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一、活动的准备1．问题的提出 家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的质量直接影响国民素质和社会文明程度。目前，不少家庭的活动内容乏味，活动形式单调，家庭成员知识趋向老化。为此，我们主动与大新街党工委联系，共同携手开展创建“学习型家庭”社区教育活动。我们的目标是引导家庭成员热爱家庭、团结互助、 相似文献
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由上海市百名好家长提出的“面向21世纪,创建学习型家庭”的倡议,已引起许多社区和广大家庭的重视,日益成为社区精神文明建设的新追求。学习型家庭的生成和发展,不仅取决于家庭成员的学习需求和学习兴趣,还取决于社区教育环境的营造和完善,为其提供各种学习机会和条件,而作为社会公益事业的学校教育,也负有义不容辞的指导义务。我们曹杨五中是一所初级中学,历来重视家庭教育指导工作,颇有成效。社区开展学习型家庭创建活动以来,我们及时地调整了家庭教育指导的内容和方式,由家庭教育方法的指导向创建学习型家庭的指导转变,并制订 相似文献
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家校合作推进学习型家庭的创建 总被引：2，自引：0，他引：2
学习型家庭是家庭成员以学习作为人生基本需要,整个家庭具有良好的学习氛围,各成员处在持续不断的学习状态中,而且开放、互动、共学共勉.学习型家庭的创建是一项具鲜明时代色彩和历史前瞻性的活动,它对家庭教育、个体发展、社会进步都能起到很大的推动作用.学习型家庭在生成和发展过程中,学校教育也负有义不容辞的指导推进责任. 相似文献
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现代家庭可持续发展的标志和终身学习的生活理念,都需要创建“学习型家庭”,它是构建学习化社会的必要途径,是让素质教育走进千家万户的基本保证。只有创建“学习型家庭”,才能实现家庭成员的“再社会化”,促进家庭成员之间的思想、感情、学识等方面的交流与互补,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现两代人一起成长的目标。一、建立“学习型家庭”网络学校、家庭共同完善“学习型家庭”的建设网络,开发德育资源,提供家庭进行实践活动的场所。1.办好家长学校。听取社会、家长、教师、学生等各方面的具体意见和要求,通过家长学校,指导创建“学习型家庭”的方法,邀请家长参与学校管理,与有关部门一起关心、支持教育。2.发挥家委会作用。健全班级、校级家长委员会,发挥其核心作用,与校 相似文献
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关于创建学习型家庭与优化家庭德育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一项“创建学习型家庭与优化家庭德育”的实验活动，正在我省一批示范性家长学校开展起来。这个应运而生的崭新的家庭教育模式，充满着活力，也引发我们对创新与发展教育的思考。 相似文献
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老一辈成为孩子在家庭教育中的主要负责人,祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为“隔代教育”。家庭教育在创建和谐融洽的学习型家庭,对全面提升家庭教育质量,实现全民终身教育方面具有重要作用。如何利用好隔代教育的优势,消除隔代教育的不利因素,从而更好地创建现代化的学习型家庭,是本文笔者将要探讨研究的问题。 相似文献
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学习型家庭是家庭成员以学习作为人生基本需要,整个家庭具有良好的学习氛围,各成员处在持续不断的学习状态中,而且开放、互动、共学共勉。学习型家庭的创建是一项具鲜明时代色彩和历史前瞻性的活动,它对家庭教育、个体发展、社会进步都能起到很大的推动作用。学习型家庭在生成和发展过程中,学校教育也负有义不容辞的指导推进责任。一、家校合作推进学习型家庭的意义在学习型家庭的生成与发展过程中,家校合作是一个有效的策略。家校合作指学校与家庭在认识一致、目标认同、情感融洽、信息沟通的基础上,双向互动地共同促进学习型家庭的生成和… 相似文献
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在众多的家庭教育图书中，由上海市家庭教育专家乐善耀先生主编、上海文汇出版社出版的《学习型家庭》一书，颇给人耳目一新的感觉。针对21世纪这个巨变的时代，本书作者在洋洋洒洒的30多万字中，突破了传统的家庭教育理念明确地提出“提高家庭的社会适应能力和生活质量”“家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善共同成长”等等新理念和新方法。本书既有一定的理论深度，又通俗易懂，是目前国内第一本可读性非常强的创建学习型家庭的著作。它将对帮助社区、学校、家庭选择一种崭新的家庭教育模式，树立共同学习，一起成长的新理念… 相似文献
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我校近几年先后被评为山东省优秀家长学校、山东省家庭教育工作先进单位、全国优秀家长学校。在开展家庭教育的过程中,我校学习型家庭的创建与指导工作取得了一定的成效。主要从3个程序着手:◆程序一:目标定位,创建学习型家庭在工作初期,我们主要以寻找学习型家庭为工作突破口。在经过“我眼中的学习型家庭”、“家庭学习方式”等问卷调查之后,我们发现:89%的家长对于学习型家庭的定义不清;56%的家长认为,学习型家庭的含义就是家长能够要求孩子好好学习;96%的家长认为,学习型家庭的形式就是父母给孩子讲题。可见,家长们对学习型家庭的理解有… 相似文献
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家庭对人们的生活起着极为重要的作用，直接影响着家庭成员的各个方面。作为孩子第一任教师的父母，也越来越清晰地认识到家庭教育的先导和基础作用，开始注重利用家庭环境对子女实施良好影响。针对我们在二十一世纪已经遇到和可能要遇到的机遇和挑战，国家发出了“创建学习型社会”的号召，这也是联合国教科文组织一直十分关注的世界性问题。在这种背景下，学习型家庭应运而生，并且作为现代社会的产物逐步被人们所重视。本文试图在学习型社会的背景下，探讨学习型家庭对孩子素质提高的作用，以及如何构建学习型家庭等问题。学习型家庭的内… 相似文献
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创建“学习型家庭”是“把上海建设成为学习化城市”的基础工程，是在终身学习、全民学习理念下的一种家庭化建设。通过创建“学习型家庭”可形成又一个渴求知识的环境、营造更浓郁的学习气氛；通过学习也可丰富家庭生活的内涵，使家庭成员之间相互理解支持，有利于家庭的和睦和健康。 相似文献
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家庭是社会最基本组织,是个人赖以生存、发展的载体。21世纪的家庭教育不再单纯是学校基础教育的简单延伸,而是与学校、家庭、社会教育相呼应的一种教育形式,是影响人终身的教育。“学习型家庭”主要是培养家庭成员共同学习的习惯,形成终身学习理念,最终达到家庭的自我进步、自我完善、自我发展的目标。 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(7)
全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立在2月23日召开的全国文明家庭及小公民道德建设活动协调小组会议上强调,要以“和谐家庭创建行动”和小公民道德建设暨“双合格”家庭教育宣传实践活动为载体,推动文明和谐家庭建设,促进少年儿童健康成长及社会和谐稳定。 相似文献
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创建学习型家庭是“把上海建设成为学习化城市”的基础工程 ,是在终身学习、全民学习理念下的一种家庭文化建设。通过创建学习型家庭可形成又一个渴求知识的环境 ,培育更浓郁的学习气氛 ;通过学习也可丰富家庭生活的内涵 ,使家庭成员之间相互理解支持 ,有利于家庭的和睦和健康 相似文献
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陈淑芬 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(6):51-52
家庭教育对人生的影响,尤其是对孩子的影响是巨大的。可以这样说,家庭不仅是孩子的第一所学校,更是他们终身的学校。在这所学校里他们形成文明习惯、生活方式、性格情感和基本道德倾向。这种教育往往是在潜移默化中进行的,有其潜在的教育性,没有明确的教育目的。而我们现在提倡的学习型家庭创建,就是要求家 相似文献
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张睿 《中国教育研究与创新》2007,4(1):81-82
当今的社会是终身学习的社会，家庭成为一个教育单位的出现是历史发展的必然。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习、一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建设一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活质量，才能可持续发展。党的十六大报告，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，构建终身教育体系，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的目标之一。因此。学校在指导家庭教育的工作提出创建学习型家庭，积极推进学习型家庭的建设，既迎合时代的潮流，又符合学习化社会的发展。 相似文献
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创建“书香之家”,是完善学校与家庭教育互动机制的载体,力求通过教师、学生和家长的共同努力,提升人的文化生活教育的品位,形成良好的学习氛围,为建设学习型学校和学习型家庭,奠定坚实的组织基础和人文基础。一、确定创建活动的内容,保证科学有效地开展创建活动创建“书香之家”,要有明确的目的,并遵循一定的创建原则,而至关重要的是必须明确创建活动的内容。1“.书香之家”建设的指标体系,包括学习理念与目标、学习基础与条件、学习内容与形式、学习成效,以及进步与特色等。2.创建活动的组织形式与制度研究,包括学校与家庭教育代表联席会… 相似文献
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一、前言“学习型家庭”在澳门是个颇新的概念，有关这方面的理论基础和实证研究还相对缺乏，因此推行还需要一段较长的酝酿期。纵然如此，澳门特区政府教育暨青年局凼仔教育活动中心于２０００年就引入“学习型家庭”的理念，２００１年完成初步的培训工作，２００２年５月推行“学习型家庭”先导方案。方案中要求开展的各类活动摒弃单向的宣导模式，而以工作坊、小组研讨会等形式开展，使参与的家庭成员通过这些互动的过程接受新的学习观念和技巧，以改善亲子关系和增强家庭解决问题的能力。本报告着重介绍“学习型家庭”先导方案的设计内… 相似文献