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【教学内容】人教版九年义务教育小语教材第二册“积累·运用一”习作题。【教学目标】1.了解漫画特点,学写评漫画习作。2.认真看图,读懂漫画,体会画家用意,培养观察、思考、感悟能力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(17)
<正>【文题再现】观察下面一幅漫画,按要求写一篇不少于800字的文章。要求:(1)选准角度,根据漫画的寓意立意;(2)自拟题目;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文体特征鲜明。【写作指导】本次质量检测的作文属于漫画作文。漫画作文的审题关键是读全漫画的所有信息,并读懂漫画元素的象征含义。就本题来说,整个漫画主题元素是漫画和"漫画台词"。我们审题最重要的步骤就是分别研读并梳理出这些元素内在的关系来。就漫画元素来说,漫画的中心 相似文献
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曾燕超 《中国小学语文教学论坛》2003,(12)
【命题一】看了这幅漫画,你产生了哪些联想?有何感触?请以“地球的无奈”为话题,写一篇作文,所写的内容必须在这个话题范围之内。注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。【写作导引】近年来,话题作文的材料都是文字材料,本题是以漫画为材料的话题作文,富有新意。对漫画材料,首先要仔细观察画面上画了些什么,它们之间有什么关系,再联系画面上的文字或漫画的标题,准确理解漫画的主题。这幅漫画画了一双手,拿着一把水果刀和一个地球,正在像削苹果一样削着地球。漫画的标题是“地球的无奈”,由此提炼出漫画的主题:人… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(4)
题目一观察下面的漫画,按要求作文.要求仔细观察漫画,任选一个切入角度,根据自己的理解联系生活实际作文,立意不要脱离漫画的含意,文体自选,题目自拟,不少于800字。【思路导引】"看图作文"最关键的是要理解漫画的含意,一忌跑题,二忌肤浅。 相似文献
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题目一 :阅读漫画《苦练》 ,写一篇 6 0 0字左右的文章 ,文体不限 ,题目自拟。以漫画为材料的作文 ,关键在于读懂画旨 ,将漫画材料转换成一般性的文字材料 ,然后再按一般作文去构思谋篇。从本图壁钟所示的时刻和亮着的台灯 ,不难看出 ,漫画《苦练》所提供的是关于“减负”这样一个社会热点话题。【思路设计一】如果写成议论文体 ,我们可以画面内容为支点 ,从多个角度分析大行应试教育造成学生负担过重的原委及其危害。一是从家长的角度分析 :一些家长对子女的期望值过高 ,恨铁不钢 ,一味加压 ,逼子成“龙”。二是从社会的角度去分析 :社会上… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(2)
<正>一、固定概念题1.阅读下面的漫画,描述画面内容并写出它的寓意。(6分)【考生答案】画面左边的家具上都写着"李小毛到此一游"的文字,画面正中间有爸爸李大毛在某景区的留影,上面写着"李大毛到此一游",画面右边李大毛反拿着鸡毛掸子对着儿子李小毛。(1分)这幅漫画形象地提醒人们,家长在 相似文献
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牛锐 《阅读与作文(高中版)》2012,(4):32-33
【文题展示】请仔细观察下幅"走自己的路"的漫画,自主立意,自拟题目,写一篇作文。很多同学都不喜欢写漫画作文,原因是他们认为这种作文很抽象,不好写。其实不然,我们只要掌握住方法【思路点拨】 相似文献
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【文题展示】仔细观察下幅题为"羡慕"的漫画,自主立意,自拟题目,写一篇作文。【思路点拨】这幅漫画虽然构图很简单,画上只显示了两个背书包的小学生看到身边有潇洒、时髦的女郎走过之后,不禁 相似文献
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王育香 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
【教学内容】人教版九年义务教育小语教材第二册“积累·运用一”习作题。【教学目标】1.了解漫画特点,学写评漫画习作。2.认真看图,读懂漫画,体会画家用意,培养观察、思考、感悟能力。3.联系生活实际,展开合理想象,把所看、所想、所思、所感,具体地说出来、写下来,注意表达真情实感和独特感受。4.从漫画《假文盲》中受到教育,自觉遵守社会公德。 相似文献
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李弗不 《中学语文(读写新空间)》2011,(2):43-45
近年来,无论是高考题中,还是中考题中．都出现了一种语用新题,就是漫画寓意解说题。
解读漫画题可以分两步走：
第一步是读懂漫画。所谓读懂漫画就是,不但要读出其画面表层意思,还要读出其背后深层意思。 相似文献
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韩涛 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):20-21
【题目与要求】读懂例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》,从中感受读后感的写法。选择一本自己喜欢的书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。题目自拟。【解题指导】读后感是一种常见的应用文,小学生写读后感程序比较简单,重点就是把自己读后的真实感受写下来。小学生写读后感时应注意以下三点: 相似文献
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正【题目类型】命题作文上海市金盟学校初三年级期中考试作文题【题目来源】【原题再现】写作指导看到一个作文题目,首先要想到这个作文题与"我"生活的关联。尽管这个题目中没有出现"我"这一人称代词,但这篇作文要写的"笑容"显然应该是留在"我"记忆深处的。 相似文献
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【适用年级】五、六年级【设计思路】让小学生根据真实的生活情景自由习作,可以消除儿童对习作的恐惧心理,提高他们的习作兴趣。《那一刻,我真》就是一次贴近儿童生活的随机习作。从习作题目来看",那一刻"生活情景的再现是习作成功的关键。在评讲课中,我们通过"用具体问题引入,还原生活情境"的方法引领学生回忆"那一刻"的细节,回放整个生活的画面, 相似文献
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刘万春 《中学生读写(初中)》2004,(4)
【小引】所谓“漫画类话题作文”就是以“漫画”为作文的材料,引出话题。漫画只起引路的作用,相当于“老式”话题作文前面的材料。【题目】观察下面的漫画,根据要求作文。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
【习作题目】写一篇游记,题目自拟。【习作要求】游览过一个地方后,总会有许多的感受,这时,你就可以通过写游记的方式把这些感受记录下来。写的时候,一定要注意按照时间的先后顺序来写,但也不是事无巨细地记"流水账",要抓 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(32)
<正>【文题】阅读下面的图画材料,自主立意,自拟题目,写一篇作文。【写作指导】这组题为《羡慕》的漫画极富现实意义,它由三幅画面组成。第一幅:画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二 相似文献