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《幼儿园教育指导纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"教师利用废旧材料制作的各种玩教具,经久耐用,幼儿玩的积极性非常高。废旧材料不仅种类多,随处可见,用废旧材料来创设环境,不仅美观耐用,也节约成本,对幼儿也有重大教育意义。所以用废旧材料来创设适宜的环境是一举多得的好事情,也是我们教师经常实践的事情。同时废旧材料种类较多,需要教师认真挑选,用心创设,才能达到"物美 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动.”我们身边的许多废旧物品,就是我们取之不尽、用之不竭的教玩具制作材料,用其制作的教玩具,不仅能节约能源、保护环境,而且也可以让幼儿在操作中促进想象力和创造性思维的发展,让其脑、手更灵巧,体验到游戏的快乐. 相似文献
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创造良好的教育环境，初步培养幼儿粘贴的兴趣 我们设置了专门的“粘贴画区”，组织幼儿收集了大量的废旧材料，如开心果皮、瓜子皮、各种贝壳、火柴棒、吸管、毛线头、碎布头、花生皮、腈伦棉、树叶等，我们利用这些材料布置了墙饰和“幼儿作品小天地”。在布置墙饰时，我们鼓励幼儿积极参与。如我们用腈伦棉染上色粘贴小兔、小熊一起春游，有的孩子会说：“老师，用棉花和毛线头粘贴也可以。”小房子我们是用贝壳、草席、布头、冰糕棍粘贴的，有的孩子就帮老师参谋：房顶用扇贝壳比用毛蛤蜊壳粘贴更好看。我们粘贴的大树的树干是用小… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中提出"指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动"。大科学家爱因斯坦也曾言:"科学就是探秘,探秘就是乐趣。"我园围绕"幼儿科技小制作中科学与艺术的整合"这一课题开展的一系列科技小制作活动,让幼儿在快乐DIY中进行科学大探秘。通过实践我发现,教师在指导幼儿开展小制作时的指导语对小制作中幼儿的科学探究活动的顺利、持续开展是非常重要的,其中,适时的赞赏与质疑能相互交替、相互渗透地支持并推动着幼儿科学探究活动的持续进行。 相似文献
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范存燕 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”幼儿园教育是基础教育的奠基阶段,手工教育是培养幼儿创造力的一种形式,更是幼儿喜欢的教育活动,废旧材料的巧妙利用对于培养幼儿的创造力和审美力有着不可估量的作用。 相似文献
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(本活动为双复式,异科目、异教材、异要求) 情况分析我班大组幼儿动手制作能力较弱,小组幼儿口语表达能力较好,但平时对上下里外等方位词使用不当。为此我们设计了“捉迷藏”这一语言活动,以提高小组幼儿正确使用方位词的能力。而“自制小火车”的活动则是为锻炼提高大组幼儿动手操作能力而设计。内容和要求 1.大组:学会用火柴盒制作小火车。 2.小组:学会使用介词“在”,方位词“上、下、里、外、旁”,练习说完整的话,如“小猫藏在屋子里”等。 相似文献
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有人说:"一幅好的水粉画,就像一首优美的歌。"那么用我们生活中常见的废旧材料进行水粉创作,无疑就像给一首老歌谱上新的曲儿,别有一番风味。同时《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"要指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"要培养幼儿参与美术活动的兴趣,材料的选择与投放十分重要。因为材料是幼儿的物质支柱,是幼儿学习、活动的工具,幼 相似文献
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走进幼儿生活的艺术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
<幼儿园教育指导纲要(试行)>中明确提出:"教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动."这就要求幼儿艺术教育要走进幼儿的生活世界. 相似文献
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正从幼儿的生活着手,对幼儿进行废旧材料再利用的环保教育能够提高幼儿的环保意识。在区域游戏中,废旧材料得到大量的运用。面对各种各样的废旧材料,教师应关注如何指导幼儿活动,如何有效利用废旧材料发展幼儿动手能力和想象力。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"体现了废旧材料在幼儿游戏中的重要性,但要真正实现"变废为宝",光投放材料还不够。如何顺应幼儿的兴趣和发展 相似文献
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开展该游戏活动的目的是帮助中班幼儿复习一路纵队跑,培养幼儿遵守纪律和活泼开朗的性格。活动前准备:拱门一个,平衡木一条,方形积木一块(高20cm×40cm),小铁架8个(插树用),场地中间空地为“玉米地”,黑猫警长主题歌的录音带一盒。场地布置如图。事先指定四名幼儿分别扮演老鼠、野猪、螳螂姑娘、河马(一开始他们都随“黑猫”活动,随着情节的发展,他们才在老师的暗示下转扮相应的角色)。 相似文献
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目标:1.使幼儿能够利用各种废旧材料进行建构活动;2.发展幼儿的创造性思维,使幼儿能根据自己的思维创造出各种各样的灯饰。材料:饮料罐,果冻杯,废旧电线,乒乓球。制作方法:1.用废旧的电线拧成所需要的形状作为电灯杆,还可利用一些漂亮的饮料罐作为电灯柱;2.用乒乓球、果冻杯装饰在电灯柱、电灯杆上,使之形状更加美观、生动。操作方法:在建构游戏中,利用这些灯饰装饰,进行构建活动。(作者单位:广州市越秀区云台里幼儿园)游戏乐园小制作:各种各样的灯@张绮萍 相似文献
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《纲要》指出：要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。利用生活材料进行制作，可以培养学前儿童想象力、创造力，也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力；从小树立环保意识。自确立幼儿生活材料制作活动的研究课题后，我们对其进行了“四化”创新尝试，取得了一定的成效。[第一段] 相似文献
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这是一次以“电视广告”为内容的语言教学活动。活动目标为:引导幼儿初步发现广告语的特点,通过学说、学编广告语,培养幼儿分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力,激发幼儿爱护班集体的情感。活动前我们做了如下准备工作:录制几个与幼儿生活有关的电视广告;用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。 活动过程设计为:一、看录像,听听广告介绍了什么;学说广告,发现广告语和日常用语的不同之处,初步了 相似文献
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情况分析 我们常常利用各种废旧物品制作玩具,供幼儿游戏、观赏,渐渐地幼儿对利用废旧物品搞制作非常感兴趣,并有了试一试的愿望。考虑到幼儿到了大班,想象力、思维力和动手能力、审美能力均有明显提高,我们就设计了这一活动,以满足了幼儿动手做一做的愿望。此活动是系列制作活动之一。 内容与要求 1.引导幼儿利用三种废旧物品制作神态各异的玩具娃娃。 2.培养幼儿的创造力、观察力和动手制作能 相似文献