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基于对人类社会发展的三阶段变革规律的认识，本文指出以信息化为依托的现代服务业是当前国际社会经济发展的一个主旋律，进而分析了现代服务业对科技和人才的需求现状与趋势．回顾了浙江大学从1998年四校合并开始进行交叉学科发展以来的探索，重点介绍了浙江大学从电子商务到电子服务的七年学科创新探索与实践历程，对浙江大学的电子服务新学科建设进行了展望。 相似文献
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<正>国内第一个面向现代服务业的电子服务(e-Service)新学科近日浙江大学设立,经国务院学位办批准,电子服务专业将设立博士点和硕士点并将于2008年开始逐步面向全国招生。 相似文献
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经国务院学位办批准,国内第一个面向现代服务业的电子服务学科博士点和硕士点6月下旬在浙江大学设立,并将于2008年开始逐步面向全国招生。 相似文献
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经国务院学位办批准，国内第一个面向现代服务业的电子服务学科博士点和硕士点6月下旬在浙江大学设立，并将于2008年开始逐步面向全国招生。 相似文献
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王岚 《中国职业技术教育》2022,(3)
在全球范围内,现代服务业成为驱动经济和社会发展的新引擎。现代服务业发展对人力资源具有高度相倚性,现代服务业人力资源与教育密切相关。从现代服务业人才服务知识培养研究、服务能力培养研究和服务情感培养研究三个维度梳理了国内外现代服务业人才培养的主要研究情况,总结出现有研究成果一方面肯定了现代服务业在国民经济和社会发展中的重要作用,另一方面在现代服务业发展对人力资源具有高度相倚性,应该在需求导向下探索现代服务业人才培养问题,以及现代服务业人才培养研究的一般性分析框架构建较为复杂等方面提供了重要启示,未来研究需要将服务学纳入研究视角,通过更加多元化、综合化的研究方法对现代服务业人才培养问题开展深入探索。 相似文献
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现代服务业的发达程度是衡量经济、社会现代化水平的重要标志之一.在经济全球化和国际产业转移背景下,宝山区行政建制调整、企业活动外置以及产业升级的需要都要求加快发展现代服务业,以促进区域产业结构升级和提高区域竞争力.文章在分析宝山区现代服务业发展现状基础上,运用灰色时间序列预测方法对宝山区未来五年现代服务业发展规模进行预测,并从发展环境、收入水平、依托产业发展水平、投资规模、人才等方面定性分析了宝山区现代服务业的发展潜力并认为预测目标是具有可行性的且与宝山区“十一五”规划的发展目标基本一致. 相似文献
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现代教育服务业与数字化学习港——第十五次"中国远程教育学术圆桌"综述 总被引：1，自引：1，他引：0
在构建终身教育体系、建设学习型社会的进程中,现代教育服务业的发展将对远程教育的走向与格局带来深刻的影响。"数字化学习港"是以现代信息技术为支撑的公共教育服务体系,其建设从理论和实践上提升了公共服务体系的发展要求,旨在探索构建数字化学习支持服务创新体系,提高现代远程教育的教学质量,进一步推动优质资源整合和共享,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式,是推进教育服务业发展的切实举措。2007年8月4日,由《中国远程教育》杂志社和奥鹏远程教育研究院联合主办的第15次"中国远程教育学术圆桌"在北京召开。研讨会以"教育服务业与数字化学习港"为主题,与会专家就发展现代教育服务业与远程教育的格局和走向、数字化学习港与远程教育公共服务体系的实践与研究等问题展开了深入的讨论。研讨会由中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编、奥鹏远程教育中心主任(教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目、科技部"数字教育公共服务示范工程"课题负责人)严冰,与奥鹏研究院院长任为民共同主持。参加本次学术研讨活动的专家有:于云秀(中央电大原党委书记、副校长,广播电视大学改革与发展咨询委员会主任),杨宗凯(华中师范大学副校长,科技部"数字教育公共服务示范工程"课题责任专家),高新民(中国互联网协会常务副理事长),靳希斌(北京师范大学教育学院教授,博士生导师),陈德人(浙江大学教授,教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目专家组组长),严继昌(清华大学教授,全国高校现代远程教育协作组秘书长),丁新(华南师范大学教授,博士生导师),冯雪飞(天津广播电视大学校长),赵敏(奥鹏远程教育中心常务副主任),汪启富(奥鹏远程教育中心副主任),施志毅(教授,奥鹏研究院研究员),张燕(奥鹏研究院副院长)等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
现代服务业作为衡量区域经济水平发展的一个手段,在党的十九大报告指出:当今中国社会的主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。扬州作为一座拥有2500多年厚重历史积淀、拥有世界文化遗产独特魅力、拥有苛刻消费习惯的文化名城,为了能够促进经济发展,开创现代服务业提质增效路径,需要从大力促进服务业产业联动、集聚提升、空间优化,推动生产性服务业规模化、生活性服务业精细化、文化旅游产业国际化等方面入手。鉴于此,本文首先简述了现代服务提质增效及国内外现代服务业的发展优势起源,探索到扬州发挥现代服务业优势的思路,进而发现扬州现代服务业提质增效的有效对策,以此来为我国区域现代服务业的发展提供可靠的参考依据。 相似文献
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王兆林 《南宁职业技术学院学报》2009,14(1)
南宁市作为国家北部湾开发战略中的核心城市,其现代服务业发展水平高低直接影响其作为区域核心城市的作用。以南宁市现代服务业发展现状为基础,依据其市情构建相对完整的现代服务业发展评价指标,并以社会统计分析软件SPSS为支持,采用因子分析法对南宁市现代服务业发展水平进行评价,结果表明南宁市现代服务业总体发展水平较低。 相似文献
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本文从教育服务经济社会角度,针对广东现代服务业发展对人才的需要,探讨了广东的高等职业教育如何创新思路,加快改革,主动适应,在现有基础上提升办学的社会吸引力、市场针对性和经济贡献率;探索了适合广东地区的高等职业教育统筹发展策略和集约化发展方式. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(5)
服务业是区域经济结构调整的重要突破口,服务业发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志。以江阴市发展为例,运用自回归求积移动平均模型(ARIMA),基于1978—2014年时间序列数据,对该市服务业增加值相关统计量路径进行分析与预测,结果显示:到2020年,江阴服务业与制造业增加值各占半壁江山的格局将基本确立。 相似文献
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王军虎 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(2):42-45
利用全国第一次经济普查的截面数据对我国制造业与现代服务业的发展关系进行了典型相关分析.研究表明,我国制造业规模和现代服务业规模之间存在正向互动关系;加快现代服务业资产周转速度对现代服务业和制造业发展都有积极影响;制造业的劳动生产率和现代服务业的利润率对制造业和现代服务业的发展有负向影响. 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(4)
现代服务业主要指在信息网络技术的基础上建立的商务模式、管理和服务方式的服务产业。以灰色理论作为理论基础,对湖北省2009-2013年现代服务业数据进行了分析,对现代服务业的发展影响因素进行了研究,并提出了促进湖北省现代服务业发展的建议。 相似文献
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鲁丹萍 《温州职业技术学院学报》2007,7(4):3-7
温州经济的第三次跨越中,鹿城区经济要发展,重点必须发展现代服务业。发展现代服务业离不开高素质的服务业人才。在对温州鹿城区现代服务业人才现状进行调查的基础上,对该区现代服务业经营竞争环境和现代服务业自身发展内部优劣势进行了分析,提出了温州鹿城区现代服务业发展的人才对策建议。 相似文献
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浦东新区作为国务院综合配套改革的第一个试点地区,承担着上海从工业型向服务型经济转型的示范引领作用.职业培训作为一项新兴的服务产业,正随着我国对高技能人才的需求而不断发展.文章通过研究新区现代服务业发展与职业培训的关系,探讨了在现代服务业的发展中如何推动职业培训的发展,确立职业培训在现代社会经济发展的重要地位. 相似文献
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传统服务业在新乡市服务业的发展中居主导地位,现代服务业发展较为滞后。本文从“十五”期间着眼,分析了新乡市服务业发展的现状,并对其今后的发展进行了探讨。 相似文献
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黄海梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):104-105
新型工业化之路对现代服务业提出了更高发展要求,也为现代服务业的发展提供了新空间。从现代服务业的内涵入手,结合我国现代服务业发展现状,重点阐述支持现代服务业应采取的财税政策制度。通过转变政府职能,发挥政府投资的引导作用,推进公共服务均等化,加大财政对现代服务业发展的支持力度;通过完善流转税制,统一内外有别的税收制度,规范税收优惠政策,促进现代服务业跨越式发展。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2018,(6):33-41
以安徽省16个地级市为研究空间单元,以2012—2016年为研究时间尺度,阐述安徽省现代服务业行业发展特征,运用区位商分析各地市现代服务业各行业集聚程度的时空特征,采用熵值法分析各地市现代服务业综合发展能力的时空特征,并把数据应用到GIS空间技术中进行可视化研究,旨在从时间和空间两个维度上全面把握安徽省现代服务业发展特征.研究发现:2012—2016年安徽省现代服务业行业发展优势明显;安徽省现代服务业在市域尺度上集聚程度呈现明显的"核心-边缘"的空间特征,综合发展能力呈现出"三核并驾,南高北低"的空间特征,2012年、2016年集聚程度和综合发展能力空间格局差异变化并不明显;现代服务业空间集聚特征与综合发展能力空间特征存在关联,通常现代服务业空间集聚程度越高的地市综合发展能力也会显著提升. 相似文献
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北京工商大学以全面培养和提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感为目标,从服务面向、服务领域和社会实际需要出发,主动适应首都经济社会发展的要求,在重点建设与现代服务业相关的应用学科专业的同时,较早地提出了文科实践教学改革的新思路,初步探索出一条专业化与社会化相结合,校内与校外相结合, 相似文献