漂亮的伞尾巴     

周特 《早期教育》1994,(6)

树林里,小猴子正在玩耍,一抬头,看见一只小松鼠正在树上摘松果,就对小松鼠说:“小松鼠弟弟,下来玩好吗?”“好的。”小松鼠说完,撑开大尾巴,从树上跳了下来。 小猴子看见小松鼠那漂亮的大尾巴,像把降落  相似文献   

《那一刻，我真____》习作评讲课教学     

周特  高飞 《小学教学设计》2013,(12):23-24

【适用年级】五、六年级 【设计思路】让小学生根据真实的生活情景自由习作,可以消除儿童对习作的恐惧心理,提高他们的习作兴趣。细晤一刻,我真》就是一次贴近儿童生活的随机习作。从习作题目来看,“那一刻”生活情景的再现是习作成功的关键。在评讲课中,我们通过“用具体问题引入,还原生活情境”的方法引领学生回忆“那一刻”的细节,同放整个生活的画面,以此帮助学生掌握习作修改的金钥匙,突破习作修改的瓶颈,培养学生修改习作的能力。  相似文献   

小学阅读教学整体观的发展与变化     

周特 《广东教育》2009,(10):13-15

阅读教学是小学语文教学的核心部分。不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠基。纵观新中国60年小学阅读教学整体观的发展与变化,可以触摸语文教育发展的脉搏。  相似文献   

《那一刻,我真______》习作评讲课教学     

周特  高飞 《小学教学设计》2013,(34):23-24

【适用年级】五、六年级【设计思路】让小学生根据真实的生活情景自由习作,可以消除儿童对习作的恐惧心理,提高他们的习作兴趣。《那一刻,我真》就是一次贴近儿童生活的随机习作。从习作题目来看",那一刻"生活情景的再现是习作成功的关键。在评讲课中,我们通过"用具体问题引入,还原生活情境"的方法引领学生回忆"那一刻"的细节,回放整个生活的画面,  相似文献   

雁     

周特古斯 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)

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