中激发、培养和保持幼儿的学习兴趣?
一、设计合理的“导入”,激发幼儿学习的兴趣
兴趣是推动幼儿学习的一种内部驱动力.美术活动符合幼儿的思维特征,将体验和画面合为一体,再现幼儿心灵深处的声音,深受幼儿的喜爱.在进行美术活动的教学中,营造一个趣味盎然的课堂学习环境,可以吸引幼儿主动参与学习的整个过程.如果平淡无奇地导入,幼儿就不会感兴趣. 相似文献
18.
19.
活动式教学是指以学生的兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、探索和操作为特征的教与学的方式。它不只限于我们平时所说的课外活动,它既可以是课堂上的一个学习环节,也可以是一节课的活动或者是一个单元结束后的拓展和实践活动;既可以是课内的活动,也可以是课外活动。活动式教学的类型主要有以下六种。一、认知型活动历史与社会课程涉及许多历史与地理的内容,有许多基本观念和基本知识是学生必须掌握的,因此,认知型的学习活动是一种历史与社会课的基本学习活动。但它并不是传统意义上被动的“知识接受”,而是以提高学生的认… 相似文献
20.
一、创设良好的教学环境,培养学生的创造思维能力 创造能力以创新意识为动力,其核心是创造性思维。培养学生的创造性思维,除了要激发学生的学习动机和求知兴趣外,还需要有一个宽松的学习环境。 相似文献