共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心。它反映了时代的要求，具有鲜明的针对性和前瞻性。班级是学生学校活动的中心，也是培养学生创新精神的主阵地。作为与学生接触最多、工作在教育最前沿的班主任，应该也必须在组织、开展班级活动中努力焕发学生创新意识，培养学生的创新精神。为此我们根据班级活动的特点，为学生提供创新的氛围、契机和空间，鼓励学生在各项班级活动中思索、探求、创造，从而培养学生的创新精神和实践能力。 一、转换角色，焕发学生创新意识 在班级活动中，班主任常常扮演组织者和领导者，学生常… 相似文献
2.
班级是学校中的一个基本单位，它既是学生在校集体生活学习的基本单位，又是学校开展教学、教育活动的基本组织单位。同时，班级又是一种社会系统，是社会的投影。在班级这个群体内，不仅时刻反映着社会的情境——社会的价值观念、社会的风气、社会人际关系中出现的各种问题以及社会的各种变化等，而且更重要的是班级在一定程度上还反映着社会的要求，成为社会要求的主动体现者。同时，班级工作还是沟通学校、家庭、社会并使其形成教育合力的纽带。因此，必须充分认识班级工作在青少年思想政治教育中的重要作用，采取有效措施，切实加强班级… 相似文献
3.
发展学生的个性是班级一项重要的社会功能，在理想的状态上，班级的个性化功能表现为通过班级之种种教育活动，依据学生身心发展的特征、水平及其差异性，去形成、发展个性。但在现实的班级社会中，班级目标、规范的制定，班级环境的设计以及班级的教学、评价活动的开展，都没有很好地考虑学生个性的发展，甚而有压抑学生个性的倾向。因此，通过班级个体目标、自主规范的制定，个性化班级环境的设计以及个性化教学、模糊多元的评价活动的实施，来有效促进班级个性化功能理想与现实之契合。 相似文献
4.
初中阶段是人生的重要阶段,初中班主任作为班级工作的"总舵手",对学生的成长起着重要的引导作用。班级活动是学生在学校学习生活中陶冶情操、培养品德、丰富知识、扩大视野的重要平台,好的班级活动有助于学生形成正确的道德观念、健康的思想情操及分辨是非的能力,有助于学生在自我管理中形成认真、负责、诚实、勤奋等良好品质和行为习惯。如何为学生搭建好班级活动这个平台,让学生在活泼生动的班级活动中健康成长,班主任起着关键作用。 相似文献
5.
邓银城 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(3):54-56
学生的人格是学生在做人处世方面的稳定的品质和突出的特点，它是学生在以班级为单位的教育活动中逐步形成的，班级结构、班级中的人际关系、班级中的学生氛围对学生人格的形成产生着十分重要的作用。 相似文献
6.
班级是学生最重要的成长环境之一,学生的全面发展离不开优秀的班级文化,因此小学班级文化创建策略的课题研究越来越受重视.班级文化可以分为班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化、班级活动文化四个方面,因此必须从这四个方面进行建设. 相似文献
7.
8.
班级管理作为一项基础性的具体的工作，要提高效益，就必须重视学生主体性的培养，充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性。学生是班级管理的主体，只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
小学生活动的主要阵地是班级。班级活动对学生身心发展、品质塑造有着具体而重要的作用。班级特色形成班级文化,班级文化潜移默化地塑造学生品格。从管理、方式、落实三个方面探讨特色班级的建设。 相似文献
10.
班级是学生个性发展的重要基地。在理想的状态中，班级个性化功能表现为通过种种教育活动，依据学生身心发展的特征、水平及其差异，去形成、发展学生的个性。但在现实的班级社会中，班级目标、规范的制定，班级环境的设计以及班级教学和评价活动的开展，都没有很好地考虑学生个性发展的需要，甚至有压抑学生个性的倾向。因此，通过班级个体目标、自主规范的制定，个性化班级环境的设计以及分层教学、模糊多元性评价活动的实施，可有效促进班级个性化功能理想与现实之契合。 相似文献
11.
班级作为学生直接的生活集体，其气氛如何，对教育效果有着至关重要的影响。有位教育家说过：“集体自身就能成为一种极好的教育力量。”而这种“集体的力量”必须通过班级的集体气氛才能直接或间接地实现。任何一个班级都必定伴随特有的集体气氛，它包括这个班级的纪律状况、思想表现、学习风气，还包括这个班级的班主任与学生、学生与学生之间的关系等。 学校中首任班主任，对班级集体气氛的形成起着重要的作用。一、良好班级集体气氛的特征首先是班主任与学生的关系。班主任就是要凭藉其学识才能、爱心和经验帮助教育学生成长，在潜移默… 相似文献
12.
班级是教师和学生联系的纽带,是学校对学生进行教育、教学的基本单位,也是班主任工作的阵地和学生活动的重要场所。在新课程背景下,班级管理具有了新内涵,即班级管理气候民主化、学生个体发展独立化、教育方式差别化、师生交流平台多元化、教育空间开放化。 相似文献
13.
班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。 相似文献
14.
班级是当代学校的基本单位，是学生学习、生活的直接环境，对学生的素质发展有着深刻的影响，现行的班级教育实践活动中，并没有依据学生的身心发展特征、水平及其差异性，去形成、发展学生的个性。因此，我们应在班级目标、班级管理、班级教学、班级评价以及班级活动的开展等方面采取措施，去发展学生的个性，促进班级的个性化教育功能的发挥。 相似文献
15.
学生在班级群体中学习和生活，他们的行动必须遵循班级的行为准则和道德规范，受班级纪律的约束。班级的活动和学习气氛对学生的个性发展具有极其重要的影响。班级群体不仅起着培育训练的同化作用，而且起着筛选的作用，并在一定程度上决定着学生今后发展的方向和职业生涯。 相似文献
16.
文化建设：班主任专业化的灵魂 总被引：1，自引：0，他引：1
班级文化是班主任利用和创设班级的精神氛围、制度文化、文化关系、文化环境等来熏陶和培养学生文化人格的影响活动。班级文化是一种教育存在，是一种教育因素。班级文化建设既对班集体建设和学生素质发展具有十分重要的意义，也是班主任专业化的灵魂所在。 相似文献
17.
班级管理是学校管理的重要组成部分。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教育人目标的基本保障。因此，班主任必须做好班级管理工作。在充分尊重学生的基础上严细、严谨严格地管理班级。 相似文献
18.
班级管理必须突破以＂教师为中心＂的传统管理模式,树立＂以学生为中心＂的新型管理模式,使学生成为班级管理活动的主体。这种管理模式有利于学生自主、自律及民主意识的增强。班级是学生实现成长的重要基地,提高学生班级生活的质量和建设良好班集体是学校工作的重要任务。 相似文献
19.
20.
班级文化是一个班级的象征，它是由班级精神、班级制度、班级活动、人际关系和班级环境布置等方面综合形成的文化综合体。它包括了班级方厅面面的结构因素，能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶。强化集体自身的凝聚力、战斗力，塑造积极向上、生动活泼的班风，对学生的成长有着不可估量的作用。如何创建班级文化，营造良好的育人氛围呢? 相似文献