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众所周知,高一是初中向高中的过渡阶段,大多数高中生失去对英语的学习兴趣以致成绩分化的主原因就是未能顺利地度过这一过渡阶段。本文从元学习能力的视角,结合具体教学实践调查来培养学生学习英语的兴趣,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的英语元学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
现阶段中专生学习英语习惯汉语化,很多中专英语老师授课时也未能尽量使用英语授课,忽视了对学生英语听说能力的培养。中专生的英语培养应以应用为主。为此,笔者在本文中简要分析了中专英语教学中学生听说能力的培养途径,以期给相关研究者以有益借鉴。 相似文献
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滕树炎 《语数外学习(高中版)》2014,(12):40-40
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重影响到高中英语语法教学的效率,下面进行具体的分析。 相似文献
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闫缜 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):90-91
我国英语教学的一项重要的目标是培养学生的英语交际能力。传统的教学法未能有效地提高学生的语言交际能力。要想培养学生的英语交际能力,必须在教授和学习英语的过程中,通过教师与学生之间英语的互动过程得以实现。交互式语言教学能够克服传统教学模式中存在的缺陷,它是一种以学生为中心的全新的教学模式。 相似文献
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由于缺乏语用意识，英语初学者常常未能流利得体地和英语国家人士交流。交际法教学的目的是通过学习语用学知识、培养语用意识、在课堂内外实践运用中培养学生的交际能力。 相似文献
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邢跃天 《中国科教创新导刊》2013,(21):133-133
英语的学习不是一朝一夕的事。在初中阶段,教师应该着重培养学生学习英语的兴趣和热情,务实学生英语学习的基础,加强学生听、说、读、写等方面的训练,形成初步的综合语言运用能力。 相似文献
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大学生英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张琪 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):68-69
文章拟就在高校学生英语课堂教学中如何培养学生学习英语的兴趣,增强学生自主学习英语的思想意识, 使学生掌握自主学习英语的方法及让学生养成自主学习英语的习惯等四个方面进行论述。 相似文献
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林灵丽 《牡丹江教育学院学报》2006,(1):76-77
本文通过分析大学英语改革的内容、非英语专业学生学习英语的现状、影响学生英语水平提高的因素等提出一些学习英语的方法,包括培养学生自身对英语学习的兴趣、自主地学习英语以及有效地利用计算机来提高英语水平,旨在使学生的综合运用英语的能力有所提高。 相似文献
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英语原版影视对于提高学生的听说能力具有明显的优势,但是在大学英语听说教学中的应用并不普遍,主要原因在于教学管理人员和大学英语教师缺乏意识,也缺乏相应的技术手段和教学能力,甚至对其教学方法存在一些偏见。为了切实改变"聋哑英语"教学的现状,大学英语听说教学必须转变观念,提高教师素质,加强师师合作和师生合作,合理运用英语原版影视进行听说教学,提高大学生的英语听说能力。 相似文献
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面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。 相似文献
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陈华 《黄冈职业技术学院学报》2014,(1):48-50
根据高职英语教学任务和培养目标,分析传统英语教学的弊端,以新境界职业英语为例,提出英语教学的基本原则和思路,并以实例说明如何进行基于教学做合一的高职英语听说教学。 相似文献
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《硕士生大纲》与《课程要求（试行）》的对比与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
原苏荣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):128-132
教学大纲是指导教学的纲领性文件。本文通过从教学目标、教学对象和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》与《大学英语课程教学要求(试行)》进行对比分析,明显看出两者之间有许多不同之处。因此,了解两者的异同,明确它们在教学要求不衔接的问题,对合理安排硕士生的英语教学,突出硕士生英语教学特点,转变教学理念、更新教学手段,提高教学质量十分重要。 相似文献
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荀凤兰 《柳州职业技术学院学报》2008,8(3):148-152
少数民族地区高职学生的英语学习现状,以及当今社会的高速发展为英语教学模式的改革提出了新的要求。英语教师应在自己的教学实践中,针对少数民族地区高职学生的英语学习难点,不断创新自己的教学模式和思路,以解决英语教学中的难点,使之不断完善并且满足英语教学的需要。 相似文献
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In non-native English speaking countries, the big problem to English learners is that it is difficult for them to understand what the English speaker is talking about because many English learners have trouble in listening. Though they are English learners, they still have difficulty in listening to the foreigners from English speaking countries and other nonnative English speakers. Therefore, listening teaching becomes the vital task of both English teachers and English learners. English educators are expected to search an efficient way to help English learners improve their listening. Modern teaching equipments, such as film and video and other teaching facilities play an indispensable role in English listening teaching. 相似文献
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试论英语视听说课程中英语影视作品的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
端木敏静 《南昌教育学院学报》2010,25(4):148-149
近年来先进的多媒体教学手段的使用为英语视听说采用影视作品进行教学提供了一定的物质可行性。国内外大量的研究表明,影视作品在英语为第二语言的教学过程中正发挥着越来越重要的作用。本文从分析英语影视教学中的常见问题出发,结合影视作品的优势阐述了影视英语教学的教学原则以及教学策略。 相似文献
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本文主要包括五大部分的内容：中国英语语言文化教学的现状、英汉文化差异的主要表现方面、语言和文化的关系、文化差异意识的树立,以及针对英汉文化的差异对整个英语语言文化教学的建议。通过对这五部分的阐述,具体论述了在整个英语语言教学过程中注重英汉文化差异的重要性。 相似文献
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点读技术为解决目前中小学英语教学的几个突出问题提供了技术条件,为提高课堂教学质量,促进和深化基础英语教学改革提供了新的视角。 相似文献
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关红峻 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
高职院校课程改革工作正在逐步深化,为了适应时代的需求,英语课程需要进行颠覆性的改革。本文分析了目前高职院校英语课程存在的一些问题,以此为基点,思考如何对英语课程进行颠覆性改革,以期探索适合高职院校的英语教学方式。 相似文献