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论教师课堂提问策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨方 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
课堂提问是教师在教学中实现师生互动的重要表现形式.良好的课堂提问,不仅能够调动学生的学习热情,拓展学生的思维活动,培养学生的学习能力,而且是学生主体地位和教师主导作用的集中体现.为此,教师必须优化其提问策略、启答策略和理答策略,以全面提高课堂提问质量. 相似文献
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邓光霞 《中国科教创新导刊》2012,(36):207
在语文的课堂教学中,提问是一项激发学生学习兴趣、引起学生学习思考的综合性艺术,其不仅有助于学生思维的发展,更加有助于学生语文学习能力的提高,在课堂教学中具有十分重要的积极意义.本篇文章在结合语文学科性质的基础上,探讨了语文课堂提问时应该注意的具体问题,即语文课堂提问要具有创新性、要有内涵、延伸和互动性.此外,教师的及时点评也是保障语文课堂提问有效性的关键.希望本篇文章能够对提高我国语文课堂教学水平有所裨益. 相似文献
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张毅 《新课程导学(上)》2011,(22)
本文通过教师转变教学观念,改变教学模式,提高教学微技能以促进课堂提问的有效性来激发学生内在学习兴趣和动机,积极参与课堂活动,以期对课堂教学有所帮助. 相似文献
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李清霞 《中国校外教育(理论)》2014,(6):116-116
要有效启发学生的思维,需要善于提问,这也是学生在学习过程中与教师交流的一种有效的方式,能够让教师对学生的学习情况有较为清楚的了解,以便及时跟进学生的学习情况。在教学过程中如何能够有效提问,能够充分调动学生的自主积极性,让学生具备更强的学习能力,以取得更好的教学效果。本文围绕对高中数学课堂教学中的提问展开探讨,阐述了课堂有效提问的原则,并提出了高中数学有效性提问的方法与对策,以供同行参考。 相似文献
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严海美 《新课程导学(上)》2012,(22)
课堂提问是连接教师与学生互动的重要桥梁,也是教师引导教学的重要途径,更是提高课堂教学效率的重要手段.通过提问的方式,教师能够更好地了解学生对知识的掌握程度,弄清楚学生的学习情状.本文将着重探究课堂提问对教学发展的重要作用并详细探究课堂提问的具体策略方法. 相似文献
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美国教育学家卡尔认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生预期目标实现的基本控制手段."提问是课堂教学基本组成部分和主要教学手段之一.课堂交流取决于源源不断的信息,教师的提问在信息流动中起着至关重要的作用.新课标倡导学生积极参与课堂,使学生在亲身参与教学活动的过程中积极地学习新的语言内容,并且运用所学的语言表达自己的思想.而要达到这一目标的保证就是教师的高质量的课堂提问.本文就为什么问(提问的功效),问什么(提问的内容),怎么问(提问的技巧)展开讨论,希望能够对大家有所启发。 相似文献
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在中学语文教学过程中,课堂上教师的提问环节是教师和学生之间进行交流沟通的最直接方式,对于教师教学目标的完成以及学生学习质量的提高而言,也是重要的教学手段.课堂提问环节不仅能够帮助学生树立主体性意识,而且可以帮助教师把语文课堂转变为培养学生语文素养的平台.本文结合多年实际教学经验,针对中学语文教学课堂提问环节的原则以及艺术性,进行细致的分析与探讨,并提出几点优化建议,以供大家学习交流. 相似文献
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教师问题是小学英语教学中经常使用的一种互动工具,能够激发学生的思维,让学生更加主动地参与到学习中,也有助于教师了解学生对知识的掌握情况,以更好地安排教学.教师可先阐述课堂提问的理论背景,然后介绍小学英语课堂教师提问的类型,最后通过对课堂实录进行分析来了解不同的提问类型对于学生话语输出的影响. 相似文献
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提问是一种最基本的教学互动方式,在提问过程中,教师将学生的注意力引入到教学的重点上,通过学生对于问题的回答,教师能够随时掌握学生的课堂学习动态,并且对教学内容进行调整。通过提问形成的良好教学氛围,使得学生与教师都能够在科学的学习进度之下完成课堂学习内容。 相似文献
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课堂提问是语文课堂教学的常规环节,也是体现教师教学效率的重要环节,因此,教师有效的课堂提问能催生高效的语文课堂.本文提出,教师提问应立足于学生的发展,能够有利于学生思维能力的发展、学习情趣的激发、学习能力形成的问题就是有效的问题,具体而言,应具有以问促思、以问激情、以问引问、以问导学四个特征. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
在英语课堂的教学上,提问是最有效的教学方法,能够使得学生的学习效率有所提升,且有助于教师梳理课堂知识,本文重点探索了有效提问在英语课堂中的作用与实践。 相似文献
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初中语文教学中,课堂提问需要掌握一定的技巧,教师要给学生进行良好的知识设计,采用合理的方法进行语文课堂提问。在提问环节中,教师若是能够采用有效的提问方式,就能够极大的提高学生的学习能力和学习热情。教师在进行课堂提问的时候,要将学生放在教学的主体地位,依据学生的实际学习情况进行提问,提高初中语文教学的效率。一、启发式提问,提高学生的学习兴趣初中生大多对新鲜的事物充满了兴趣,喜欢在日常的学习中探究和摸索新的知识。因 相似文献
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课堂提问是教师与学生沟通的坚固桥梁,也是教师了解学生学习情况的反馈平台,课堂提问是完成初中英语课堂教学任务的主要途径。课堂提问水平的高低对课堂教学质量有重要决定作用,有效、适宜的课堂提问,不仅对学生有良好启迪作用,还能有效激发学生的学习热情。笔者经过多年的教学经验,总结了初中英语课堂教学提问的策略,以期待对初中英语教师提高英语教学质量有所裨益。 相似文献
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在小学数学教学中,教师要对学生的提问能力给予充分重视,提问能力在很大程度上决定学生的数学成绩和数学能力,学生提问能力的培养要建立在激发学生对数学的浓厚的学习兴趣的基础上。同时,教师还要鼓励学生敢于提问,善于提问,教授学生一些提问的方法和技巧,培养学生学有所疑,疑有所思的学习习惯。 相似文献
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数学课堂提问是高中数学课堂教学中极其重要的一个教学环节,是数学教学中最常见的师生双向活动.有效的课堂提问能够激励学生积极思考,推动学生学会学习,对教师组织有效教学、深化学生的学习和理解具有举足轻重的作用.本文立足于高中数学教学的特点,从课堂提问要紧扣基础知识、把握提问时机、注重提问艺术、合理评价学生、激发学生兴趣等方面展开探究. 相似文献
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蒋大庆 《新课程导学(上)》2012,(4)
在教学过程中,课堂提问是教师组织教学的一个必要手段,也是师生及生生之间进行互动、交流的重要途径.有效提问能够激发学生的探究欲,调动学生的学习积极性,有利于教学目标的实现,激活课堂教学.同时,课堂提问也是一种有效的反馈,通过提问教师可以及时了解学生的学习情况.教师提问是启发与诱导学生的教学过程,学生提问是其思维过程以及体会、感受、吸收知识的反应.因此,在初中历史课堂教学中,教师应把握提问的有效性,巧妙设置问题,以便及时掌握教学信息,激发学生的课堂参与积极性. 相似文献