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数学教学一个重要的环节就是试卷讲评.目前大多数试卷评讲课,教师基本上是筛选一部分有代表性的题型进行讲评,或通过收集学生的解法,剖析学生解题出错的原因,有针对性地讲评,这样讲评的好处是有的放矢、节奏快,但忽视了学生思维的连续性,不能有效地发挥学生的积极性和创造性."一题法"试卷讲评能透过试题间的关联性,抓住问题的本质特征进行开放性、发散式的评析. 相似文献
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林朝顺 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):207
试卷讲评是高中数学课堂的重要组成部分。通过试卷讲评,学生能纠正错误,查缺补漏,巩固提高,提高应试能力,反思过去学习中存在的问题,明确今后努力的方向。试卷讲评要有及时性、针对性、层次性和导向性。试卷讲评不能就题论题,不能凭教师以往经验,而要根据学生的实际情况,归纳整理,分类讲评;进行试题变式,达到巩固提升的效果;启发引导,发散思维;布置课后作业,矫正补偿。 相似文献
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重视试卷讲评,力争讲评到位是考试环节的重要组成部分,尤莫是高三阶段的试卷讲评,具有非常重要的特殊意义.每次考试后由试卷反映出的学生复习中的得与失、成绩与不足,要通过总结讲评来解决.只有通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析才能及时发现学生知识的缺陷,夯实、巩固其基础知识,以期提高审题和解题能力与技巧,从而提高复习的质量. 相似文献
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试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要课型之一,通过有效讲评教师不仅可以了解学生的实际学情,帮助学生巩固知识,还可以检验教学效果,改进教学方法,从而有效提升教学效率.讲评试卷时,教师要重视发挥学生的主体性,通过学生讲评和教师讲评相结合的方式提高讲评效果以及教学有效性. 相似文献
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刘轶群 《当代教育理论与实践》2013,(5):21-22
试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型,也是英语教学中一个极为关键的环节。在教与学的整个过程中,很多问题都是通过试卷讲评来实现的。如何提高试卷讲评效率,是我们每个英语老师值得深思的问题。小组讨论模式,不仅能改变传统的试卷讲评模式,激发学生的求知欲和学习积极性,更重要的是它能提升学生的自主学习能力,提高课堂试卷讲评的效率。 相似文献
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不少试卷讲评课是教师逐一讲解或者挑一些重点讲解,学生也习惯了这样的模式.这样把一个一个知识点分解开,学生虽然知道了每道题的考点,但是,知识之间没有连贯性,学生无法做到融会贯通.文章尝试试卷讲评“以点带面”,通过一道题辐射全卷的讲解,能让学生有更大的收获. 相似文献
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李玉娟 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):48-50
数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节.通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能提高学生的创新精神与实践能力.数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习. 相似文献
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无论是中考复习阶段,还是平时测验．试卷的讲评是我们每个教师在教学过程中都要遇到的一个重要课型、试卷讲评是数学教学的重要环节,同样需要技巧和方法．但是它常常被广大教师所忽视．在讲评中,教师往往采用对答案,就题论题。“唱独角戏”的授课方法,造成课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差,使试卷讲评成为教学过程中最为薄弱的环节之一。为此笔者特对这些教学误区进行了观察与分析,并提出一些针对性教学建议,以便有效提高试卷讲评课的质量. 相似文献
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王延华 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
高中阶段,尤其是在高三阶段,随着考试次数的增加,试卷讲评成了教学活动中越来越关键的环节。高效的试卷讲评能帮助学生整合知识、培养能力、提高兴趣。下面是关于高中英语试卷讲评课的几点体会。 相似文献
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试卷讲评是数学教学中的一个重要组成部分,是提高教学质量不可缺少的一个重要环节.试卷讲评可以帮助学生查漏补缺,纠正对知识的错误认识,可以帮助学生改进学习上的不良习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力;同时通过讲评也能及时发现教师在教学上存在的问题.但是,在实际讲评过程中,往往存在着就题讲题、就事论事、主线不清、缺少章法等问题.由此可见,重视讲评,做好讲评是十分重要的.本文结合2009年南通市初中数学优课评比活动,谈一谈数学单元测试卷讲评的应对问题.2009年南通市初中数学优课评比活动的课题 相似文献
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物理课堂教学，至少有一半时间是用于考试和练习试卷讲评。练习卷和试卷讲评课自然是中学物理课堂教学的重要组成部分。很多教师的讲评课还停留在逐题串讲、就题论题上，没有主次，学生是似懂非懂、爱听不听，整堂课收效甚微。讲评是教学环节中的一个重要环节，只有通过科学的讲评，才能取到良好的效果。 相似文献
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在高中数学教学中,试卷讲评是一个很重要的环节.它通过学生在考试中所呈现的近阶段学习的整体状态为基础,讲评试卷才能提高课堂效率,是教师所面临的一个重要课题. 相似文献
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从教学实际来看,一份试卷要扎扎实实地讲完一节课显然是不够的.要面面俱到很好地讲完一份试卷,效果达到解决了学生的问题,弥补了学生的不足,巩固了已有知识,就需要英语教师重视英语试卷讲评,努力提高讲评课的教学效果.根据英语测验的题量较多的特点,从实际的教学出发,笔者就如何英语试卷讲评,提高课堂教学效率谈一些自己的看法. 相似文献
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胡佳强 《课堂内外(高中版)》2013,(11):62-62
数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力。考试结束后,大多教师要校对一下试卷,并对试卷进行讲评,而往往都是“从头到尾,逐一讲解,就题论题,一讲到底”,试卷讲评课效率不高,效果不好。试卷的讲评应该讲究技巧,什么时候讲,讲什么,怎么讲,都有一定规律,如能按规律讲评,就能使讲评课达到最佳效果。 相似文献
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随着英语语言运用的广泛和深入,对英语学科的知识性技能性的要求也越来越高."怎么能在有限的时间内提高英语学习的效率?"这是我们师生共同思考的一个问题.高三学生在综合复习基础知识的前提下再配以大量的练习很快就会适应高考,取得优异的成绩.而试卷讲评也是指导学生不断提高的好方法.如何上好试卷讲评课,我认为讲评试卷必须做到胸有成竹、有的放矢,切忌一张试卷从头讲到尾,最好把同类型的题进行归纳比较,根据答题情况进行讲解,避免眉毛胡子一把抓,使学生收益甚微.…… 相似文献
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