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1.
高等教育生态研究是一个新的课题,《高等教育生态论》用生态学原理和方法对中国高等教育系统进行了生态学分析,并提出了高等教育发展应该走生态可持续发展之路的观点,有决策参考价值。 相似文献
2.
80年代初,谟开同志担任吉林工业大学教务长、副校长时,就热心于高等教育研究工作,并在教育部东北教育管理干部培训中心高校干部培训班讲授<高等学校管理学基础>,那时已经知名了.我有幸拜读过他这本讲义和其他文章,留下了深刻的印象.此后他担任吉林省教委主任,我们共同参与中国高教学会、全国教育科学规划高等教育学科组等学术团体的工作,接触的机会就更多了.近20多年来南来北往,都是以文相会,可称得上是君子之交.近悉谟开同志<知>、<行>、<路>、<迹>四卷本文集即将出版,承惠各卷篇目和<我的教育探索>(自序).这是一位学者型官员为他终身奋斗的教育事业执著追求、开拓进取、充满奋斗与希望的探索历程.谟开同志嘱为文集作序,我欣然从命,并乐意向教育界同道广为推介. 相似文献
3.
4.
5.
公平与效率:高等教育决策的依据 总被引：43，自引：0，他引：43
潘懋元 《北京大学教育评论》2003,1(1):54-57
公平与效率 ,是人类社会永恒的理念 ,但在现实中 ,则是适时的行动准则。高等教育当前许多重大的改革与发展问题 ,都应当根据公平与效率的原则作为决策的依据。公平与效率 ,是两个密切相关的概念 ,在一定情况下产生矛盾。需要在两者之间寻求它们的平衡点 ,进行适度的协调。在经济与社会转型期 ,对改革与发展问题 ,一般采取效率优先、兼顾公平的原则。但公平的价值高于效率的价值 ,效率优先 ,最终是为达到更高层次的公平。对公平与效率的认识是主观的 ,但有其相对的客观标准 :公平的标准是大多数人的公平 ,效率的标准是国家的、社会的、个人的长远效益。两者在发展中得到统一 相似文献
6.
中国高等教育面临的挑战──教育与社会进步中外学者研讨会上的报告潘懋元２０世纪末到幻世纪初，中国高等教育的发展面临着来自两个方面的挑战─—世界科技革命和计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。如果说，前一个挑战可能是世界共同的问题，则后一个挑战是中国... 相似文献
7.
教学改革的核心地位不能动摇 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教育改革与教学改革的关系 高等教育改革的主要课题,大体可以分为密切相关的两大部分,一是教育体制的改革,包括教育制度(学制)、教育结构、管理体制等等;一是教学改革,包括教学组织、教学内容、教学方法与手段等等。 教育体制改革与教学改革的关系,体现在当前的一个提法上:“体制改革是关键,教学改革是核心”。教育体制改革是教学改革的前提与保证,体制不改革,教学改革很难展开;但高等教育的改革,最终必须落实到培 相似文献
8.
远程教育最初的模式是 1 9世纪中出现的以文字教材为媒体的函授教育 ,它所依托的技术只是印刷术和邮件工具 ;到了 2 0世纪中 ,也就是一个世纪之后 ,前后出现了以音响、图像教材为媒体的广播、电视教育 ,它所依托的是无线电通讯技术与设备。从函授教育到广播、电视教育 ,说明了远程教育的发展与信息技术的进步密切联系。世纪之交 ,迅速发展的新的现代远程教育 ,主要模式是网络课程、虚拟学校 ,借助多媒体 ,不仅传递知识 ,而且可以在屏幕上进行师生对话、集体讨论、情感交流、仿真实验。把课堂和校园超越时空搬到受教育者的家中。它所依托的是… 相似文献
9.
中国高等教育,在20世纪最后的20年间,面向社会主义市场经济改革和国民经济迅猛发展,教育体制进行了一系列艰巨的改革。改革已初见成效,主要体现于高等教育运行机制较为灵活,多层次、多形式的高等教育结构模式初步形成,高等教育在数量上有了较快的增长。 相似文献
10.
我看应用型本科院校定位问题 总被引：10，自引：0，他引：10
一20世纪90年代以来,中国高等教育往大众化方向迅速发展。如果以1998年为参照,2007年高等教育学生数差不多增长了500%。大学数量也迅速增加。2007年全国有本科高等学校742所,高职高专1109所,两者合计1851所,还不包括317所技师学校和118 相似文献