共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
非学历教育是高等院校继续教育的重要组成部分,在继续教育中发挥着举足轻重的作用.社会的不断发展对非学历教育提出了新的要求,迫使其只有不断变革才能获得长足发展.而管理模式的变革因在各种变革中处于核心和基础地位而得到重点关注.文章主要分析了非学历教育中管理模式变革的重要性、现行的管理模式以及对未来管理模式变革的展望,即通过新理念的引导来加强内部管理和外部监控,以实现非学历教育管理模式的成功变革. 相似文献
3.
随着国家高等教育大众化的快速发展,成人高校学历教育的生源逐步萎缩,非学历教育成为成人高校发展的重要方向。根据成人高校继续教育发展的形势,重点分析非学历教育发展面临的机遇,并从学校运行机制创新、培训项目拓展、教育教学改革、培训品牌建设等方面进行探讨,探索出符合高校特色的非学历教育发展对策。 相似文献
4.
5.
刘为兴 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):6-7
近年来,随着普通高等教育的连续扩招,教育部出台的新规定取消高等学校成人教育层次的脱产培养模式,成人高等教育出现报名人数少于招生计划人数的现象。综合性普通高等学校作为成人高等教育的主力军,如何应对这些问题,如何发挥连接高校国民教育体系和社会化终身教育体系的桥梁纽带作用,是我们普遍关心的问题。在成人学历教育和非学历教育的互动关系中,虽然成人学历教育目前仍占主体地位,但成人非学历教育发展势头非常强劲。积极发展以继续教育为目的的成人非学历教育是我国普通高校实现突破与发展的战略选择。 相似文献
6.
高校成人教育办学特色的几个构想 总被引：1，自引：1，他引：1
一、推行“双证制”,注重专业学习与实际应用的结合从成人教育的发展趋势来看,在继续坚持和完善成人学历教育的基础上,不应忽视各种岗位培训、资格培训、继续教育等各种非学历教育。现阶段我国的成人教育中学历教育发展比较充分,非学历教育发展很不平衡。随着我国经济快速增长, 相似文献
7.
非学历继续教育是指成人通过多种教育方式进行的旨在补充知识、提升技能、提升人的全面素质为目的的非学历教育形式。筹建中的内蒙古开放大学,要学历继续教育和非学历继续教育并重,实非易事。由于我们的非学历继续教育起点低、基础差,所以说任重道远,必须积极应对。通过对非学历继续教育在开放大学筹建中的意义、定位和发展非学历继续教育的体制障碍及提高社会知名度措施的思考,对内蒙古开放大学非学历继续教育的发展进行了有益的探索。 相似文献
8.
随着社会的发展,成人高校继续教育的重点将转向非学历教育。典型普通高校、电大和典型成人高校的经验与教训证明,定位策略与机制建设是发展非学历教育最重要的两个方面。非学历教育的定位要与社会需求、环境形势、学校的特质和条件相匹配,要以开展服务政府和社会组织的"对公业务"为重点。在机制建设上要遵从市场规律,将机制的导向、约束和激励作用具体落实在校内机构的设置、分工、政策和任务的确立上,体现学历教育与非学历教育相互帮衬和"捆绑"的优势。同时还要建立倾斜性、持久性的投入机制。 相似文献
9.
成人继续教育在我国构建学习型社会和终身教育体系方面起着至关重要的作用。随着现代通信技术、计算机网络和多媒体技术在成人非学历继续教育领域的广泛运用,极大地促进了该领域的长足发展。然而,我们也要看到在成人非学历网络继续教育领域还存在诸多不足,尤其是在教育质量的控制和评价等方面还需要不断的完善。作者希望能从网络教育中的成人非学历培训教育的质量控制要素定义出发,提出构建网络培训教育质量控制体系的建议。 相似文献
10.
11.
12.
13.
易长发 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(3):13-16,22
本文主要根据继续教育办学经历和有关数据,从学历继续教育和非学历继续教育两个方面的多个层次,对当代继续教育的发展态势进行了综合性的分析研究。认为,当代学历继续教育和非学历继续教育都是呈健康发展的社会教育态势,尤其是非学历继续教育发展较快,得到了各级政府和教育部门的重视与支持。同时,本文对全国成人高考、高等成人学历教育的过程环节规范管理、中小学教师培训中参训学员专业对口和培训师资选择管理等三个方面的问题,提出了不同看法与建议。 相似文献
14.
涂启志 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):12+27-12,27
非学历教育在形成我国终身教育体系中发挥举足轻重的作用。非学历教育是继续教育的重要组成部分。本文以无锡电大非学历教育为出发点,分析非学历教育在构建终身教育体系中的现状,明确其优势和不足,并提出解决的办法。 相似文献
15.
16.
17.
"积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会",是党的十八大提出的战略目标。作为首都核心功能区的一所独立设置成人高校,北京宣武红旗业余大学紧密围绕社会经济发展和西城区建设首都学习型城区示范区对继续教育的需求,进一步提出"一主体两侧翼"的战略新思路,坚持以学历教育为基础,非学历培训为重点,社区教育和老年教育为依托,深化学习型团队建设,规范管理、提升质量、整合资源、增强服务,形成了学历教育优质发展、非学历培训灵活发展,社区教育、老年教育持续发展的良好态势,促进了继续教育的科学发展。 相似文献
18.
学习型城市创建中宁波成人非学历教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型城市创建需要成熟的成人非学历教育培训市场,本文在分析了我国成人非学历教育培训现状和宁波市成人非学历教育存在问题的基础上,从目标定位、政府功能、办学资源整合、行业协会作用发挥及政策法规制定等五个方面对宁波市成人非学历教育发展规划提出了相应的建议。 相似文献
19.
20.
成人高等学历教育必须迎接挑战,明确自己的发展方向,除了保持小规模、高质量、特色鲜明的学历补偿教育之外,更应该转变观念,向知识经济下世界成人高等教育发展大方向融合,向高层次的非学历教育、继续教育和大学后教育转化。 相似文献