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众所周知,如今我们的教学由于现代媒体的融入,使课堂信息的传播形式有了新的变化.作为教师,怎样利用电教媒体传播教育信息,这就需要精心设计教学计划,科学安排教学过程,即电教媒体怎么应用,应用其解决什么问题,这是教学设计的关键.但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点.下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点. 相似文献
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电教媒体参与课堂教学过程,不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展.在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力.
由于多媒体的参与,使课堂教育信息的传播形式有新的变化.作为教师,怎样利用电教媒体传播教育信息,这就需要精心设计教学计划,科学安排教学过程,即电教媒体怎么应用,应用其解决什么问题,这是教学设计的关键.下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点. 相似文献
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电教媒体是现代化教学的信息传播载体.是实现教学目的与提高学生素质的重要手段。但它本身毕竟是一种工具,能否最大限度地发挥其优势,关键还靠教师去设计、使用,从而提高教学质量。在作文教学中,一般可分四个步骤:审题、读中学写、片断练习、连段成文。不同的阶段运用电教媒体的方式应有所不同。教学中要根据这些阶段不失时机地运用电教媒体,以求达到最佳效果。 相似文献
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现代化的课堂由于多媒体的参与,使教育信息的传播形式有新的变化.作为教师,要想上好一堂电教课,充分发挥电教媒体的优势,就必须认真设计教学的全过程,这样才能使电教课更精确、更科学、更完善.但有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点. 相似文献
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<正>随着教育现代化的实施,利用电教媒体辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。毋庸置疑,电教媒体作为教学手段现代化之一,具有传统教学手段所无法比拟的优势,为在课堂中实行生动活泼的教学,实现现代教学模式,优化课堂教学创造了有利的条件。 相似文献
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张行明 《中小学实验与装备》2003,(1):39-40
正确应用现代电教媒体则能使其诸多关系向正方向发展 ,使主导与主体有机结合 ,是优化课堂教学结构的最佳手段。能灵活多样地给学习者以刺激 ,充分优化了初中化学的课堂教学结构。1 现代电教媒体能给初中化学提供“视野”效应 成功的入门教育可以使学生始终保持学习化学的浓厚兴趣 ,主动学习 ,取得事半功倍的效果。作为一名初中化学教师 ,我们特别重视了入门教育 ,主要做法是充分利用现代电教媒体 ,使学生克服感性知识不足、视野不开阔的缺陷 ,极大地调动学生学习的积极性和主动性。例如 :在初中化学绪言部分的教学过程中 ,为了体现化学… 相似文献
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随着现代教育技术的发展，电教媒体越来越被人们所接受，特别是语文教学中运用电教手段越来越普遍，而电教媒体在小学古诗词教学中的功效尤为突出。 相似文献
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王丽 《中国教育技术装备》2009,(23):54-54
电教媒体是优化语文课堂教学,提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用电教手段,能把视、听有效地结合起来,极大地提高课堂教学效率。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充,提高课堂教学效率？ 相似文献
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多媒体结合优化心理学教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
国云玲 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):107-109
教师采用多层次电教媒体结合进行中师心理课堂教学,直接影响着学生的认识过程、发展过程,进而影响学生的学习水平。本文通过论述多层次电教媒体结合,优化教学过程;多层次电教媒体结合,优化教学内容;采用多种电教媒体结合,优化教学环节,为心理学教学的研究提供一些新的思路,并以此更好地指导教师的教育教学工作。 相似文献
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现代化科学技术正逐渐进入我们的生活,同时也被人们广泛地认识、认可和应用,现代教育技术被应用于教育之中,教学与现代化建设接轨成为必然。一、语文教学现代化与教育信息化的接轨目前的电化教育中存在着一些误区,如奉行“拿来主义”,认为只要是现成的电教教材,拿来就一定有效;片面追求外在形式的多样化,认为电教媒体用得越多越好,而忽视了教学目标和学生心理等等。有鉴于此,在具体的课程内容中究竟采用哪种媒体、哪种策略、哪种方法、哪种模式,都需要教师根据自己的特长,授课的对象特征以及有关学习理论和认识理论的一般原理去选择、设计和… 相似文献
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电教媒体与小学英语课堂情境的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育改革的不断深入,外语教学越来越重视对学生交际能力的培养。电教媒体以其在创设逼真的语言交际环境方面的优势,也越来越受到广大教师的重视。 一、电教媒体的教学优势 由于电教媒体充分运用了现代科学技术,使其具有较大的教学优势:1.突破了教育信息传播的时空界 相似文献
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电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？ 相似文献
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随着教育发展水平的不断提高,电教媒体在语文教学中的运用日益广泛。的确,如果教师在语文教学中遵循学习的心理规律,依据教材内容有目的地恰当运用电教手段,就能使教学的诸要素得到合理配置,就能提高教学效率、增强教学效果,最终实现教学的最优化。“好钢要用刀刃上”,电教媒体的应用应把握好时机,使用过早或过迟都会导致效果的降低。可以说,“适时”是用好电教媒体、保证教学效益的重要原则。那么如何“适时运用”电教媒体呢? 相似文献
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作为现代教育媒体主要内容之一的电教媒体，近些年来广泛参与教学系统和教学过程，对于各级各类教育教学理论与实践的改革和发展，均产生了深远的影响。我们加深理解和深入研究电教媒体的功能及其对教学的作用，不断提高对它的认识程度，就会使电教媒体的应用提高到更高的层次。一、有助于使抽象的理性知识具体化学习知识，目的在于应用。现代学习过程十分注重运用学得的知识解决练习性课题或实际中的问题。运用电教媒体呈现知识内容，可以帮助学生更加在确地理解问题，在大脑中产生清晰的影像，经过形象思维与抽象思维的交互作用，使具体的… 相似文献
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电教教材建设和媒体技术的应用是现代化教学的重要内容，无纸化教材和电子读物将在教育教学中得到广泛的应用。因为它不仅超越了信息传播的时空限制、使所传播的信息内容更加丰富，而且具有形象、生动、直观的特点、因此，加强建设有效支持自主学习、支持课多媒体软件教材和CAI课件，是现代信息技术在教学中有效应用，实现教学现代化的关键所在。 相似文献
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教育是信息有组织的传播的纽带，与媒体技术息息相关。计算机、多媒体、网络等现代教学手段的广泛运用，对学校的教育技术管理体制提出了挑战。 一、管理体制的现状 在部分中专学校中，各类现代媒体软硬件的使用和管理是由不同部门负责的。如电教部门负责录像、录音、投影等电教教学及资料的收集保管、电化教育软硬件的采购、使用、保管工作；教务科负责校园网建设、使用管理、防病毒、防黑客工作等。这种管理方式有很多缺点，主要矛盾集中在以下几方面： １．媒体收藏管理混乱 学校各部门都参与媒体的采购、收藏工作．在媒体管理上出现不少… 相似文献
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高中语文教学与信息技术整合摭谈 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育教学实践中，信息技术辅助教学越来越显现出它巨大的优越性，各种电教媒体的表现手法丰富多彩，增大了课堂的可利用空间，加大了课堂信息容量，优化了课堂结构，培养了学生的自学能力、思辨能力、创新能力，提高了教学效率。因此，把信息技术应用于语文课堂教学是实现教育现代化的必然要求。但在实际的教学过程中，如处理不当，信息技术与语文学科的整合也会走入误区，这就要求教师合理处理教材，不断更新理念，不断提高自身素质。 相似文献
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要想使学生喜欢上思想品德课,教师应该进行教学“巧”设计,把僵化、呆板的课堂变为充满活力的学习乐园。 一、巧用电教媒体,发挥学生主体作用 1.运用电教媒体扩充学生的想像空间。如教学《飞吧,小鸟》一课时,我制作了小鸟从笼中放飞出来的课件。随着小鸟从笼中飞出来,学生不禁欢呼 相似文献