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《中国现代教育装备》2010,(17):3-6
在注重素质教育的今天,学校体育教学日益受到各级教育工作者的重视,体育场地和体育设施是学校体育教学的前提和保障。2010年11月23日,由中国高等教育学会体育专业委员会和中国教育学会体育卫生分会主办、由《中国现代教育装备》杂志社承办的＂中国学校体育场地与器材发展论坛＂将于北京师范大学举行,并于同期开展＂学校体育场地与器材建设＂论文研讨会等相关学术活动。作为此次论坛的＂热身准备活动＂,我刊采访了中国高等教育学会体育专业委员会和中国教育学会体育卫生分会理事长宋尽贤先生。关于＂中国学校体育场地与器材发展论坛＂的后续报道,敬请读者继续关注。 相似文献
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李丽 《中国教育技术装备》2009,(29)
本刊讯 10月20日,由中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会举办的"学校体育运动场地建设研讨会"在重庆召开.中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅、重庆市教委体卫艺处处长夏蒂、重庆市教育信息技术与装备中心书记余跃、教育信息技术与装备中心副主任李白燕等参加了研讨会. 相似文献
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刘芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
采用文献资料和逻辑分析等研究方法,结合"阳光体育运动"的概念及其对学校体育教学的要求,对我国基础教育体育(与健康)课程改革进行了探讨.认为:体育(与健康)课程改革之目的是"授之以渔",是传播新的体育理念、新的体育文化、新的行动方式;改革应"避虚就实",仍以运动负荷作为评价体育课教学效果的重要指标;改革必须在它完成"使命"的基础上进行适当"减负". 相似文献
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学校体育课外活动从本质上讲是学校体育自身的"大课堂",是学校体育的"正业".由于学校体育是终身体育的一个环节,那么作为学校体育"正业"的课外体育活动与终身体育有着天然的联系,对终身体育习惯、意识及能力的形成有着不可估量的价值. 相似文献
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《中国教育技术装备》2005,(5):60-60
为进一步在学校中落实教育部关于普通高等学校及中学、小学体育器材配备目录，推动学校体育装备工作的开展，更好地将展览与会议有机地结合起来，中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会(筹)借助第四十九届中国教学仪器设备展示会的平台，于2005年4月23日在福州温泉大饭店举行了学校体育装备研讨会。出席研讨会的领导有中国教学仪器设备行业协会张润兴副理事长、董绍武副理事长、 相似文献
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本文通过探寻名人效应,结合入选学校教材的部分体育名人与当前青年个体追棒和崇拜的体育名星,进而界定我国当代体育名人并挖掘他们的社会效应,利用个体的偶像崇拜心理的名人"晕轮效应",将体育名人效应推向学校体育教学。演绎体育名人对受教育者的深远影响,以体育名人为体育教育的"敲门砖",发挥其"杠杆"作用,促进体育教学改革,强化教学效果,进而构建良好的校园体育文化氛围,以此推动体育事业和教育事业的发展。 相似文献
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李箐 《成都教育学院学报》2007,21(4):88-89
我国学校体育教育,在相当程度上还囿于传统体育观,学生的兴趣、娱乐、个性、创新等几乎被湮灭,学校体育的娱乐价值的确难以体现.新世纪学校体育将以突出娱乐因素作为发展手段,重视学生的情感和兴趣,用培养学生身心健康的方式来提供快乐,努力保持他们作为一个生物物种的生存活力而延续与拓展于未来的社会环境之中.现今我国已经把传统的体育课程拓展为"体育与健康",若真正将"体育"的核心置换为"娱乐",这才显示了对变"以体为本"为"以人为本"的尊重和对学生的真正关怀. 相似文献
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通过文献资料、专家访谈,在指导思想与理论表现形态上,对中国近代以来大学体育理论的历史发展脉络进行了梳理,认为:(1)中国大学体育理论发展历程,根据存在形态与"体育理论"和"学校体育学"的关系上,可以分为滥觞期(清末~1927年);系统引进国外"体育教育理论"时期(1927年~50年代末);混沌于自主建设的"体育理论"各个部分时期(五十年代末~1983年);分化于"学校体育学"(1983~至今)时期;(2)大学体育理论长期处于与中小学体育理论并存统一的局面,基本上是从学校教育层面上进行的讨论,受中小学体育理论影响较深,整体上对对象结构、承担任务、服务领域日益复杂、特殊、广泛的大学体育实践的指导性较差,种种迹象表明,大学体育理论在新时期正酝酿新的突破. 相似文献
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《中国现代教育装备》2013,(21):F0003-F0003
独家承办2013全国高校数字校园建设专题研讨会
【本刊讯】2013年秋季全国高教仪器设备展示会同期活动丰富,其中2013全国高校数字校园建设专题研讨会由中国现代教育装备杂志社独家承办。研讨会邀请到中国高等教育学会范文曜秘书长, 相似文献
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潘懋元 《临沂师范学院学报》2013,(6):143-144
<正>去年,我刚刚为韩延明、徐愫芬合著的《大学校训论析》一书写了"序言",听说该书正在付梓,近期由人民教育出版社出版发行。今年6月,我到北京参加中国高等教育学会"纪念学会成立30周年,加强新时期社团建设"研讨会,韩延明教授又把他的另一力作《大学文化育人之道》(将由高等教育出版社出版)的书稿交给我,请我作"序"。看 相似文献
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高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(13):I0001-I0001
2014年7月5日,全国高职院校体育工作研讨会在北京召开。本次会议由北京市高职院校体育师资基地、北京电子科技职业学院、中国现代教育装备杂志社共同组织和筹办。
在本次研讨会中,全国部分高职院校体育教研部门、场馆建设与器材采购管理部门相关领导、专家、学者齐聚一堂,共同交流探讨全国高职院校体育教研工作、教师培训、场馆建设及器材标准等相关事宜。 相似文献
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本文就阳光体育推行模式进行分析研究,把阳光体育与学校体育视其为系统,以协同作为一种介入方法,把阳光体育和学校体育各部分之间相互协作,整合人力、物力、信息等资源,以产生更大的效益,让阳光体育充分发挥其效应,保证阳光体育战略措施实施的长效性,让阳光体育更"阳光",从而使中职学校学生身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面发展。 相似文献
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2020年11月9日,由中国高等教育学会主办,中国高等教育学会思想政治教育分会、高校思想政治工作队伍培训研修中心(北京师范大学)、高校思想政治工作队伍培训研修中心(湖南师范大学)承办的第六届思想政治教育创新发展学术研讨会在长沙举办.中国高等教育学会副会长、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长刘川生,教育部思想政治工作... 相似文献